中等专业学校《服装打板》课程教学单元授课计划.docx

中等专业学校服装打板课程教学单元授课计划一、课程基本信息课程名称：服装打板课程性质：口公共必修课0专业必修课口专业限选课口公共（体育）限 选课周学时：9总学时：143 学分：9编制依据（教材、考纲或大纲）：服装专业高职考大纲、衬衫设计制板工艺浙江省教育厅职成教教研 室组编、女外套设计制板工艺浙江省教育厅职成教教研室组编、裤装 设计制板工艺浙江省教育厅职成教教研室组编授课对象：高三13班、高三14班二、课程简介（简叙课程的性质、作用、类型、主要内容、总体目标）本课程是中等职业学校服装专业的一门专业核心课程，是集服装专业相关的 上衣和下装的设计、制板、工艺理实一体的课程。本课程作为高职考学生对之前 二年学习的一个总体深入与巩固。在整个高职考专业分数总分为300分。本课程中主要是结构局部。结构分为 技能打板占100分，结构理论局部占60分。本课程涵盖了裤装、衬衫、女外套 的基础知识与纸样要点知识，通过本课程的学习，使学生理解并初步掌握三本书 服装结构的专业理论知识；技能中学会服装1： 1打板的实践应用，在技能高考 中取得好成绩。三、学情分析（简述本课程一学期设置几次学情分析，学情分析是以单元、 章节、还是以周次为单位，学情分析的数据来源，学生前置性作业的布置形式等）本课程面对的是高三参加高复的学生，实践是高三（13）、（14）服装打板 方向的23位同学，考试在今年11月份底一 12底考，时间相比照拟紧。对于实 践打板本学期为9节，教学中采用讲练结合，前置性学习以工程为单位，设置6 次。并以小图带大图，逐步跟进，以基础型为主进行款式的变化与拓展。四、课程目标（简叙课程的知识、能力、情感目标）通过本课程的学习，使学生理解并初步掌握裤装、衬衫两大类1： 1打板的 技术与实践应用，希望同学们在热爱专业的学习之中好好发挥，在技能高考中取得理想的好成绩。五、单元教学安排表1单元教学内容、目标与课型教 学 单 元授课内容与目标课时 数课型结构前置性学习与反应方式周次1单元名称：衬衫纸样设计教学目标（或内容）：1、衬衫衣身变化一一育克2、衬衫衣身变化一一综合运用3、衬衫领子一一立领9【课时1-3理实【课时4-6】理实【课时7-9理实12单元名称：衬衫纸样设计 教学目标（或内容）：1、衬衫领子翻领2、衬衫领子立翻领3、衬衫领子一一翻驳领9【课时10-12理实【课时13-15理实【课时16-18理实1前置性学习给出衬衫 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 衣身23单元名称：衬衫纸样设计 教学目标（或内容）： 1、衬衫领子一一变化领 2、衬衫袖子一一长袖 3、衬衫袖子中袖9【课时19-21理实【课时22-24理实【课时25-27理实34单元名称：衬衫纸样设计 教学目标（或内容）： 1、国庆放假2、衬衫袖子短袖3、衬衫袖子变化袖9【课时28-30】理实【课时31-33理实【课时34-36理实2、前置性学习给出衬衫 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 袖子45国庆放假56单元名称：衬衫纸样设计 教学目标（或内容）： 1、衬衫综合练习12、衬衫综合练习23、衬衫综合练习39【课时37-39理实 【课时40-42理实 【课时43-45理实67单元名称：裤装纸样设计 教学目标（或内容）： 1、裤子基础型2、女裤基础型3、男裤基础型9【课时46-48理实【课时49-51】理实【课时52-54理实3前置性学习给出裤装 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 裤腰78单元名称：裤装纸样设计 教学目标（或内容）： 1、牛仔裤2、无袍休闲裤3、西短裤9【课时55-57理实【课时58-60理实【课时61-63理实4前置性学习给出裤装 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 各局部89单元名称：裤装纸样设计 教学目标（或内容）： 1、女靴裤2、裙裤3、高腰裤9【课时64-66理实【课时67-69理实【课时70-72理实910单元名称：裤装纸样设计 教学目标（或内容）： 1、企业板变化裤2、裤型变化3、裤型变化9【课时73-75理实【课时76-78】理实【课时79-81理实5前置性学习给出裤子 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 女裤腰臀差计算1011单元名称：裤装纸样设计 教学目标（或内容）： 1、裤装综合练习12、裤装综合练习23、裤装综合练习39【课时82-84理实【课时85-87理实【课时88-89理实1112单元名称：集训教学目标（或内容）：1、裤装2、衬衫9【课时90-92理实【课时93-95理实【课时96-98理实6前置性学习给出裤子 图片让学生思考，分析 各局部型，比例，细部 结构设计，难点设置在 女裤板型合体1213单元名称：集训教学目标（或内容）：1、裤装2、衬衫9【课时99-101理 实【课时102-104理实【课时105-107理 实1314单元名称：集训（模拟考） 教学目标（或内容）： 1、裤装2、衬衫9【课时108-110理 实【课时111-113理实【课时114-116理 实14159【课时理 实15单元名称：集训（模拟考） 教学目标（或内容）：1、裤装2、衬衫【课时120-122理 实【课时123-125理 实16单元名称：集训（模拟考） 教学目标（或内容）： 1、裤装2、衬衫9【课时126-128】理实【课时129T31】理 实【课时132-134】理 实1617单元名称：集训（模拟考） 教学目标（或内容）： 1、裤装2、衬衫9【课时135-137理 实【课时138-140】理 实【课时141-143理 实17六、学习评价方案（一）考核内容本课程评价内容包括学习态度与学习成效两个局部，具体内容详见表2O 表2课程评价内容（二）考试方式评价工程评价内容学习态度1.课程学习出勤率；2.课堂要求遵守情况；3.参与课堂讨论、演说 积极程度，4.课后完成相关练习的情况学习成效平时作业：期末（中）考试：本课程期末（中）将采用试卷形式（三）评分标准1 .期终总评评价标准期中考试占30%、平时占30 （学习态度占10%,平时作业占20%）,期末 考试占40% （无期中考试的，期末占70%）。2 .学习态度评分标准（1）出勤率超过90%、严格遵守课堂纪律且能在课堂中积极参与互动的，得9-10分（2）出勤率超过80%、遵守课堂纪律且能在课堂参与互动的，得7-8分（3）出勤率超过70%、基本遵守课堂纪律且能在课堂中参与互动的，得5-6分（4）出勤率缺乏70%或者在课堂上违反课堂纪律且不参与互动，得5分以 下七、课程资源（教材、视频、练习册）八、教学管理部门评价意见表3课程教学单元计划评价表评价主体评价意见（包括是否同意课程按照本单元计划实施）评价等次学科（教研）组教学部（教务处）教学校长注：评价等次分为优秀、良好、合格、不合格（不合格的计划需要重新制订）高三错题名单司三13局三141_石明玉1刘心璐2范星月2徐如香3胡雨雯3徐扬4陆雨佳4潘洁5张丽霞5陈紫娴6范晓琴6黄思妍7李欣宜7吴雨兰8陈燕8吴佳燕9陆彤莉9周佳雯10钱紫霞10徐浪n张伟燕11冯佳乐12缪梦怡学情分析微报告，撰写时间：2017年12月12日（面向全体学生）单元（专题）：花苞高腰裤（工业板方法）纸样设计一、教材分析（含本单元（专题）教学内容的定位；本单元知识点、技能点分析; 前置性作业的设计思路，包括前置性作业涉及的教学内容及前置性作业的形式 等）1、本堂课的内容是：本次的教学内容来源于中等职业教育服装专业高考系列教材，是国家规 划教材。本单元的重点是花苞高腰裤（工业板方法），作为重要知识点。对 前置性的学生错题本进行分析。2、知识点：花苞高腰裤结构的绘制、公式标注、轮廓线与基础线的区别、比例关系、 分割线的绘制。3、技能点：能独立完成花苞高腰裤结构的绘制，并标注合理规范、线条流畅、比例 正确、卷面干净整洁、部件合理。二、前置性作业的具体内容（需要呈现完整的前置性作业）：花苞腰带高腰牛仔裤尺码表腰围臀围裤长脚口M8810010638L9210410740学情分析微报告（含学生前置性作业完成情况分析；前置性作业反映出的问题原 因分析；围绕出现问题的解决对策；要采用定量分析方法）：1、学生前置性作业完成情况分析高三15班共有学生18人、提优班学生30人，全部同学都很认真的完成了 错题本的作业,大家都是按要求进行设置，同时用不同颜色或是线条来标注重点, 醒目有序。2、前置性作业反映的问题分析共性问题：1 .花苞高腰裤腰、臀、大腿围大小与款式图分析不合理，偏差量很大。2 .前腰与腰围线侧缝、大腿围连接不圆顺。3 .后育克的分割高低与款式图有相对误差，收省符号线条不顺直。产生原因：学生对于腰、臀、大腿围偏进大小不合理，前侧缝线生硬不自然情况，一方 面他们还是因为以前没有接触过（工业板方法），臀围与大腿围差量过小，造成 了后隆门不圆顺等很多的问题。根据后育克的分割高低与款式图有相对误差，收省符号线条不顺直，原因还 是与经验有很大的关系。3、解决对策（1）对差的同学进行个别辅导，然后补充订正；（2）课上整体讲解，然后个别辅导；（3）针对线条的流畅度问题，要求同学每天练线条，练到画顺为止。对于 臀腰差量的算法与分配方法，不但在课堂上讲解题型，同时布置规格与款式，分 析分配方法。修改的理由：本款花苞高腰裤（工业板方法）纸样设计在整个打板质量要求 起到一定性的综合性。从本款裤子中首先要掌握前后分配的偏量要求及原理，在 此就是高腰裤的结构特点-漏斗型，注意的点就是学生在绘制高腰裤时注意有 几个直角，侧缝的偏出量。在教学实践中采用学生先自己思考，教师讲解并示范 启发亲自手把手指导，学生进行实训。对照图片和打板结构图突出裤子纸样设计的要点，考核学生对中腰、低腰、 高腰、臀、侧缝、下裆和整体裤子纸样设计的运用能力，以及裤片分割线的分配 位置与线条造型要点，为以后考试中碰到各种不同款式裤子的变化结构理解上能 灵活运用。及时关注学生的实训动态，好的给予鼓励，有问题的及时指正，再强 化练习，两者反复结合实践。