EP 五上 Unit 3 What would you like？ A Let's talk教学设计.docx

普供市：、孕英语PEP小学英语五年级上册Unit 3 What would you like?Period 1 Healthy diet at home济南市槐萌区外海实验学校张琳2021年4月PEP 小学英语五年级上珊 Unit 3 A Let1 try&Letfs talk&Lefs learnFather: Tm hungry.AAo+har: What would you lika to cat?Father:人 sandwich, picas oAAcrther: OK. What about you. Sarah?Sarah: Thanks, Mom. Im not hungry.Sarah: What would you like to drink, Dad?Father: rd like some water. Tm thirsty.Sarah: What about you, Mom?Mother: rd like some Coke, please Sarah: Mera you ana.教手分析一、孝攵学目标（-）语言能力：M）匚1 . RADff说、读、与5个盒品饮料类单词和网目：tea, vx cream. hamWgex. saUl sandwich o2 .食留多在沿it中正确运用讴5个容品饭料主隼词和词组。3 - 贸3在模似点轻文寸话31正使用上述单i司。句型1-有命多在情易中运用句型What would you Like to eatdrmL? I'd like闾问并回答某 人想妻 吃什么、喝什么。4 .有贸多在囹片和橱的帮助下理怒文寸话大息、5 -目第多用正确的语音、语调朗诙对话，并能进行角色表演。彻向问和表述出自己想要吃、喝的曾物或饮品，顽和朋友ITE）周末荣早。（二）文化意识：1.有贸多判断健康及不健康的食物，了解中西方饮食为文化差异。2-骨命多养成少厄垃圾食品、冬喝水的良好品质，保持次食。（三）思纶品蕨：1.肖贸多学会举一反三，很据窟学内容在不同的情境中表达想要吃剧I负物和饮品。2-月贸多分析判断出健康的饮食，洋在生活中做出合理的适择。（四）宇习诡力：斶豺目扼农求采访回耆他人并埴与用末菜里-、游鞅以分析1-重点：能够在情宣中运用所字单词及句25询问或者回答想典哈、喝的食物或 次品。2.灌点：能够表述出自己想要吃、喝的食物或饮品并能第揄迷它，从而完成采访和 菜单设计。 三、季前准育CAL Word cards我算活动教手逢程学生者动 谀计重图U arni-«p&Lnd4D1. Smg a ><mgS ay u otdi qm&lv(A: XVH do vou like?B I like )学生谈论喜欢的官物 我收料，复习之前所 学可塑I Kke以及词 汇。(It,i dnner time Srah k hungry )一起来唱一首有美食 物的英文敢曲。学生快速反响，原出 己学的食物及次品询汇，竽生通过龙坤创诙的 情是烫够引入Let s H上的话题。开津之初，通 过轻松愉快的 歌曲以及快速 反响活乐果克 气策，激发字 主竽习兴趣。并为新知学习 做好睛琮。头脑见泉覆助 学生目习已字 内香，引出谈 论自己冒次的 食物，复习旧 知。学生听录音，找出1. Listen and fill in the blankj Sinh憩耍，谶食物I并须空。了解句型Whar would you liketo函歧及学习新词汇学习L«« try局部，学生带昔2. Watch and choose< Dad is back. Dai, Saiah md Mem宇生观看小祝步团希舂 问题整体感知三人对话 内吝，然后迭择正确言 案。are talking.)Prwentation& Practice学生核文寸箸案，跟读food 3zid dimkoWhat are they talking about03. Luten and code湖Saiah想耋圾的食物学生核对昔案，根音跟Whar would 7中 like to“please,在生活中的学生听录音，圈出爸爸读并学习核心句型引导学生注意到问题听录音回答 何彪。听音访通 过教师图片引导 学生理解重点句 型的意思。一进文本，带5 问冠百视频，整 障感知理解对话 内答。核对吉案花助字 生悝身帚文本主芝二进文本，学生 建缩茎握去达洵 问和回答他人 坦!？吃什么的码使用。与录音一起读彳桀 文，模仿录音的 语音语调以正音。 另外在此处进行“礼貌待入的 德育惠透。4. Let s say & Pan work学生进行练习 What would you like to eat? I'd like.苜先字生一起浜一讽点上的食物词匚，教师强化 学习本节深新知词匚的 认谟后，师生示范文寸话 后、生生进行同伴对话练 习询问对方想要屹的食 物47K生活中饱值3?色 品与垃圾食品。引导字生练习核 心句型A: What would you like to ea£?B:fdlike iO）问 和表达自己憩要 屹什么，井在此 引导学生多屹健 康食吕，少吃位 毋畲品遂行侵吾 迅三进文本，T生魏悉表达询问和回5. Read and match勃I师引导学生读涣文，将图片连我。昔他人想要埸什孕生通文寸朗读对话女木，小，/ 么的句班。后，选出爸位和妈妈想要喝的饮料，将对应的图片连技。7. Patf wofk学生核对答案，模音跟读并学习核心句理Whaiwould you like to dimk? I 师生、生生进行对话练习 d like询问对方想要喝什么，了解生活中的饮品以度要多喝水的重要性。同伴练习讨论想要吃什么、喝什么。与录音一起渎课 文，模仿录音的语音语遛以正音。引导学生运用句型 A: What would you like to drink?B: Fd like . tg F 可和提达逋袤赐 什么，在学习的 封程中进行德肓 春透-引导学生 差成多喝水的姓 习，恨。整合练习重点句 型 What would you likeCoasoKdit ior &8 Lfit'i rhznt9 Shadow reading & Role playDesipn weekend menu .一Anj<*r malMMmc»*:AAa ww vwe；AWWe, r u«喀飞他存，采访他们想要咳什 么、喝什么。近用语言， 字以致用。to eat drink?Fd like.学生先听载师示范，於后弗生一 EOBSJ田学生通谟全文。影子踉读文本，模音练习。学生进行角色扮演。愁请你的朋友来冢里通过歌迷总结文 本话的主要句 型以及肉容，活 跃深堂气气。通过影子跟读让 学生整体把幄语 音语调的节奏， 然后田通过角邑 粉海，强化角色 体险。通过采访井填写周末菜单，完成本节课语用任务, 提高学生综合运 用语言的能力Sanmar y-通过作业进一 步巩固本滉时 所学，投高学 生的幺泉台语宣 运用能力。1. Homework(l)Design and finish Share your weekend menu.(2) Share your menu witfi your fiends.menu.