小学美术上册质量分析.doc

2021/2021学年上学期浦贝小学质量分析 武红波一、 日常教学概述 美术能陶冶学生情操，提高审美能力，能引导学生参与文化传承和交流，能开展学生感知能力和形象思维能力，能形成学生创新精神技术意识，还能促进学生个性形成和全面开展。儿童画教学应独具特色，能勇于创新，打破传统美术教学方式，以“快乐美术和“创意美术为出发点，培养了一批优秀美术苗子为目标。让我们美术教学更有别于其他语数学科，根据每个班级不同特点，我教学方法也有一定不同。 二、 学生学习情况分析 二年级学生开场学习用硬笔线描、蜡笔水彩形式把观察、记忆、想象中事物表现出来，学习运用布片、树叶、彩纸等多种材料拼贴图形。同时也开场学习简单剪、刻方法 ；在工艺课中他们开场运用石子、羽毛、植物等多种材料拼贴图形，并能制作简单浮雕工艺作品。 三年级同学开场学习表现人物面部表情画法，并进展写生练习，他们能够把生活或想象中某个有趣情节表现下来，并且学习浅显彩墨画知识，进展彩墨画练习；学习简单单线体、黑体、变体美术字写法和学习简单构成知识；能够用剪、折、粘贴制作方法制作简单纸工模型 情感态度： 在我们美术课堂当中其实每个学生都是画家，只不过他们表达内心世界不一样罢了，通过美术学习培养了学生对自然事物色彩美、形态美认识，使孩子能够体会表现喜悦。培养学生对自然美、生活美、艺术美感受力，增强了孩子们民族自豪感；并且还突出强调了美术具有创造性和审美性。 三、改良措施和帮扶机制。 通过分析和交流，形成对美术教学看法和经历主要有： 1、要仔细研究美术课程，备课课前准备要更精更细。 2、美术常态课堂有效管理是非常实用课题，要继续加强研究实践，养成良好美术学习习惯，形成良好美术学习环境。 3、对美术优秀生提高不可无视，要利用各种途径培养。 4、关于补差问题，要立足课堂教学，对学困生降低难度，提供正面帮助。 几点教学建议： 1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好根底教学。在培养兴趣传授学生掌握根本技能和方法； 2、创设情景，把教材教活，让学生学活； 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心； 4、狠抓后进生。下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后原因，课后及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 现象：学生上课经常忘记携带学习用具，甚至于课本，以至于难以完成美术学习任务。 原因： 1、高年段美术课每周两节，课程分散容易使学生把美术课学习用具淡忘。 2、独生子女全方位呵护，使学生没有养成“自己事情自己做习惯，但凡忘记带学习用具，理由往往是各种各样，这种情况逐年增多。 3、家庭教育对美术学习不重视。有一局部学生没有带用具，原因是家长认为美术不属于升学考试科目，学不学没关系。 4、学校美术教学设施、条件限制，学生往往带来了一大堆美术用具，没有用一会儿又要带回家，实在感到累赘和麻烦。 参考对策：合理地调整教学内容，将学具一样学习内容有方案、有目加以调整；减弱技法难度、增强表现力度。 做好日常教学。 本学期继续在“绿色课堂引领下，按照学校工作管理规定，认真备课，写好教案，努力上好每一节课。美术学科因学科及课时特点，学生很喜欢，但不重视，经常会不带工具，这直接影响教学。为了解决这一问题，低年级运用“争得小印章活动，鼓励孩子带齐工具，养成好习惯。中高年级利用校信通提醒学生带齐工具，同时还及时表扬和鼓励，根据不同年级特点制定不同奖励方案。除了备好课、写好教案外，重视课堂及作业，各位教师还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料，丰富自己头脑。在生活上注意形象，为人师表，积极参加学校组织其它活动。特色社团如火如荼进展。 本学期美术组除了以往特色社团外又增加了备战艺术节培训活动。纸艺社团也为了能做好新老衔接，又增加了许多新队员。新老队友相互帮持，使社团活动更加丰富多彩。辅导教师也认真准备每一次课，与学生共同学习，共同进步。四、展示课程中也取得了不错成绩。 1、积极参与学科竞赛。今年是艺术节，我们美术组全体教师也是尽自己最大努力，积极参加了区里举行书法、绘画大赛等各种艺术节比赛。并荣获区级集体奉献奖。 2、综合素质周活动。活动以展示我校师生音体美综合素质为主旨，展现了各位教师深厚根本功和开展美术校本具体情况。活动中，教师积极准备，精心布置展位，共展出作品近千件，有挂饰、装饰纸盘、立体衍纸、衍纸画等；活动中学生也积极上台展示，绘画作品一等奖，二等奖好成绩。 但也有一些缺乏之处： (1)、经过教师各方努力，学生美术素养有了很大提高，特别是在手工制作方面掌握了扎实根本功。但因班级学生本身差异很大，学生与学生之间距离还是很明显，大局部学生学习很自觉，每次作业都能认真完成，个别学生却有抵触情绪，要么不做作业，要么敷衍了事，上课也不怎么参与到学习中来，自然很难学到什么。还有学生们学习兴趣很高，但是根本美术技能比拟薄弱，想象力虽然很丰富，但是缺乏表现力，再加上学生在绘画时还不够大胆，缺乏自信心，作业自然不够理想。 (2)、低年级小朋友习惯比拟差，易失去注意力。学生绘画技巧，涂色能力，构图能力有明显提高，能根本完成书上绘画要求。在手工方面进步也是非常之大，能独立完成作业，简单创新，从中体验创作在生活中乐趣。中年级学生已经掌握了许多美术技法，像构图饱满，色彩冷暖比照，设计能力都大幅提高。也养成较好佩带工具，认真听讲好习惯，但是已经有了程度分化。高年级学生对美术重视程度降低，特别是六年级许多学生是应付心态，学习不认真，作业不能按时完成，有还上课捣乱影响正常教学。五、行动落实建议： 1、做示范。教学中因为害怕学生模仿教师，出现千篇一律画作，教师不敢多示范。其实教师应加强示范，重点知识点需要教师示范引导，只有掌握了根底，才会有所创作。教师要充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。美术教学要尽量注意学科间联系。要关心美术教学改革和开展，积极进展教学改革，努力提高教学质量。 2、多鼓励。小学阶段孩子充满了许多不可数因素，很多时候，他们改变可能只因为教师一句赞扬。作为教师应该不吝啬自己表扬，多把目光投放在他们在创作上优点，多肯定他们，让他们树立信心，从而培养学生对美术兴趣。 3、多引导。在鼓励学生同时，并指出他们缺乏，引导他们挑战更高要求。在课内外，多引导他们欣赏同龄人或大师作品，多给他们渗透更多美术知识，培养美术素养。我还发现，绘本里故事不仅能让孩子投入，而且绘本里画，也是一类好教材。 4、多交流。教师要多与学生交流，总结出更多适合不同阶段学生学习方法，帮助学生有效开展，课堂上给学生提供充足绘画、手工制作时间，以保证作业质量。 5、搭舞台。除了在课堂上丰富评价环节外，学校里画展也很能鼓励孩子创作兴趣，把美术欣赏交流变成课间话题，并带着学生同伴之间学习。 6、常充电。教师要不断充电，补充自己知识量，从而多引导学生欣赏各种世界优秀艺术作品，提高学生课下查阅资料、搜集信息能力，从而加强学生美术欣赏水平和表达能力。多与家长沟通或使用校信通得到家长大力支持，从而加强学生参与美术活动积极性，提高学生创作能力