五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第4课巧手做烙画教案.docx

4.巧手做烙画【课纲依据】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、 社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社 会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察 在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明 确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解 决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”【教学目标】1 .了解烙画的特点，初步掌握制作烙画的基本技法。2 .能够绘制具有一定创意的烙画作品，提升动手能力。3 .在制作烙画的过程中，提高审美能力，感受中华民族深厚的文化底蕴。教学重难点：重点：了解烙画的特点，初步掌握制作烙画的基本技法。难点：能够绘制具有一定创意的烙画作品，提升动手能力。【所需资源】教学课件、烙笔、木板【教学过程】一、创设情境、导入新课同学们听说过烙画吗？你们见过吗？谁能给大家描述一下你见到的烙画是 什么样子的？学生回答。烙画乂称火笔画，中国传统艺术珍品，用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。本节课我们就共同来认识一下烙画，板书课题。二、自主学习、小组探究学习任务一：明确雕刻要求、认识材料与工具。烙笔形式多样，我们可以选择适合小型绘图的烙笔。怎样正确使用烙笔？ 调节温度旋钮温度低，烙绘的颜色浅，温度高，烙绘的颜色深。执笔的方法：依靠手指和手腕的力量，不要颤抖。不同烙笔的效果：有的烙笔适合画线条，有的适合晕染。三、实践与体验学习任务二：小组合作，实践创新。（检测目标2、3）探究烙画技法：轻入轻出；把握三个度；意在笔先，落笔成形；探究绘制烙 画。你想绘制什么图形？小组之间讨论如何绘制？应该选用哪些烙笔？构图最终制作勾画线稿，烙染笔头，由浅入深上色。尝试制作。四、展示与评价体验活动结束了，相信同学们对烙画的制作有了更深的体会。下面，我们一 起对在本次活动中的表现进行评价。1.教师出示活动评价表。评价工程评价标准评价等级通过体验活动，能够学会基本的销售知识与方法能积极参加销售员的体验活动，在活动中认真对待出 现的问题，善于思考并解决问题。小组成员能够团结互助、相互配合、共同完成任务。填表说明：请将涂上颜色, 表示合格，表示良好，表示优秀2.学生自我评价。3.展示评价，交流。五、总结提升本节课的体验销售员的活动，同学们的表现都很好，也都获益匪浅。下面请同学们填写备本课的探究报告，记录下收获和感悟吧!“”探究报告第组填表人： 填表日期：探究内容小组成员 及分工姓名分工课堂小结：材料与工具探究方案探究过程我的结论探究报告评级 （请打J）优秀（）良好（）合格（）1.通过这一课的活动，我获得的知识与方法有哪些?2.根据自家的情况，适中选择在家自制一幅烙画。