2022年湖北省武汉市江夏区中考语文押题卷含解析.docx
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2022年湖北省武汉市江夏区中考语文押题卷含解析.docx
2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知:1 .全卷分选择题和非选择题两局部,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下词语中加点的字注音全对的一项为哪一项() A.炫目A.炫目(xuan)参差(面)神采奕奕(yi)剽悍(piao)栖息(xT)骇人听闻(hai)C.蜕变(tui)瓜蔓(wan)趾高气扬(zhi)D.澄清(cheng)濒临(pm)岗然不动(guT)2.以下字形全都正确的一项为哪一项(A.针硬陨身不恤川流不息恪守忸怩分庭抗礼关怀备至C.拮据戮破出类拔萃矫糅造作D.秘诀糟粕连篇累梗涣然冰释3.F列词语中加点字注音全对的一项为哪一项(A.倾情(qtin)茁壮(zhu。)瞬息万变(shun)C.D.双眸(mil)凝望(ning) *亲吻(w3n)*肃穆(sil)震颤(zh豆n)*万籁俱寂(固)连缀绵延(zhui)雷霆万钧(ting) *4.词语积累一一以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项()A.今年以来,我国发生了多起校园平安事件,因此,校园平安必须警钟长鸣。 B.杨绛先生心怀恬淡,一生与世无争,醉心于读书。 C.在“辉煌共和国”读书活动中,我市涌现了 35个先进集体和500多个先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举。 D.中国共产党领导人民群众,以高屋建领:之势推翻了蒋家王朝,建立了新中国。 5.以下各组词语中,没有错别字的一项为哪一项()A.摇曳保嶂阻遏B.稠秘决别慰藉C.鞭踏毁誉欺侮神精错乱 喧然大波 再劫难逃 走投无路神精错乱 喧然大波 再劫难逃 走投无路D.锤炼渺茫秘诀(2)画面内容例如:画面的主体由三个人组成,医生、老人、老人的儿子。一位老人患了 “孤独症”,表情痛苦;医 生手拿处方,处方上写着“当归每周两次”的字样;老人的儿子那么左手扶着额头,表情愧疚。寓意:只有孝老敬亲,才能家庭和美。【解析】(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将两那么材料内容都认真研读,找到两那么材料 关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可分析材料一 “大尊尊亲,其次弗辱,其 下能养”“老吾老,以及人之老” “父母之年,不可不知也;一那么以喜,一那么以惧”,材料二”为百位寿星老人举办'敬孝心活动”等句,即可归纳出不管在古代还是现代,人们都很重视孝道文化的结论。(2)此题考查学生对漫画的理解。读懂漫画中的对白或说明文字,读懂漫画的构图,读懂漫画中的要素,要素包括: “人”“物”“对白”等。仔细观察画作,把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来,综合画面内容,把 画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容,如“当归每周两次”。这些文字内容往往揭示漫画 的主题。描述图片注意抓住题干要求的重心,重点描述图片中的对象的特征,内涵等。画面由医生、老人、老人的儿 子这三个人组成。老人患了 “孤独症”,医生手上处方写着“当归每周两次”的字样,用以告诫儿子。寄寓着“只有 孝老敬亲,才能家庭和美”的道理。7、(1)莽红尘何处觅知音? 青衫湿! (2)瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。 (3)呼尔而与之 蹴 尔而与之 (4)例如:明月松间照, 清泉石上流。空山不见人,但闻人语响。两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上 青天。【解析】默写时要做到“三不”:不多字、不漏字、不写错别字。此题注意“莽”“瀚海” “蹴”的正确书写。8、(1)例如一:沙僧。他本为天宫卷帘大将,因在天宫失手打碎了琉璃盏被贬下凡。后经观音菩萨教化,削发为僧, 做了唐僧的徒弟,唤做“沙和尚”。例如二:鲁智深。他本为提辖官,为了帮助金氏父女,三拳打死了镇关西。在逃 亡的过程中,又蒙金氏父女搭救,上了五台山,落发为僧。(2)例如1:我认为苦难能锻炼一个人,保尔柯察金在 全身瘫痪、双目失明的情况下,却不碌碌无为,历时三载,克服种种困难顽强地进行写作,在病床上完成了著作一一 暴风雨所诞生的。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义,成为家喻户晓的英雄人物。例如2:我认为苦难能毁灭一 个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子自杀的打 击,他变成了麻木狡猾、好占廉价、自甘堕落的“行尸走肉”。【解析】(1)此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌 握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。 阅读西游记和水浒传,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。题干要求选择两个名著中光头 浓须、手握禅杖的和尚中的一个,结合相关情节分析他成为和尚的原因。如沙僧,原是天宫玉帝的卷帘大将,因打破 了琉璃盏,触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪。流沙河中妖怪径抢唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中, 不肯上岸。悟空去见观音,观音让木吒与悟空同去。木吒叫出妖怪悟净。悟净以颈下骷髅结成法船,渡唐僧过河。后 后经观音菩萨教化,与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。鲁智深本在渭州小种经略相公手下当差,任经略府提 辖。史进碰到鲁达和李忠,一起去酒馆喝酒。其间,金老之女在他们隔壁哭,鲁达问出了郑屠户欺负良人一事。替他 们打抱不平,到肉铺上戏弄郑屠户。为救弱女子金翠莲,他三拳打死恶霸镇关西,被官府追捕。逃亡途中,经金翠莲 的丈夫赵员外介绍,鲁到达五台山文殊院落发为僧,智真长老为其说偈赐名:“灵光一点,价值千金。佛法广大,赐 名智深。”他从此有了安身之处,隐姓埋名过起了日子。(2)首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的两个个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最 有话说的主人公,然后结合他的相关情节加以分析“苦难能锻炼一个人”或“苦难能毁灭一个人”的道理。如认为苦 难能锻炼一个人,可从保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下,仍然不向命运屈服,克服种种苦难,拿起创作这个“新 的武器”,重新回到战斗的行列,开始了新的生活等角度作答。如认为苦难能毁灭一个人,祥子原本是一个憨厚老实、 自尊好强、吃苦耐劳的车夫,为了实现买车的目标,他努力工作。但是他的希望一次又一次破灭,经过“三起三落”,又 经历了虎妞难产而死,小福子自杀的打击,他与命运的抗争最终以失败告终,他彻底的绝望了,就这样沦落成一个让 人同情的混混,最后像一条狗一样栽倒在街头,再也爬不起来。说明了 “苦难能毁灭一个人”的道理。二、阅读9、(1)八百里:酒食;斫:砍。(2)甲词“可怜白发生”,直抒胸臆(直接抒情),写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业,就老了), 直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。乙词结尾运用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表达了作 者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。【解析】(1)考查对诗歌词语的理解。理解词语意思要结合诗句的意思理解。“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分给部下享 用”。八百里:酒食。“斫去桂婆娑”意思是“还要砍去月中摇曳的桂树枝柯”。斫:砍。(2)考查对诗歌的分析与理解。甲诗,结句以沉痛的慨叹,抒发了 “壮志难酬”的悲愤。壮和悲,理想和现实,形成 强烈的反差。从这反差中,直抒胸臆,想到当时南宋朝廷的腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有爱国志士报国 无门的苦闷。乙诗,结句展现了作者奇特的想象:要飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。“直下看山河”“斫 去桂树”等词句,表现了坚定的报国理想:扫清朝廷的妥协投降力量,驱除入侵中原的外敌势力,把光明带到人间。10、1.(1)经历 (2)客观事物的道理,规律 (3)脱下 (4)倒下D2. (1)按照他说的(那样去做),果然在(上游)几里之外找到了(石兽)。(2)农夫(你)太懒了!3. 甲文成语是“只知其一,不知其二”,乙文成语是“欲速不达”;共同道理是:考虑问题要遵循客观规律,从实 际出发,不可主观臆测。只有在生活实践中,才能找到正确的答案。没有实践,就没有发言权。(答出一点,意近 即可)【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“阅十余岁”的意思 是“经过十多年”,“阅”的意思是“经历”;“行者解衣下田”的意思是“过路人于是脱下外衣走到田里",“解” 的意思是“脱下”。1 .文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A:兼词,于此,在那里/助词;B:代词/结构助词,“的”;C:与“为” 连用,意思是“认为” /把;D:在/在。应选D。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文 中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特 点。“如” “果” “惰”是此题中的关键词语,一定要解释准确。点睛:此题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考 命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺。3 .此题考查对文言文的理解与分析能力。从“然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣”“人之处事亦然,欲速那么 不达也”可以提炼出成语。解答时,在把握全文内容的基础上,分析得出这那么故事的寓意。这两篇文章告诉我们,许 多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出主观的判断。甲:选自阅微草堂笔记 纪的年代:清乙:选自浑然子 张狮 年代:明参考译文:甲:沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,庙门倒塌在了河里,两只石兽一起漂浮于此。经过十多年,僧人们募集金钱重 修(寺庙),便在河中寻找石兽,最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船,拖着铁钿, (向下游)寻找了十多里,没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书,听说了这件事笑着说:“你们这些人不能推究事物的道理。这(石兽)不是木片,怎 么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没在沙上,越沉越深罢了。顺着河流寻 找石兽,不是(显得)疯狂了吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说:“但凡落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。正因为石头的 性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成 坑洞。越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷,石头又会再次转动,像 这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽,本来就(显得)很疯狂;在石兽漂浮的 地方寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样,那么天下的事,只知道外表现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断 吗?乙:有个农民在田里耕种,他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他,说:“你这个农夫真是太懒了, 你喘几口气才挥一下锄头,这样耕田几个月也耕不完。”农夫说:“我不知道用什么方法来耕地,你可以把耕地的方 法示范给我吗? “过路人脱下衣服走到田里,喘一口气连挥几下锄头,每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间, 他的力气用完了,气喘吁吁,汗如雨下的样子,连声音都发不出了,向前倒在田里。他对农夫说:“我到今天才知道 耕地的不易。”农夫说:“不是耕田困难,而是你的方法错了!人处理事情也是这样,想要刻意追求速度反而达不到 目的。”过路人心服也口服地离开了。11、1.要点:对父亲的牵挂思念;对,父亲年老的心疼(担忧);对父亲的感念(感恩);对之前不理解父亲感到愧疚。 2.勤劳能干;有家庭责任感;对文化感到渺茫;对文字的向往、对文化的虔诚(敬重);注重对“我”的教诲和引导; 挺拔、坚强(隐忍);对生命有深刻的理解(悲悯的情怀)。3 .例如:运用拟人修辞,表达了父亲与竹子的亲近(亲密),表现出父亲劳作的艰辛,表达我对父亲辛勤劳作的感动 与赞美!4 .写出大地孕育出竹子,竹子给予我们生活的帮助、精神的影响;表现了父亲像竹子一样坚毅顽强,他也像大地一般 养活了一家人,并给予我教诲和引导;表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。【解析】1.此题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。结合文章内 容来看,是因为父亲一生爱竹,在我心中父亲与竹子是融为一体的,通过为父亲买礼物,寄托我对父亲的理解与感念。 2.此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对 人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。通过阅读文章可知, 父亲勤劳能干,有家庭责任感;“父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,养活了一家人的生活。”对文字的 向往、对文化的虔诚(敬重),“他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,清楚是我多年后仰望庙宇 般的神圣或对万物生灵般的虔诚。”对文化感到渺茫,“父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比方 它承载着中国传统文化的精髓。”挺拔、坚强,“我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲。”3 .考查对句子的赏析。根据题目要求从语言运用和情感表达角度赏析,运用拟人修辞,竹子“窃窃私语”,表达了父 亲与竹子的亲近(亲密),“父亲和竹子挨得那么近”父亲常年劳作,表现出父亲劳作时的艰辛,表达出表达我对父亲 辛勤劳作的赞美和感动。4 .此题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了 外表上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。文题“大地的恩典”,父亲靠大地 上长出竹子,养活了一家人,是竹子给予我们生活的帮助。父亲像竹子一样坚毅顽强,给予我教诲和引导,竹子精神 即父亲的精神,影响了我们;借物喻人,借物抒情,表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。12、1.读书须有“见”或每个人读书时,应致力于拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀。2 .不能。第段阐述了读书要有主见,第段阐述读书要有“灼见”,两段内容是递进关系,所以不能互换位置。3 .首先提出读书亦须有“灼见”的观点,接着举对“开卷有益”提出质疑的事例论证本段观点,最后总结读书须有“灼 见”的意义。4 .举例论证方法。举了蔡邕预见到论衡的力量并将其传播的事例,具体有力地论证了读书得有“预见”的观点, 进而论证了中心论点。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的 方法:一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。1 .议论文的语言要准确严密,文段之间讲究逻辑性,先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系,如果没有, 再看这两段之间有没有先后关系,比方从时间上、逻辑上等,分析后即可作答。第段论述读书得有“主见”。第 段论述读书亦须有“灼见”,先有“主见”再有“灼见”,“亦”的“也”的意思,说明两句之间是递进关系,故而 不能调换。2 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各局部所写的内容,分析出 观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点,再用事例或名 言加以论述,最后得出的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文第段首先提出“读书亦须有'灼 见'。”的分论点,接着阐述含义;然后举例论证;最后总结出读书须有“灼见”的意义。3 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证:通过典型事例加 以论证,从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有 力,更具有权威性。比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。比照论证:比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段举东汉大知识分子蔡邕的例子,运用举例论证,结合文段内容, 具体有力地论证了此段的分论点:读书得有“预见”,增强了说服力。13、1.巴黎圣母院有悠久的历史;是在世界上有重要地位的世界文化遗产(在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有 代表性、闪烁着法国人民的智慧);院内有大量的艺术珍品,它遭受了严重的火灾,受到了损害。2. C(1)介绍了火灾发生的过程、各种人的反响、火灾的影响等情况,比拟全面具体。(2)基本不带感情色彩,用比拟客观的态度报道火灾的经过和相关情况。(3)让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节,认识到火灾产生的影响。3. 例如:不管圆明园还是巴黎圣母院,都是人类文明史上极其珍贵的财富。英法联军火烧了圆明园,国耻永不能忘! 但我们应理性爱国,巴黎圣母院着火实属意外,世事无常,我们要珍惜当下。【解析】.要求学生仔细阅读知识卡片。结合“始建于1163年,历时180多年,在1345年全部建成。”概括得出:巴黎圣母 院有悠久的历史;结合”以及堂内所藏的13-11世纪的大量艺术珍品而闻名于世”概括得出:院内有大量的艺术珍品, 它遭受了严重的火灾,受到了损害。结合“它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面,非常具有关键代表意义的一座, 以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术,是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧”概括得出:是在世界上 有重要地位的世界文化遗产,在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有代表性、闪烁着法国人民的智慧。1 . A项的内容与“消防人员称,一些内部结构仍有倒塌风险。”不相符;B项的内容与“虽然主体建筑骨架和两座钟 楼在大火中幸免于难,但圣母院的塔尖坍塌,三分之二的屋顶被毁”不相符;C项内容相符;D项内容与“施工明火可 能是造成火灾的危险因素之一。他认为,火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾 难。”不相符。2 .要求学生仔细阅读新闻快报和新闻聚焦。(1)根据对新闻聚焦的阅读,概括主要内容即可。结合“巴 黎当地时间2019年4月15日下午6: 30 (北京时间16日00: 30),巴黎圣母院起火了,滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的 天空,也笼罩了整个巴黎。当时,最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观,圣母院的大门突然关闭,没 有任何工作人员出来解释原因。不一会儿,在大教堂的最高局部,呛人的白色烟雾开始上升。”介绍了火灾发生的过 程;结合“不一会儿法国警察开始冲进教堂内部,吹口哨并大声呼唤,提醒游客撤离。此时火焰已高耸入云,从大教 堂的多个门窗局部溢出。游客和居民都陷入了呆滞,拨出手机给亲人打 报平安。成千上万的旁观者聚集在塞纳河 畔,并挤进了附近的广场,喘着粗气,手捂着嘴巴惊恐万分,并在擦抹眼泪。此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦 里。一觉醒来,各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地,塞满了我们的手机屏幕,当看到93米塔尖的上半截像散了 架的椅子一样掉下来的时候,相信很多人心中充满哀伤。”概括得出:各种人的反响;结合“法国当地电视主持人在 现场直播中表示,预计圣母院重修至少需要8-10年时间,在此期间不会对外开放。也就是说,在今后十年内去巴黎的 游客,将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。”概括得出:火灾的影响等情况。(2)要求学生注意考查的是态度倾向。新 闻快报用比拟客观的态度报道火灾的经过和相关情况,基本不带有感情色彩。(3)结合“法国当地电视主持人在现 场直播中表示,预计圣母院重修至少需要8-10年时间,在此期间不会对外开放。也就是说,在今后十年内去巴黎的游 客,将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。”分析:让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节,认识到火灾产生的影 响。3 .开放性试题,答案不唯一。注意自己的观点不能偏执,具有正能量。如:文化是有国界的,但文明没有。巴黎圣母 院的损失,是曾经的文明的逝去,它代表的不仅仅是法国,更是全人类。为巴黎圣母院痛心,也为那段历史痛心。当 年雨果曾经为圆明园仗义执言,展现了伟大的人文情怀,今天我们也要珍惜巴黎圣母院这个人类共同的文化遗产。三、语言表述14、例如:王叔叔,学校门口是公共通道,大家都要保护,而且干净的马路也会提升您店面的观感,带来更好的生意 和收入。我们一起动手呵护美好环境,好不好?【解析】劝说时要注意以下几点:称呼恰当“王叔叔,您好”,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的 口吻“干净的马路也会给您带来更好的收入”,语气柔和委婉而不生硬。四、写作15、别样的青春风景时间给流年打上暗金的底子,往日时光。题记青春,成长。我青春的和弦中少不了你的音符:我成长的路上也少不了你的脚步。虽不是亲哥哥,你终是哥哥, 别人没有的哥哥。黄口翠羽初啼我爱同你玩。我死缠烂打要玩石头剪刀布,你便放弃了公园中的玩物,坐在一方石墩上,认认真真问我用哪只手。 你爱慢拍,却不是为了胜我。我出石头,你便慢吞吞地出剪刀。小时候我竟觉得赢了一局又一局,只是流着口水笑。 你说我肉多,将神经压住了也未可知。谦让,兴许是我从你那儿学到的第一件事。我像一只黄喙翠鸟,初试啼声,你便如春风大,纵我欢唱,护我成长。风过林梢轻笑你高了许多,壮了许多,能把我托在肩上到处跑了。自此,见到你后的当务之急,就是坐上你的肩头。我还是流 着口水,抓住你的头发扯啊扯。你也不恼,只是小心托着我,一路疯跑。倏地,一辆倒下的自行车映入眼帘,你走上 前,拍拍在你肩头上坐着的我:“抓稳。”短短几个字,对我却威慑力十足。你慢慢蹲下,怕摔着我,又将自行车扶起 靠好。我不解。你扶着我站直,道:“无论什么时候,都要记着自己是个人,要有责任与担当。哪怕只是件小事,无论 多小都要做好。”你带着我,如树不恼风的玩闹,轻轻摇摆。风声里细细碎碎的笑。从你那儿学到的第二件事,就是责任。学海无涯苦作舟你要去美国了,忙得不可开交。大家聊天时,你在房中闭门不出。那一沓查的英语资料,便是你实现梦想的翅膀。 出去吃饭,自然嘈杂的很,你却镇定自假设,纹丝不动。我于是有些自惭形秽,也掏出书,陶治一下情操。吃饭时,你 不停地往我碗中夹菜,嘴中还塞着一大块肉,却道出一番语重心长:“听说过一句话没有,弓虽者不一定是胜者,但胜 者一定是强者!",我一怔,说这话的是一位球星,你喜爱足球,这话也引用得颇有道理。你考上了福吉尼亚,头上竟有了一缕白发。是啊,这个世界上,越努力越幸运。你捧着书的样子,也镌刻成了一 道风景。每一次成长,都是你的引领,只一次的青春,却有你绘下的数幅风景。往事犹可忆,今生亦可追。你是风景,我亦想追成风景中的你。慢慢走,欣赏啊人生就如一辆列车,相同的起点,相同的终点,那么,何不慢慢走,慢慢欣赏沿途的风景?陌上花开,可缓缓归矣。”吴越王钱修在给他的发妻戴氏的信中如是写道。戴氏回娘家看望,吴越王见美景而顿生思念,提笔写信却是“缓缓归”,沿途的风景多美呀,小路旁的花都开了,我心爱的人啊,你莫要着急回来,不是我 不思念你,而是让你好好欣赏那美丽的风景。戴氏读了,感动落泪。一颗急躁的心也许可以赢得时间、功利,却丧失了最可贵的风景。何不在陌上花开之时缓缓走过,为自己的内心 留下一抹花影,锁住一抹清香?“花满心时亦满楼。”植花种草,柳下弄月,公子如玉。古龙笔下第一温润公子花满楼,热爱生命,珍惜一切,眼 盲心不盲。他能感受远山木叶传来的清香;他能感觉到花蕾在春风里慢慢开放时那种美妙的生命力;他欣赏,并为自 然的美好而欣喜,始终携一份感恩。也许他毕生心愿便是种下千种花束,与友人一起“看”遍天下风景。他一直在欣赏, 他的世界永远春暖花开。如果说吴越王与妻子是会欣赏风景的人,那花满楼便是在逆境之中,也能发现风景的人。“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”一颗心如果似剑般冰冷,那它一定是坚韧并且毫无破绽的,但它也一定会忽 视沿途中怒放的生命。何不在宁静和适的下午,坐在院子里,一杯美酒笑看世间百态。“我是人间惆怅客。”他,把自己当做生命的过客,人间的过客,也是,如他这般惊才绝艳确实不似凡间所有。这 位本该在政治上前途无量却淡泊名利的过客,这位装饰了人间的梦,留下了千古绝唱的纳兰词的过客,感情却细腻得 令人心惊,边塞江南、爱情友谊,这些沿途的风景一旦写入他的词中,便是婉转曲折。吟诗作词,舞文弄墨,有匪君 子,如圭如璧。人间的风景装饰了他的词,他的词却装饰了天下人的梦。一颗粗暴的心,纵是万般刚强,也会受伤。何不在沿途前进中翻开手中的诗集,品一口茶香。每个人都是一样,赤条条来赤条条去,在生命的列车中,拍下沿途的风景,夹在手中的诗集闲暇时翻看、回忆, 心中恬淡舒静。慢慢走,欣赏啊!【解析】 文题一是一那么命题作文,没有提示语。但题目中的“别样的”告诉我们,这个“风景”不但只自然界中的风景,还指 生活中的、精神世界的“风景”等。因此,我们可以进行发散思维,想一想自己所见到的自然景物,有哪些是别具特 色、与人们眼中常见的风景不同的,如农村与城市不一样的风光,学校图书馆中与校园里操场上的喧哗不一样的宁静, 旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等。但最有素材的还应是生活中的“风景”。如马路上行色匆匆的人流中,扶起 倒地老人(小孩、同学、同事)的图景,两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景,比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。 这样的“别样的”“有积极意义的“风景”可谓俯拾皆是。这样审题之后,文章的内容就不难完成了。我们要想一想, 在什么样的情况下,遇到了什么样的别样的“风景”,这样的“风景”有什么魅力、震撼力或现实意义。文题二是材料作文,材料的主要内容与慢有关,整篇材料都在谈论慢对于人的生活、人的成长的益处,欲速那么不 达,让我们放慢生活的脚步,静下心来感受生活的美好。就如材料中所言,慢,不一定是愚笨;慢,不一定是懒惰; 慢不一定是低效。我们首先要改变对慢的看法,做得慢的不一定就是不好的;再者慢工出细活,很多著作和流传百年 的艺术品都是创作者沥尽心血才创作出来,并不是一朝一夕之事。所以,在写作的时候,要围绕上述内容去写,可以 写议论文,也可以写记叙文,写作时要抓住主题,即人生不能一味地追求速成,慢下来是为了获得更好的人生。6 .阅读下面材料,按要求答题。材料一孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。礼记老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孟子父母之年,不可不知也;一那么以喜,一那么以惧。论语材料二在福州特有的“拗九节”来临前夕,为弘扬尊老爱老的传统美德,福州市妇联、鼓楼区妇联等联合举行了以“福 享拗九粥、孝情暖万家”为主题的拗九节活动。焦作市博爱县在端午节前夕,为百位寿星老人举办“敬孝心”活动。材料三漫画(见右图)请结合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(30字左右)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)。7 .默写俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。(秋瑾满江红), o 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(岑参白雪歌送武判官归京)孟子鱼我所欲也中说,虽然一点食物即可 关乎生死,但假设“",饥饿的路人也不会接受:假设;即便是乞丐也会拒绝。(用原文回答) 动静结合一一在中国古代诗歌里,诗人们为了增强画面的动感,营造独特的意境,特别注意动态描写,动静结合是常 用的一种写景手法。请列举古诗词中运用此表现手法的连续两句:",.名著阅读。(任选一题作答)西游记和水浒传中都有一个光头浓须、手握禅杖的和尚,请选择其中一个,结 合相关情节分析他成为和尚的原因。有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法? 请你从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关情节加以分析。备选人物:保尔(钢铁是怎样炼成的)祥子(骆驼祥子) 二、阅读.阅读下面两首词,然后回答以下问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑, 人道是,清光更多。词中的“八百里”“斫”是什么意思?请选择一个回答。两首词的结尾在写法上各有不同,请任 选一首结合全词作简要分析。9 .阅读下面两那么文言文,回答以下小题。(甲)河中石兽沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺 流下矣,棹数小舟,曳铁把,寻十余里,无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮 于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎? ”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必 于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上 矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎? ”如其言,果得于数里外。然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣, 可据理臆断欤?(乙)农夫耕田农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而哂之,曰:“甚矣,农夫之情也!数息而后一锄,此田竟数月不成! ” 农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎? ”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭 汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣!人之 处事亦然,欲速那么不达也。”行者服而退。(节选自浑然子)(注释)息:呼吸。哂:嘲笑;讥笑。移时:不多时。速:速度,快速。1.解释以下加点字的意思。(1)阅十余岁() *(2)尔辈不能究物理() (3)行者解衣下田() *(4)且仆于田()2.以下加点字意思相同的一项为哪一项()A.二石兽并沉焉/喘喘焉不能作声 B.沿河求之/乃子之术谬矣 C.以为顺流下矣/子可示我以耕之术乎 D.山门圮于河/农夫耕于田 .把下面的句子翻译成现代汉语。(1)如其言,果得于数里外。(2)甚矣,农夫之惰也!3 .请从甲乙文中各提炼出一个成语,然后说说两文共同揭示了一个什么道理。11.阅读下面的记叙文,完成以下小题。大地的恩典杜怀超江南,我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯 有水声一般漫滤过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与 父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承当着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。父亲 和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然, 父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔 后,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔 诚、图腾和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多多年来,我一直在书桌前,挺直身子, 坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚, 在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍 火烧的背影。父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习 字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,清楚是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物 生灵般的虔诚。确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说 在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比方它承载着中国传统文化的精髓对此父亲 是一片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自 己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧 板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使 在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒来那么投入劳作。他侍 弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑 的竹子。在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的 身子,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。看着 眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹,文竹,这也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得 了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我 种上一丛竹子。心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样 地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。事实 上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知 道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。花期就是死期。对着老家的方向, 我泪眼婆娑。我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼 物 整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜