幼儿园：我是棉花糖（艺术）.docx

主题活动的实施与反思-2第（十二）周 执教：董青活动 名称我是棉花糖（艺术）内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖， 体会活动带来的乐趣。重点难 点分析重难点：认识棉花糖，了解 棉花糖易变形的特性。准备幼儿经验准备教师准备1、课前熟悉歌曲我是棉花糖的旋律，洗好手准备。2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。过程：一这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的 糖果，看看它是谁？二、观察棉花糖1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）2、压一压，棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦？（扁，胖）3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变，变变变，变出什么来啦？小结:棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔 术呢。唱:变变变，变变变，变出小兔来。三、品尝棉花糖小结:棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。四、表现棉花糖1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。（请配班老师帮助分棉花糖的胸饰）2、现在你是谁？（要求幼儿说出:我是棉花糖）3、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样?来做出扁扁的（胖胖的）样子。鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。4、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎 么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）5、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。五、唱出棉花糖1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。（教师一边贴胸饰，一边说:我是棉花糖!）2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。4、创编:还可以变成什么?动作做出来？（游戏数遍）反思：整个活动下来，我感 觉过程是比拟流畅， 研讨目标达成较好。 但孩子们对棉花糖的 喜爱，却没有在课堂 上到达高潮，可能在 于我给孩子呈现的棉 花糖太过单调。另外 老师的示范，约束了 幼儿的想象力和创造 力，这也是我活动最 欠缺的。在活动的时 候，我也想过用更开 放性的形式去尝试表 现棉花糖，用毛线绕、 用棉花扯，但又想到 会出现种种的困难， 所以将想得没有呈现 出来，这是今后要努 力加强的。提升自己 的水平，才能为幼儿 创造有趣的活动。计划的思考：对棉花糖是一种幼儿很喜欢吃的糖类，棉花糖的特征就是跟棉花一样软软 的，很少有幼儿不喜欢棉花糖的，所以教帅可以让幼儿对棉花糖这首歌曲 比拟感兴趣，通过棉花糖来学习知识。调整局部：告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一 起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。