幼儿园：可爱造型大赛.docx

大班音乐游戏可爱造型大赛目标：1 .能听辨乐曲中的休止、停顿局部，并相应地用肢体动作做出各种单个造型和合作造型。2 .理解音乐游戏中蕴含的游戏规那么，体验音乐游戏的乐趣。准备：物质准备：歌曲可爱颂、各种动物粘纸假设干、录像机、照相机、图谱一份和标记9个经验准备：事先已熟悉歌曲可爱颂过程:情境导入并讨论.师：小动物们，你们知道了，今天森林里要举行一次“可爱造型大赛”，比比哪个小动物最可爱, 那怎么比呢？原来是要听音乐跳舞做造型。1 .欣赏第一遍音乐，共同商讨适合做造型的地方遇问：想二想什么时候适合做造型?为什么？根据幼儿回答相应出示图谱。 可爱苏）二 GII： XX XX。0 =芬 H、X X 0 心LI 工红火 x ' '义X X 必 X2S 以Z I AQ） X 然蓑掌；混意。* _在休止停顿局部做上造型标记并和小动物一起哼唱一起尝试，商讨是否可以做造型。3 .欣赏第二遍音乐，找找一共有几处提问：小动物们，一共有几个地方可以做造型呢？ （9处）教师可以根据幼儿回答在图谱上做标记 并和幼儿一起数一数。4 .欣赏第三遍音乐，尝试表演师：小动物们，那我们坐在位置上试一试吧，等听到“几优米”局部就做自己喜欢的造型吧。游戏“可爱造型大赛”.播放音乐，自主游戏师：小动物们，我们站起来，找空位置，来比赛咯。（在音乐A段处按照“走走走走，你好！你好！”的动作进行表演）。在音乐B短处，每一句句尾“几优米”的地方为自己设计一个造型。1 .播放比赛视频并定格局部幼儿造型提问：我们来看看哪个小动物最可爱？为什么？（有的在上面，有的在下面，有的在左面 师总结：我们可以不同方向，不同的身体局部进行造型。（1） 互相学习小动物的造型（2） 重点观察2个或多个小动物们的组合造型师：小动物们，你们仔细瞧瞧，这几个小动物做的造型和我们一个一个做的造型最大的区别是什么？ （组合造型）2 .播放音乐，合作游戏.播放比赛视频，比一比造型（1） 出示几组造型，比一比，提问：你觉得哪组小动物的造型最可爱？为什么？师总结：人数多一点，动作幅度达都会增加动作难度（2） 互相学习小动物的造型.播放音乐，自主选择游戏形式，并评出“个人可爱奖”和“组合可爱奖”三、 结束活动师：小动物们，今天的比赛到此结束，回去之后还可以和你们的爸爸妈妈比一比，谁最可爱。