幼儿园：幼儿园公开课教案：幼儿园在哪里.docx
幼儿园在哪里教学设计领域：社会班级：中班执教人：王冠芳单位：山东省旅游开展委员会幼儿园设计意图：本活动取材于山东省幼儿园课程指导教师用书（明天版）中班上主题四“我在马路 边”之次主题二“我知道的路”。3-6岁儿童学习与开展指南中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。探索、 游戏是幼儿社会学习的重要途径。让幼儿在日常生活和游戏中不断开展适应社会的能力，喜 欢自己所在的幼儿园，形成初步的归属感。因此，在本次活动中，我确定了 “为幼儿园和 幼儿园附近的地方设计标志为活动重点。在道路图上，摆出幼儿园附近各地方的大体位置” 为活动难点。因此，首先教师在活动前在主题墙处投放济南市地图，吸引幼儿认识地图，学看地图， 提供机会自发查找、讨论感兴趣的地方。其次，做好家园共育，提前请家长在接、送孩子来 离园时，引导孩子观察并绘制家到幼儿园的路线图，熟悉路上看到的建筑，有意识的认识其 功能，丰富幼儿幼儿园周围环境的认识。在做好经验准备之后，教师制作课件，教师引导幼 儿通过帮助小朋友“找到幼儿园在哪里”和“为幼儿园及周围地方设计标志”为任务，鼓励 幼儿自主学习，主动熟悉幼儿园周围的道路信息，引发喜爱幼儿园的情感。在突破重难点的过程中，通过范例演示，辅助幼儿发现、讲述“标志”的含义，帮助 幼儿掌握标志的主要特点，为幼儿自主设计幼儿园和附近地方的标志，做好准备。设计和制 作环节，提供适宜、适合的操作材料（道路图和绘制标志的纸片），有效的活动设计和时间 分配，让整节活动服务于幼儿社会经验的建构，为幼儿后续学习和开展奠定基础。本节教学活动充分使用了现代信息技术：利用WPS制作课件，Adobe photoshopAdobe CC 辅助修图，在课堂中突破重点、难点，Premiere CC进行同游幼儿园周围路段游戏的视频 编辑，利用QQ视频即时提供设计成果，更好的完成了教学目标。活动目标：1 .熟悉幼儿园周围环境，引发喜爱幼儿园的情感。2 .能说出幼儿园附近的建筑、设施，并用简单的标志在道路图上表示出来。3 .知道幼儿园所在地道路名、门牌号等信息。活动准备：经验准备：提前熟悉幼儿园周围环境。教具准备:1.幼儿园在哪里PPT、iPad2.道路图、小纸片、笔；白板、磁钉。学具准备：道路图每人一份，小纸片假设干，彩笔每桌一盒。重、难点：重点：能根据建筑的功用设计简单的标志。难点：在道路图上，摆出幼儿园附近的建筑、设施的大体位置。活动过程：一、认识幼儿园所在道路名、门牌号和附近地标性设施。1 .认识幼儿园所在道路，了解幼儿园所在道路名、门牌号码。指导语：这是一张地图，黄色的这条路是经十路，绿色的这条路是经十一路。在这条弯 弯的路，有我们的幼儿园。提问：谁知道这条路是什么路？小结：对，幼儿园门前的路叫千佛山东路，我们幼儿园的门牌号是千佛山东路1号。2 .知道千佛山医院、千佛山风景区等是幼儿园周围的地标性设施。指导语：有个小朋友没来过我们幼儿园，想到我们幼儿园来。提问：谁能告诉他我们幼儿园附近有什么有名的地方？小结：千佛山风景区和山东省千佛山医院，这两个地方都特别有名气，济南人外地人, 大家都知道。二、了解从地标设施找到幼儿园的路线，熟悉千佛山东路上的设施1. 了解从经十路到幼儿园的路线衔接语：这个小朋友记住这两个地方，想试着找找我们幼儿园在哪里。他先找到千佛山 医院，然后沿经十路走，走到这里。提问：这是什么地方？指导语：沿着中国移动往上走，可以找到我们幼儿园。2. 了解从经十一路到幼儿园的路线衔接语：从千佛山医院找到中国移动，可以很快找到幼儿园。他又找到了千佛山风景区, 沿着经十一路走，走到这里。提问：他看到什么地方？指导语：从小甜椒超市向下走，可以找到我们幼儿园。3. 了解千佛山东路幼儿园附近的设施提问：在千佛山东路上，会看到哪些你熟悉的地方？小结：这个小朋友发现分别找到大家说的两个地方，从千佛山医院附近沿着经十路走, 找到中国移动；从千佛山风景区沿着经十一路走，找到小甜椒超市，然后再沿着大家说的这 些地方，都能找到我们幼儿园。三、理解标志含义，为幼儿园设计标志1 .游戏看图猜地方，理解标志含义。衔接语：幼儿园附近的单位、店铺可真多呀。老师设计了几个标志，请小朋友看图猜一 猜，提问：这是什么地方？你是怎么看出来的?你为什么说它是这个地方？小结：标志就是一个地方的记号：第一，它的图案很简单，第二它画出这个地方的主要 作用和特点，让我们一眼就能看出它代表的是什么地方。2 .讨论幼儿园的主要功用和特点提问：请小朋友说一说，你想为幼儿园设计什么样的标志？小结：大家说得真好，幼儿园里有许多小朋友、有老师，有很多玩具、有滑梯、蹦床, 幼儿园是小朋友们的乐园。把幼儿园的特点画出来，就可以作为幼儿园的标志了。3 .提出为幼儿园设计的任务，明确设计要求：衔接语：小朋友想好为幼儿园设计一个什么样的标志了吗？那就请听好要求哦：(1)标志的图案要简单，画出幼儿园的特点，让人一眼就能看出来；(2)在小纸片上快速画出你设计的标志；(3)画完后收起画笔，坐好。4 .设计幼儿园标志，并请个别幼儿介绍标志。四、幼儿制作道路图，教师适时指导1 .在道路图上找到幼儿园的位置，摆一摆幼儿园的标志出示道路图衔接语：这是一张千佛山东路的道路图，请小朋友把你设计的幼儿园标志在道路图上摆 一摆。指导语：想一想，试一试，摆在哪里最合适。2 .为幼儿园周围地方设计标志衔接语：大家在道路图上找到了幼儿园的位置，真棒！指导语：现在请大家继续完成道路图，先为幼儿园附近你熟悉的地方设计标志，再在道 路图上找到合适的位置摆一摆。3 .幼儿设计标志完成道路图。教师通过qq视频，同步提供幼儿作品。五、活动延伸结合视频，在更大的范围内继续探索幼儿园周边环境。衔接语：这个小朋友在大家的帮助下，找到了幼儿园在哪里，认识了附近的地方，他很 感谢大家。他也为我们幼儿园周围的地方设计了标志，我们跟着他一起在幼儿园周围走一走、 看一看吧。
