小学四年级语文下册阅读理解练习（精选15篇）.docx

四年级语文下册阅读理解练习（精选15篇）一、课外阅读。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。夏天的黄昏是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界 上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着,有毒的“土香 草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪 一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻 草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀 嚼。羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的 学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志 呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其 烦、永不怠倦的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化 不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学 习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢？1 .根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。形容注意力非常集中。（）不嫌麻烦。（）（3）永远不知疲倦地努力工作。（）.用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。2 .你从“羊吃草”中得到的启示是什么?二、课外阅读。炊烟流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻 将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”“返老还童？ ”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀 求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！ ”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成 一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩 子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生 活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪 下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！ ”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此， 他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！1. “返”用部首查字法，查（）部，再查（）画。“返老还童”的意思是“熟悉”的反义词是, “懊悔”的近义词是 o2. 回答以下问题。（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“”把 有关句子画下来。（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！ ”你 知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春, 你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？十、阅读短文。我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流一一极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就 四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树 和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢 它。“当当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过 了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶 嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。 瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫 瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽 动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想 不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要 去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。1 .根据意思从文中找到相应的词语写下来。（1）模模糊糊，看不清。（）（2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。（）（3）形容不断地改变。（）.请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。2 .文中第3自然段连用了 9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写 出两个这样的词语吗？3 .作者喜欢小溪的原因是（）A.因为它极为平常，朴实无华。8 .因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。5.文中画“”的句子在文中的作用是（）A.点明中心。B.承上启下。C.总结全文。阅读文章，回答以下问题。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩 绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增 添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却 挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋 天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由 远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1 .写出以下词语的反义词。丰收一（）热闹（）丰硕（）沉睡一（） 安静一（）.读短文，补充词语。色彩（） 颜色（）生机（） 美不（）2 .在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。比喻句：拟人句：3 .短文的第1自然段与下文的关系是。4 .短文按 顺序描写了漓江的景色。5 .漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天： 夏天：秋天： 冬天：6 .读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）十二、阅读探秘。橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着 我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边 做着布鞋。一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季 节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘 子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了 不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水 果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块 橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一 只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着 我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自 己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身 来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是 种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起 来。母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给 你买橘子。”说完，她就走了。过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静 地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有发觉到母亲 是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说： “她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可 以舍去”橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微 笑和虚弱的身体。1 .第段“我被一阵呜咽声攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见?2 .为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？3 .集中表达母爱的是哪句话？4 .结尾三个问句表现了 “我”怎样的心情?5 .母亲的微笑为什么苦涩的?十三、阅读文章，回答以下问题。苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它 们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，但凡腥臭污秽的地方，都有它们的踪 迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有 “鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”一一嗅觉感受器 分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。 假设有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大 脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味 的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠 心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把 非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线 路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这 种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。（小学阅读指南（高年级版）（3-6年级）2016年第2期）1 .解释词语。声名狼藉：别具匠心：2 .画线的句子中，“鼻子” 一词加引号是因为 o这和文章前面一句相呼应。3 .以下说法中，正确的选项是（）。A.苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。4.你还知道哪些模仿生物的创造呢？给大家简单介绍一下吧。十四、课外阅读。游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄 山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这 “云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美 的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花说不尽的千姿百 态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄 山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂， 人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以 来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似 削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一 失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。1 .结合上下文理解词语的意思。含苞欲放：2 .文中作者用什么山和黄山作比拟，说明黄山“云奇山异”。3 .这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗?(1) (2) (3)4.摘录你喜欢的好词好句。十五、阅读短文，完成练习。一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她 摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？ ”“可是可是我忘了带钱。”她有些不好意思 地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉 了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？ ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是 很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么 好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我 不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你 吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？ ”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！ ”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠，却对自己的亲人一辈 子的恩情。1 .请选择恰当的词语填入第段的横线处。（填序号）A.视而不见 B.感激不尽2 .以下对本文的主要内容表述最准确的一项为哪一项（）。A.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨 的故事B.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正 体会到母爱的伟大故事C.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感 受到陌生人的关爱的故事.第段中描写母亲神态的词语是,从中我体会到了。3 .第段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？答案1、1 .聚精会神不厌其烦永不怠倦.胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。2 .我们在学习中也应该反复琢磨，新的知识学过了，不理解的地方要反复复 习，做到真正掌握。2、 时间惬意随意 纯粹1. C温柔拟人炊烟和乡村 生活2. 表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。1.3、1.温暖 僵硬 明亮.飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到了哪就在哪住下来。该怎么样就怎么样吧！2 .我想做第五粒豌豆，因为它会帮助别人，给别人带来快乐。4、 .无论都1 . 不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情2 . C.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪 地融为一体，雪野无言，桦林无语。 “至极之美”不仅表现了白桦林的景色 之美，更展现出白桦林的精神之美。5、 .以折竟像1 .庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。2 .深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬 仰和佩服在遥远山区默默作贡献的知识青年。6、 .而且即使也1 . A. ACD2 .它一边飞，一边从嘴里发出一种声音蝙蝠就立刻改变飞行的方向。7、 . chai san zhao si lan1 .刹以遣轻.叮咛一嘱咐 温暖一温馨2 .深：程度高的 洋：广大，多 凌：相犯，交错，迫近.，O -3 .因为我懂得那是一位母亲对孩子的嘱咐。1.8、1.cu突然发生 shan 流泪的样子tui形容败兴的样子zhaozhao明白地表示或宣布mi病重快要死了颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相2. 因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着 怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。3. 一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。4. 一丝不苟母爱的象征。5. C1. 走之底 4由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力陌生后悔2. “给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”后悔在他年轻时没有勤奋学习，白白的浪费了自己的青春，导致一事无成。后来他想哀求时光老人让他返老还童。不懂得珍惜生命的人，是永远也不会获得真正的人生的。9、 朦胧 夸耀变幻无穷1. 胭脂红、玫瑰红、金红像浮动的道道彩绸。2. 草绿、葡萄紫。3. CB10、 苏醒吵闹减产1. 斑斓各异非凡勃勃 胜收 诱人漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶 儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！2. 引出下文季节变化3. 生机勃勃热闹非凡丰硕诱人 清秀、隽美想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人。在我看来，走进乡村最触动 人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱 炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起 在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天 空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后 渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你假设想看见炊烟，非得仔细才 行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里 喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或 是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感 觉，抑或是一种归心似箭的急切。黄昏的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。 暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊 烟，确实是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。1 .本文是按照 顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是 的，中午的炊烟是 的，黄昏的炊烟是 的。2 .短文的第自然段采用的写作手法是（）0A.夸张B.照应C.比照3 . “乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句 话中的“” 一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了的修辞方法，写出了作者对 的热爱之情。4 .说说本文表达了作者怎样的思想感情。三、课内阅读。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世 界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐12、1 .母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。2 .我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼 睛，也为母亲担忧，心中十分难过、害怕。3 . “为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”.表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。4 .生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎 怎么能不是苦涩的呢？13、 形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。1. 这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”B2. 科学家模仿鱼膘的原理，创造了潜水艇。14、 .形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。1 .长白山香山.奇 高 险2 .黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层 叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人 疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。15、B A1. B喜色妈妈对女儿的爱2. 妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应该。成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明 亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去， 我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情一一我有这种预感！”许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄 啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的饱满的豆荚在 一起，溜到一个口袋里去了。“我们不久就要被翻开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！ ”最小的一粒豆说，“是的，事 情马上就要揭晓了。”啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧 地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它 射了出去。“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一 粒豌豆说完就飞走了“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而 且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得 向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚 来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远 呢！”“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子 下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来， 它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说，。1 .从语段中找出以下词语的反义词。寒冷一（） 柔软一（）黑暗一一（）.读一读，说一说这几粒豆都要到哪里去:第一粒豌豆：O第二粒豌豆：O第三、四粒豌豆：O第五粒豌豆:O4.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪粒豌豆？为什 么？四、课外阅读。美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富 的叶片，妩媚动人。（）在哪个季节，它（）能给人以深刻的印象。白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔 弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻 着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临 风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁 月的枝头。微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加 洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、 雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之 美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此沉着，如此平静。它们叶片全 无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与 冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1 .在文中的括号里填上合适的关联词。2 .将句中的“拥着、吻着"换成'遮着、挡着" （好/不好），因 为 O.下面对句子的赏析中说法有误的一项为哪一项（A.句将白桦树与苍松、垂柳比照，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。B.句运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。C.句运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。D.句是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“"在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。五、阅读短文，回答以下问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽 香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服!几株两三丈高的乔木体如 游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竟）然在大 山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是 临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上 的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个遥远的、还没 通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切 嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来 1.把文中括号里有不合适的字画掉。2 .庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3 .结合题目写出文章最后一句话的意思。六、课内阅读。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里 横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让 它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根 也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠 的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。1 .在括号里填上恰当的关联词语。2 .对文中画线的句子理解正确的一项为哪一项（）A.这是科学家的猜测，他们猜测蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。B.蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。3 .下面选项中不能表达蝙蝠习性的是（）A.夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？七、阅读短文，回答以下问题轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老 大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光， （霎、杀IJ）时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种 说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上口我在招待所翻书口读到一篇口母性口的文章口我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观 割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近 房子里叫嚷。我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这那么故事说给一位长辈听，他的眼 睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注 意身体口的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了 母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整 理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我 身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早 已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑 好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人 着想的。1 .给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（cha chai）小花伞（san shan）着想（zhdo zhuo） 似乎（shi s i ）浏览（Idn nan ）.将文中括号里不正确的字划去。2 .从文中找出几对近义词。)(.根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。深：从外表到底或从外面到里面距离大；久，时间长；程度高的;颜色重。洋：比海更大的水域；广大，多；外国的； 现代化的。凌：冰；侵犯，欺压；升，高出；相犯，交错，迫近。一种说不清却感人至深：温暖和情感注溢在我的周围工 给我整理逡乱的衣服：3 .在“口”中把空缺的标点补上。4 . “我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？八、阅读短文，回答以下问题。雕塑一般的姿势“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在 弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇 的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来一一他就这么 稳稳当当地坐着,从沉着容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习 惯”一一做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的 死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的,那么是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后,突然惊呆了，因为他们发现： 一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势一一紧 紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她 义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的 人！是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着 人的状态和人的境界。那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1.先给带点字注音，再解释词语意思。猝发（）潸然（）颓然（）昭示（）弥留（）.在文中找反义词。挺拔如松（）重于泰山（） 站有站相（）. “最让人惊心动魄的，那么是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？2 .短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理 解？3 .按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 ，母亲的“姿势”那么是.下面词语运用的分析，不正确的一项为哪一项（）A. “惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B. “义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。C. “潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲哀的心情。九、课外阅读：时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？ ”