幼儿园：中班美术作品评价表.docx

幼儿姓名幼儿作品的取样文新学前教育集团幼儿作品取样开展性评价【中班】王靖宇班级小树四班教师姓名基于幼儿美术表现美核心经验的检核表金央琼日期：作品：蝴蝶 作品照片：幼儿对作品的表达：这是我画的蝴蝶， 用两个手掌印画的，可 好玩了。日期： 2021.11.26 作品：游玩 作品照片：日期：作品：蔬菜观察厂 作品照片：幼儿对作品的表达：我和朋友一起 去摘花，突然下雨 了，花儿都直起了 腰。幼儿对作品的表达：这是我画的蔬菜 观察长，看蔬菜们在 里面玩游戏，很开 心。二级指标评价9.811.2612.17色彩 运用发现色彩与物体之间的关系，会选择 与实物相似的颜色着色，色彩丰富； 能将颜色涂在轮廓线之内待开展开展中熟练q造型 构图能用简单的线条画出象征物外部轮 廓，能将基本形状结合在一起构成形 象：出现基底线，构图呈现并列式待开展开展中熟练q艺术表达愿意用较完整的语言来介绍自 己的对作品的创造想象；待开展开展中1 V熟练qq开展评价：依依用左手合并的方式描 画一个手印后，移动了画纸的位 置，在另一边又印画一次。接着 添画上触角和花纹，添画成了蝴 蝶。在涂色时，依依并没有意识 到蝴蝶是左右对称的颜色，而是 选择自己喜欢的颜色涂色。涂色 时，为了不涂出轮廓外，依依的 动作非常慢，尤其是涂圆圈里的 颜色时，依依特别小心，先沿着 轮廓涂，再涂中间的。可以看出 依依已经掌握了一定的涂色技 巧。开展评价：依依先在画纸的底部绘制 了两个人，无论时发型还是动 作，两个人几乎是一样的，左手 上都拿着一朵花。接着，在人的 两边各画了一朵花。最后，添画 上了彩虹色的云朵、太阳、小鸟 和云朵。从画面中可以看出依依 的构图方式是以并列式构图为 主，同时能在背景上出现一些变 化，如雨点的方向、数量的不同, 使得画面变得更加灵动。这副作 品的内容更加丰富，涂色也更均 匀。开展评价：依依用了 25分钟左右绘制 这副蔬菜作品。从构图中可以看 出，依依开始打破并列式构图。 在主体的刻画中开始出现正向 和反向物体的画法，还有尝试用 重叠的方式绘制西红柿，横着呈 现南瓜。整幅画虽然没有添画任 何背景，因为主体的多种呈现方 式，使得画面内容冯家丰富。多 种蔬菜的绘制可以看出依依对 蔬菜的经验比拟丰富。颜色选择 也能按照自己对蔬菜的了解进 行涂色，涂色非常耐心细致。教育建议：从三幅作品中可以看出依依的绘画水平比拟高，无论是形状的绘制或是构图的选择，抑或是涂 色的方法，依依都表现出比拟熟练的技巧。从绘画内容中看出依依的绘画水平已经向大班幼儿靠拢, 可以在后续指导中提出较高的要求。从人物的相似性可以看出依依对于动态的画法还比拟缺失，后 续可以引导依依更多的关注身边人物的一些动作，尝试画出更多不同动态造型。