幼儿园教育笔记案例《关爱孩子的自尊心》.docx

幼儿园教育笔记案例关爱孩子的自尊心每个人都渴望得到别人的尊重，幼儿也是如此，他们虽然年龄很 小，但同样具有人格和情感。当听到老师与他们父母交流时说一些表 扬他们的话时会很高兴，说些批评他们的话时会不好意思，会直往妈 妈身后躲或缠着妈妈离开。辰辰小朋友是我们班一个很聪明的小男生, 这学期不知什么原因上课不爱举手，即使他会，他也不会举手，而且 上课时，也不乐意跟其他小朋友一样坐坐好，认真听。跟他说，他总 是觉得自己是对的，甚至做作业时也不喜欢按照老师的要求来做。今 天下午放学的时候，我把辰辰最近的表现告诉了他妈妈，他妈妈说： 是没有以前听话了，晚上回家问他，老师今天讲了些什么，他都回答 不知道。辰辰在一旁直缠着妈妈要离开。我看到这一情况后，把他拉 过来对他说：辰辰是个好孩子，只要以后上课认真听讲，老师还是很 喜欢你的，对不对，老师和你妈妈明天就看你的表现好不好，他连忙 点点头，高高兴兴地跟妈妈走了。所以在我们的日常教学活动中，在 与家长的交流中，特别是有家长在身旁时，更要注意我们的言语，既 要起作用，又不能过于打击幼儿的自尊心。在幼儿教育中，儿童的成长实际上是通过师幼之间的交往进行的。 因此，良好师幼关系的建立十分重要。只有对身心开展各方面都还稚 嫩的儿童的给予真正的尊重，真正认识到师幼在这个关系中具有平等 人格与地位，才能做到相互理解，从而实现教育的目的。同样父母也 应根据孩子的实际情况，对他在学习、生活等方面的期望和要求要恰 当，不要提一些过高的要求。如果子女尽了最大的努力还是离父母提 出的目标有较大的距离，此时家长应主动调整要求，倘假设孩子做错了 事，父母应正视孩子所犯的错误，注意批评的时机和场合，要讲究批 评的艺术性，使孩子心悦诚服，当孩子有点滴进步或取得成功时，应 及时鼓励，并与孩子一起提供成功的快乐。