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    2022有理数及其运算北师大版数学初一上册优质公开课获奖教案设计.docx

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    2022有理数及其运算北师大版数学初一上册优质公开课获奖教案设计.docx

    2022有理数及其运算北师大版数学初一上册优质公开课获奖教案设计 >有理数及其运算教案 【学习目标】 1.了解正数与负数是从实际需要中产生的;理解正数与负数的概念,会判断数是正数还是负数; 2.会用正负数表示具有相反意义的量,体会数学知识与生活的密切联系; 3.在负数概念的形成过程中,培养观察、归纳与概括的能力。 【学习方法】自主学习与合作探究相结合。 【学习重难点】重点:用正负数表示具有相反意义的量。 难点:理解正数与负数的概念,会按要求进行数的分类。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1.小学我们学过的数有:自然数,如:_;整数,如_;分数,如:_;小数,如:_。 2.正数和负数的概念 像5,1.2, ,这样的数叫做_,它们都比_大; 在正数前面加上“-”号的数叫做_,如-10,-3等,它们都比_小; 0 既不是_,也不是_。0是_和_的分界点,0是_数,也是_数,也是_数。 3.请同学们阅读教材p23p25,注意:不懂的地方要用红笔标记符号;完成你力所能及的课后作业和习题. 二、教材精读 4.用正数和负数表示具有相反意义的量 观察下面给出的每一对数量,指出各对数量有什么共同特点。 零上3和零下12; 收入800元和支出500元; 增加5kg和减少2kg; 水位升高0.5m和降低1.3m 通过观察,发现这里给出的每一对数量,都有一个共同的特点: 每个语句中都含有一对具有相反意义的量:如“零上”和“_”、“收入”和“_”、“增加”和“_”、“升高”和“_”。 归纳:像这样,分别由相反意义的词表示的两个量,就是具有相反意义的量。 为了表示具有相反意义的量,我们可以把其中一个量规定为正的,用_数表示,而把与这个量意义相反的量规定为_的,用_数表示。 >有理数及其运算:检测 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分) 7.计算:-3+2= . 8.曾有微信用户提议应该补全朋友圈只有点赞功能的缺陷,增加“匿名点呸”的功能.如果将点32个赞记作+32,那么匿名点2个呸,应记作 . 9.九景衢铁路2017年12月28日正式通车,景德镇从此跨入动车时代.据了解,九景衢铁路总长约333千米,用科学记数法表示为 米. 10.如果a与1互为相反数,则|a+2|= . >有理数及其运算课时练习 2.飞机在飞行过程中,如果上升23米记作“+23米”,那么下降15米应记作() A.-8米 B.+8米 C.-15米 D.+15米 3.下列说法正确的是() A.非负数包括0和整数 B.正整数包括自然数和0 C.0是最小的整数 D.整数和分数统称为有理数

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