幼儿园：语言教学活动方案及反思.docx

教学活动方案教师 陈晨 执教日期教学内容小青虫的梦教学目标1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。2、感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。教学准备1、挂图29号。2、小朋友的书.动物世界、小朋友的书.美工3、磁带机录音机。教学过程一、导入活动。二、倾听与欣赏故事小青虫的梦。1 .播放磁带，欣赏后体温：小青虫最喜欢的是什么？它听着音乐做了一个美美的梦，醒来后发 生了什么奇妙的事情？2 .出示挂图，教师边演示活动教具边讲故事，幼儿再次欣赏。蟋蟀为什么不让小青虫听音乐？小青虫躲在哪里偷偷地听音乐？你能说说小青虫做了什么梦 吗？三、谈论与交流故事的内容，体会小青虫的遭遇与心情。你最喜欢故事中哪个情节？喜欢小青虫吗，为什么？喜欢蟋蟀吗，为什么？你听了故事后，发 现了什么？心里感觉怎么样？四、在故事磁带的伴随下，阅读小朋友的书.动物世界第12页“小青虫的梦”画面， 再次熟悉故事内容。五、角色扮演“假如我是小青虫”。1.幼儿听故事，想象自己是一条小青虫，将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现起来。讨论：小青虫变成了蝴蝶后，还会做梦吗？它会做什么梦呢？活动反思日期 201758教学内容：小青虫的梦教学反思：今天的故事小青虫的梦，我首先通过音乐较自然地进入到这个故事中，接着通过边讲 边议故事，让孩子对故事的主线有一个大致的了解，从今天的活动来看孩子也是比拟容易接受 的，在讨论到“小青虫有去听音乐了，它可能会想一个什么方法呢？ ”由于有了前期的经验， 大多孩子都说“它可以变成一只蝴蝶，那样小蟋蟀就会欢迎它了”我在想，是否前期的经 验太多了，不然孩子的思路可能更加广阔一点，想象也会多一点。本次活动由于通过多媒体来开展，所以孩子在视觉和听觉上都有了一种较强烈的感受。特 别在找找故事中美的地方时，孩子们的反响都是很热烈的，有的说“小青虫变成蝴蝶后很美的。” 有的说“蝴蝶五彩斑斓的翅膀很美的。”有的找出了故事中语言美的地方，如“小青虫只好伤心 得爬到一边掉眼泪，眼睛里映着满天冷冷的小星星。”有的地方我在开始的时候觉得孩子可能找 不到，需要我引导的地方，可今天孩子也找到了，如薇薇说“我觉得小青虫没变成蝴蝶时它也 很美的，它很可爱的。”我马上对她的话进行提升“对呀，小青虫对音乐的执着追求也是非常美 和感人的，因为它的可爱才变得那么美丽。”另外，沈淑倩小朋友也说得很好：“我觉得小蟋蟀 也有美的地方，它的琴弹得特别美。”“说得真好，小蟋蟀把小青虫赶走这是它不美的地方，可 它优美的琴声给森林里的昆虫带来欢乐，这也是它美的地方。”我总结道。在让幼儿感受故事中 优美的意境时，我选择了故事中的第一句“夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样仿佛 会流淌似的。”我让孩子闭上眼睛想想，听了这句话你想到了什么？孩子们一下子想说得很多， 有的说“我听出来这是讲得晚上，月亮很圆。”有的说：“我觉得那一片绿绿的草丛很美的。”有 的说：“我仿佛自己也变成了那只美丽的蝴蝶”孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人， 因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理。我觉得后面 局部让幼儿进行角色表演很棒，通过模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可以让幼儿了解到 故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来模仿，动一动，发挥幼儿理解力和表 现力。