2022年黑龙江省松北区中考二模语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.下面这首诗理解不正端的一项为哪一项（）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子（友人）相见的无奈。B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C. “何当共剪西窗烛”是指对与妻子（友人）促膝长读的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。1 .以下说法有错的一项为哪一项（）A.新闻结构的五局部，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三局部。B.在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓” “婵娟”“襁褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的婴孩。C.科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。D.古人把山的南面、水的北面称为“阳”山的北面、水的南面称为“阴”。如“汉阴”指的就是汉水的南岸。3 .对以下句子修改有误的一项为哪一项（）A.夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江平安度汛。修改：删去“采取”。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。修改：把“干预”和“发现”调换位置。C. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”抚顺各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。修改：在“典型”后加“人物”。D.各级医院先后采用了互联网挂号、 预约等方法，改善医疗服务水平，这些举措深受广大群众的欢迎。修改：把“改善”改为“提高”。4 .依次填入横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）. D错误，并非“直接表达”，而是“间接表达”，作者并没有被贬。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：凄、寒，使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷。悄怆，忧伤的样子。邃：深。漱：冲荡。良：实在， 确实，确实。【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里 感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底， 靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的 树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆 地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地 势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着 忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 乙文，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如 果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要 早晨从白帝城出发，黄昏就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生 长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不 断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴 东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪满衣裳。”、1.汝/忘会稽之耻耶？2 .被任用了解终于年.使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存开展，而安逸享乐会 使人（或国家）走向灭亡的道理了。用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。3 .卧薪尝胆激励自己不忘亡国之耻。他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。（生活简朴，亲自劳作） 对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人。4 .天列举六位圣君贤相的作用是作为事实论据证明“生于忧患，死于安乐”的观点；卧文引用的作用是 劝说越王要像这些一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：你忘记会稽的耻辱了吗？即可推断出正确答 案：汝/忘会稽之耻耶？1 .理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“发”，被任用；“岁”， 年。2 .翻译句子，要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法, 直译为主，意义为辅。重点字词：所以，用这些来。动，使惊动，震撼。忍，使坚韧。曾，通“增”， 增加。然后：这样之后。填（zhen,镇）抚：镇定安抚。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。结合乙文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。“卧薪尝胆激励自己不忘亡国之 耻；“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”生活简朴，亲自劳作；“折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与 百姓同其劳。”对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。4 .甲文，六位贤人的共同特点是都出身卑微，经过艰苦的磨难，显露出不同凡人的才干，后来又都被统治者一一委以 重任，而且干出了一番的事业。利用历史事实（举例论证）来论证作者的观点“生于忧患，死于安乐”（逆境出人才）, 让观点更有说服力，更真实。乙文，用这些事例证明祸福可以转化的道理，劝越王要像这些人一样，学会忍耐、锻炼 意志，励精图治。【点睛】译文甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后 被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤 消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不 具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然 后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导 致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”乙文，勾践被困在会稽时，曾感叹说:“我将在此了结一生吗?"种说:“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在美（y6u,有） 里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分 呢?”吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。 还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？ ”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤 人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政 务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托 给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。9、1.A.缘故、原因B.旧、原来 A.如果 B.出使 A.使（让）为将B.带着、统率.秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道2 .赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。3 .例如：曹刿论战中鲁庄公知人善任，善于听取曹刿意见，谨慎判断，并在曹刿劝说之下及时抓住战机而取得胜 利；本文中赵王不听括母的劝谏，一意孤行，再加上赵括不得人心，失去战机，对敌军掉以轻心，因而失败。【解析】.此题考查重点文言词语的意义，主要考查的是一词多义现象。理解文言词语的含义平时要多积累，要能结合具体语 境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）中，A句根据曹刿论战“公问其故”中的“故”，可以推断 为“缘故、原因”；B句出自课内，根据积累解答即可。（2）中，“使赵不将括即已；假设必将之，破赵军者必括也” 的意思是“如果不让赵括当将军那么以，如果让他当将军，使赵国兵败的一定是他”，由此推断“使”是“如果”的意 思；B句根据课内积累作答即可。（3）中，A句的意思是“如果让他当将军”，由此推断“将”是使动用法，“让 为将军”的意思；B句根据课内积累作答即可。1 .此题考查文言文断句能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意, 然后根据句子的意思和古文句法进行断句；同时利用虚词来辅助断句。断句时要注意古汉语的语法和句式，断句不能 出现“破句”的现象。语句“秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道”的意思是：秦国大将白起听说了这件事，就派 奇兵，假装失败逃走，以断绝敌人的粮道。“白起”是人名，“闻之”是动宾结构，“纵奇兵”也是动宾结构，据此, 正确的句读是：秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道。2 .此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词, 查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。句中的“悉（全部）、约束（纪律和规定）、易（替换）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .此题考查对文章内容的理解和比拟阅读能力。首先分析曹刿论战中鲁庄公取胜的原因，一方面是鲁庄公知人善 任，能够听取曹刿的意见；另一方面是政治上取信于民，赢得百姓的支持；最后是正确的作战方针。然后分析选文中 赵军失败的原因，从“以天下莫能当"，可看出赵括本人自以为是；从赵母的劝说中可看出赵王一意孤行，不听劝阻; 从“分断其军为二，士卒离心”，可看出赵括的军队军心涣散，赵括本人不能服众。据此概括答案即可。参考译文:赵括从小就学习兵法，论战谈略，自以为天下人没有能比得上他的。有一次与他父亲谈战阵布设之道，赵奢也难 不倒他，但是也并不因此就认为他懂兵法。赵括的母亲询问其中原因，赵奢说：“战争，是关系将士生死存亡的大事,使赵国惨败的，一定是他了。”等到赵括使赵国惨败的，一定是他了。”等到赵括而括儿竟说得如此轻松容易。将来赵国不用括儿为将那么已，如果真用了他,所率领的大军就要起程时，他母亲上书给赵王说:所率领的大军就要起程时，他母亲上书给赵王说:“不可以让赵括做将军。”赵王问：“为什么？''回答说：“当初被他认作朋友的数以百计，大王和王族们被他认作朋友的数以百计，大王和王族们现在赵括一下子做了将军，就面向东接受还天天访查廉价合适的田地房产，可买的我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饭食侍候吃喝的人数以十计, 赏赐的财物全都分给军吏和僚属，从接受军令的当天起，就不再过问家事。朝见，军吏没有一个敢抬头看他的，大王赏赐的金帛，都带回家收藏起来, 就买下来。大王你看他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”赵王答道：“您把这事放下 别管了，我已经决定了。”赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改原有的纪律和规定，并撤换掉原来的军官。秦国大将白起得到情 报，运用奇兵巧计，假装战败退兵，却断绝赵军的粮道。把赵国的军队截断为两局部，赵军军心浮动。经过四十几天 后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自与秦军硬拼，秦军射死赵括。赵括的军队大败，几十万大军投降了秦军，秦 军把他们全部活埋了。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住 句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范， 句意尽量到达完美。10. 1.有火烧云欣赏黄昏景色感怀家的珍费（或赞美疾徐有致的生活）.放在与段之间。理由：全文按照“少年一一青年中年的”的顺序表达、感杯，而该语段既承接上文对青 年时期山村黄昏的描写，又引出了下文对中年人生的表达与感悟2 . （1）运用比喻、夸张的修辞手法，把棉花云比作绸缎、碎布，生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象，表 达了作者对火烧云及黄昏的喜爱之情。（2） “含”字把黄昏人格化，生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景 象；“晕”字，这里是“扩散、蔓延”的意思，生动地写出了黄昏甜美闲逸的感觉渐入人心的特点，表达了作者对黄 昏的陶醉与喜爱之情。（意对即可）.文章通过对黄昏美景以及自己人生经历的描写，传达出丰富的内涵：有对黄昏美景的喜爱和赞美.有对辛劳打 拼的中年人生的感喟。有对安宁、愉悦的家庭生活的感恩。有对疾徐有致（忙碌与轻松交织）生活的向往和赞美。 还有对沉着、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定。【解析】.要求学生仔细阅读文本，结合提示填空。结合“能让我安静一霎的，倒是有一样物事，那物事，是西天的火烧云。” 分析：有火烧云；结合“我在一个山村中学教书。走在归家的小土路上，黄昏，是最甜美、闲逸的时刻。眼前被黄昏 涂抹出油画般典雅的气氛：破石头房穿上了镀金的衣裳，房顶的青草在夕照里妖烧，小土路铺一层彩绸，白杨树的枝 叶眼波灼灼。夕阳还未落山，半个月亮已印上天幕。黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开， 晕开，一直晕到心里来。”概括得出：欣赏黄昏景色；结合“真实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑开完 美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松与宽 慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温馨。”得出：品味人生，感怀家的珍贵。1 .要求学生仔细阅读文本.从整体上把握文本脉络。文本是按照“少年一一青年一一中年的”的顺序表达的，结合“天 色浓暗，阳光收起，喜鹊不再飞翔，我'吱呀'一声关闭大门，也关上了三十年的光阴。”中的“也关上了三十年的 光阴”说明已到中年。故应该放在与段之间。然后按照承上启下段落分析。如：既承接上文对青年时期山村黄昏 的描写，又引出了下文对中年人生的表达与感悟。2 . （1）结合题干要求分析。从修辞方法的角度分析。首先指出修辞方法，然后先出表达效果和表达的情感。结合“（棉 花云）这时被落日收去，染成了万匹绸缎，又无情绞碎，投入大火炉。碎布在火里飘摇，燃烧，好像西天就要被烧塌。” 分析，“把棉花云比作绸缎、碎布”，采用了比喻修辞方法，“染成了万匹绸缎”采用了夸张的修辞方法。综述：运 用了比喻和夸张的修辞方法，生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象，表达了作者对火烧云及黄昏的喜爱之 情。（2）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“含”的意思，东西放在嘴 里，不咽下也不吐出。在这里把黄昏人格化，生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景象；“晕”字，原意指 头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。这里是“扩散、蔓延”的意思，生动地写出了黄昏甜美闲逸的感 觉渐入人心的特点，表达了作者对黄昏的陶醉与喜爱之情。3 .要求学生仔细阅读文本，体会文本表达的思想感情。结合“关键是它能变。颜色，形状，大小，腾挪流转，变化万 端，比露天电影还耐看。”得出：对黄昏美景的喜爱和赞美；结合“中年的人生，尤其珍爱这黄昏的安宁。职场与家 庭之间三十年游走，经历了许多，快乐，痛苦，无奈，遗憾，打拼，放弃，白昼里的生猛、风口上的飞行，最终都将 落脚于这水样黄昏。”得出：对辛劳打拼的中年人生的感喟；结合“实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑 开完美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松 与宽慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温馨。”得出：对疾徐有致（忙碌与轻松交织）生活的向往 和赞美。结合“心平气顺、无忧无虑的人生时段，定是轻松、怡然的生命的黄昏。夕阳无限好，沉着度黄昏。”得出: 对沉着、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定。1K1. 逻辑地球大气层中氧气总量有限(或“那点氧气，引爆整个木星是不可能的，只能引燃木星的局部”“这点速度变化很难让地球摆脱木星巨大的引力束缚”)2. “即便也”表示假设关系，说明地球大气全是氧气只是一种设想，强调地球氧气总量有限，不够点燃整个 木星。如果改为“虽然但是”，说明地球大气全是氧气是客观存在的，这与事实不符。表达了说明文语言的 准确性。3. C【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解。本文说明的是“点燃木星不能把地球推出轨道”的事理，采用了逻辑顺序，文 章主要运用列数字的说明方法，指出地球大气层中氧气总量有限，不能完全点燃木星，释放出的能量最多只能把地球 的速度改变5.2米/秒。这点速度变化很难让地球摆脱木星巨大的引力束缚。据此概括可作答。1 .试题分析：考查说明文语言的准确性。语句“即便地球大气都是由氧气组成的，也完全不够点燃整个木星”中的“即 便也”表示的是假设关系，说明地球大气全是氧气只是一种设想，并非是真实情况，强调地球氧气总量有限, 不够点燃整个木星。如果改为“虽然但是”，表示的转折关系，是先确定了地球大气全是氧气这个情况是客 观存在的，这与客观事实不符。“即便也”这一关联词语的使用，表达了说明文语言的准确性。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第4段中的“随着大气高度的增加，氧气的浓度也会随之降低”可知, C项“大气高度不会影响氧气的浓度”的理解是错误的。故答案为C。三、应用12、例如：钻研科学知识，滋养人文情怀。例如：请假条尊敬的张老师：我因为5月27日要参加宿迁市教育局组织的“金钥匙科技比赛”活动，向您请假一天，请批准。此致敬礼请假人：王明2019、 5、 26(3)ai 待【解析】(1)拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子 或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，科技创造超越梦 想；拯救地球、从生活中细节做起。(2)请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条因为请假的原因，一般 分为请病假和请事假两种。此题是请事假。居中写标题“请假条”。请假对象的称呼，请假是想得到批准，这个地方 往往是老师、领导等，这个地方要尊称。请假原由，这个地方要实事求是，写清楚请假的事由。请假起止时间，这个 非常重要，必须重点提出，明确。祝颂语。请假人签名。请假时间。填写当前你写请假条的时间。(3)押韵：是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字或者平仄统一，使朗诵或咏 唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。“开”“来”“在”“籁”，共同的韵母就是韵 脚“ai”，“等待”意思契合，且与下边几个字押同样的韵母。四、综合性学习与写作13、这就是我的承诺“爸爸，你放心。在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带着麦穗的质朴清香。我会好好的!”我许下诺言。一题记再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树林和疏落的 村庄。我背着大包小包的东西，从城里回到家乡个种满庄稼的小乡村。一路上，父亲沉默不语。青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。这里，清清 澈澈、质朴无华。放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄色；猪圈里 猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音；后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种气氛中，我的心变得更加透明。父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚。我和母亲在厨房里， 母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有子女回家，总以 此祝福。我和从前一样，帮母亲做饭。家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈。我不曾讲起 城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤的本色。我还是一个庄 稼人的孩子，朴实无华。这一切，我已然习惯。我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩；我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点士气的小孩；我没有变，依 然是进城前那个老实庄稼人的小孩。我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得。【解析】 题目一：这是一篇命题作文。审题立意。题目中“这”可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等。“就是”起到强调作用，表 达了 “我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物，意在指向要写“自己”，抒发自己的 情感，言自己的心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。选材构思。承诺是一份责任，也是一种素养。承诺是一种责任的表达，是对他人、对自己庄严的应答。其指向丰 富，生活体验色彩明显，可选素材较多。关键词是“我”和“承诺”。其中“我”确定了写作视角，以“我”的视角 行文。对象可以是人，如对朋友、父母、老师等；也可以是其他，如对阅读的承诺、对规那么的承诺、对社会的承诺等。 对规那么的承诺，是一种对法规的遵守；对阅读的承诺，是一种对经典的传承；对人生的承诺，是一种对意志的磨砺； 对社会的承诺，是一种无私的大爱“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任、一种素养。可以结合自己生活中承 诺守信的经历。写作指津。一、精准审题，多维角度。把题中的“我”当作哪一个角色，“我”的“这个承诺”从何而来，缘何 而起，皆大有文章可做。根据所给写作提示，可以从以下几方面立意：“不闯红灯，是对规那么的承诺”，是从人与规 范、制度的角度；“走进经典，是对阅读的承诺”，是从人自身开展素养的角度；“追求卓越，是对人生的承诺”， 是从人的价值追求的角度；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与生活的角度。每个分句都是文章的立意点。“对 规那么的承诺”“对阅读的承诺”“对人生的承诺” “对社会的承诺”，分别从社会生活、学习生活、成长经历和品德 修养方面提供了选材的范围，任选一个并结合自己的经历、感受写作即可。题目二：这是一道扩写作文题。首先要明白扩写的一般要求：首先，所给材料中的人物（或写作对象）不能变，材料 中的事件不可改变，这是不可动摇的；其次，确定好文章的中心，要做到中心明确；最后要展开充分的想象与联想， 做到合情合理、真实生动。要细审题意，第一，写作对象可以是“壁虎”“蝴蝶”，且以“壁虎”为第一人称，描述事件要在“壁虎等待蚊 子”“蝴蝶翩翩飞舞”上发挥想象，写一篇童话故事；第二，写作对象还可以是像“壁虎” 一样的“我”，像“蝴蝶” 一样的“你”，然后确定好的立意，“一流技术”“完美演出”“辛苦就是酷"，写你我青春的美好，青春的付出， 写如何保持自我，张扬青春的潇洒。然后展开大胆且合理的想象与联想，真实生动地扩写、扩编故事。巧妙选材，巧妙构思。选材要重内涵，有新意，主题要深刻。在结构上，材料安排要详略得当，情节有波澜，结尾 处深化主旨，不仅要想象事情开展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。另外语言要流畅，富 有表现力。要反复推敲修改，扩写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没 有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的 过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种 而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的, 一种终于停止向周围申述求告的, 一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷淡，一种无须声张的 , 一种并不陡峭的高度。A.圆滑沉着大度宽厚B.圆润沉着大气厚实C.圆滑沉着大度厚实D.圆润沉着大气宽厚5 .默写古诗文名句，并在括号内的横线上写出相应的作家、篇名。长风破浪会有时，o （李白行路难） ，一览众山小。（杜甫望岳）忽如一夜春风来，O （岑参白雪歌送武判官归京）,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）天接云涛连晓雾，O （）渔家傲）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，。”（论语十二章）是故,教然后知困。 （礼记一那么）潭中鱼可百许头，O （柳宗元）.名著阅读。阅读朝花夕拾选段，回答以下问题。选段一：陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。选段二：他接着便讲述解剖学在日本兴旺的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这门学问的著作。（1）选段一节选自（填篇名），选段二中的“他”是（填人名）。（2） “只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的。”你认为以下人物，谁能被称为“强者”？ 请结合相关内容谈谈你的看法。A.孙悟空 B.简爱 C.祥子 D.范进二、阅读7.阅读下面两段文言文，完成后面小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。自三峡七百里中，两岸连山，略 无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝啜多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”1.以下加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.沿溯阻绝/哀转久绝 B.心乐之/似与游者相乐 C.虽乘奔御风/猛浪假设奔 D.素湍绿潭/可以调素琴 2.以下对文意的理解与分析，不恰当的一项为哪一项（） A.（甲）文写景既有移步换景，又有定点观察，写出了小石潭的通幽，游鱼的自得，潭水的澄澈，环境的清冷，都融 入了作者复杂的情感。B.（乙）文写景既有整体概貌，又有四时特征，多做点染勾勒，写出了三峡夏天的动魄、春冬的沉美、秋天的肃杀， 都给人留下了深刻的印象。C.（甲）文三、四两段写潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表达了作者贬谪后内心无法摆脱的落寞。D.（乙）文最后写渔人歌谣，直接表达了景物带给人们的感伤情绪，也同样传达出了作者被贬后的凄凉冷落之情。3.将以下句子翻译成现代汉语。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。8.阅读（甲）（乙）两局部文字，完成后面小题舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。 *然后知生于忧患而死于安乐也。勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚菱里，晋重 耳奔翟，齐小白奔营，其卒王霸。由是观之，何避不为福乎？ ”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？ ”身自耕 作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰: “兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种”。于是举国政属大夫种，而范蠡与大夫柘稽行成。为质于 吴。二岁而吴归蠡。系：拘囚。翟：通“狄”。坐：通“座”。折节：放下尊严。振：救济。填抚：“填”*同“镇”，镇定安抚。属：通“嘱”，委托。1 .请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）汝忘会稽之耻耶？2 .解释文中加点词语。舜发于吠亩之中征于色发于声而后喻其卒王霸二岁而吴归蠡.把以下句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。然后知生于忧患而死于安乐也。兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。3 .阅读（乙）文，说说勾践返回越国有哪些励精图治重建国家的做法。4 .天将降大任于是人也列举六位圣君贤相舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚和卧薪尝胆文引用曾经 落难的商汤、周文王、重耳、小白的作用分别是什么？9 .阅读文言文，完成小题。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢日： “兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；假设必将之，破赵军者必括也！ ”及括将行，其母上书言于王日：“括 不可使将。”王日：“何以？”对日：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及 宗室所赏者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赏金帛， 归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。“王日：“母置之，吾已决矣。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道,分断其军为二，士卒离心。四十 余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。1.解释以下各组加点词。（1）（故）A.括母问奢其故B.而两狼之并驱如故（狼） （2）（使）A.使赵不将括即已B.安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命） （3）（将）A.假设必将之B.上使外将兵（陈涉世家） 2 .用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道3 .用现代汉语翻译下面句子。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。4 .请结合曹刿论战中战争取胜的条件，分析本文中赵军失败的原因。10.阅读下面的文章完成后面小题近黄昏米丽宏小时候，特能“造”，整天沉溺于厮杀追打的游戏中，比小男孩还疯。能让我安静一霎的，倒是有一样物事。 它比我们耍弄的刀枪棍棒木头货，有趣儿得多。关键是它能变。颜色，形状，大小，腾挪流转，变化万端，比露天电 影还耐看。那物事，是西天的火烧云。黄昏，跑累了，疯够了，我们喜欢齐刷刷坐在村西小南河的石桥上，两腿悬空，悠达着，看西天云。我们边看 边指手画脚，有说看到的是马，有说是猪；有说是孙猴儿，有说是大猎狗；有说是自己驼背的爷爷赶着车，有说是二 丑他娘在梳自己的大辫子我们叽叽喳喳，谁也不服谁，连背后村里面此起彼伏的呼儿声，都听不见。很多时候，我们看到的只是一派壮丽辉煌。那些棉花云，我们曾在高处挥动着手帕啊、围巾啊、小布衫啊等打 招呼的棉花云，这时被落日收去，染成了万匹绸级，又被无情绞碎，投入大火炉。碎布褴褛在火里飘摇，燃烧，好像 西天就要被烧塌。滚金里,诞生一团红彤彤，红彤彤，又变成诡异的妖精蓝。玫瑰红撑开乱象，悠然成缕；橘红挤出 一隙，不久隐去。大红大紫的闹腾中，夕阳慢慢滑坠，好似轻轻弹一弹，咕咚一声，落入熔金的山峰；最后的红光，停留片刻， 慢慢散入灰蓝之中。身边的五一悠悠地说，他最美慕云，想去哪就去哪，一阵风儿就走了。他长大一定坐飞机，撵着云跑。大飞说，想得美，飞机都是给空军坐的，咱们只有拖拉机。喘喻哪，嘴啸喻。秀秀觉得晚霞好漂亮，想让她娘扯一块儿红绸布，给她做裙子。我那么自豪地说，那些云彩都是俺姥姥村儿的，俺姥姥家就在云彩下面住。俺长大了，也要搬到那里。鼻涕大将说，那云彩说不定是从北边他姥姥家飘过来的。我想了想，表示同意。这么美的云，哪能自己独占？就允许云彩从北边飘来吧。不过，我们大家都弄不通的是，为什么我们村没那么美的云？为什么彩云总在远方？云生云灭，云飘云移，无数个美丽的黄昏，来了又去。等我咀嚼出黄昏的甜味时，我明白，我的人生已填充上 丰富的色彩。我的童蒙时代，已经作别而去。十八岁师范毕业，我在一个山村中学教书。走在归家的小土路上，黄昏，是最甜美、闲逸的时刻。眼前被黄昏 涂抹出油画般典雅的气氛：破石头房穿上了镀金的衣裳，房顶的青草在夕照里妖姨，小土路铺一层彩绸，白杨树的枝 叶眼波灼灼。夕阳还未落山，半个月亮已印上天幕。黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开， 晕开，一直晕到心里来。篱落呼灯，灯亮起，倒遮掩了一些小秘密。这黄昏，就是为了让一些暗中的东西亮起来的，它们被俗常烟火遮 蔽太久了。那时根本不想，自己也会走入这烟火黄昏。中年的人生，尤其珍爱这黄昏的安宁。职场与家庭之间三十年游走，经历了许多，快乐，痛苦，无奈，遗憾， 打拼，放弃，白昼里的生猛、风口上的飞行，最终都将落脚于这水样黄昏。詹晚霞隐去，薄幕上来，一家三口围着餐桌，披着灯光，津津有味地咀嚼简单的饭食和不简单的生活。我对此心 有感恩。这时刻，还有很多人漂泊在异乡的站台，很多人在