面试 试讲稿 苏教版 艺术领域 大班 下册《送给妈妈的衣服》.docx

送给妈妈的衣服各位评委老师：大家XX （时间段）好！我是来应聘幼儿教师的XX号考生。今天，我说课的题目是：送给 妈妈的衣服。下面我将从教材、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程、说活动延伸 这六个方面来展开我的说课。一、说教材首先我来分析一下教材。送给妈妈的衣服选自江苏教育出版社，是一节幼儿大班下 册艺术领域的活动。这节活动主要教授幼儿用宣纸制作衣服，并送给自己的妈妈。通过本次 活动，能够丰富幼儿的想象力和创造力，并懂得关心自己的家人。正如36岁儿童学习 与开展指南指出的那样“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和 社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵 去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。根据幼儿园教育指导纲要对幼儿艺术领域的要求，结合本次活动的具体内容，我确 定了以下三维目标。1 .认知目标：会用颜料染宣纸，知道如何用宣纸做衣服。2 .能力目标：通过观察教师的师范培养幼儿的观察能力，通过幼儿自己制作提高幼儿 的动手能力、想象能力及创造力。3 .情感目标：引导幼儿善于发现美、创造美，学会关心他人。根据以上对教材的分析，结合制定的三维目标，我认为本次活动的重点是宣纸的染色及 用宣纸制作衣服；活动难点是在制作衣服的过程中，幼儿对剪刀的正确使用。二、说幼儿情况教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心开展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动 之前要先了解幼儿的特点：大班幼儿抽象概括能力开始开展，但仍然以具体形象思维为主。 他们爱学、好问、有极强的求知欲望，初步理解事物内在的因果关系。考虑到这些特点，本 次活动我主要采用游戏教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地 学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的开展。三、说活动方法为了更好的完本钱次活动，并充分表达幼儿的主体地位，教师的主导作用，本次活动主 要以游戏法、操作练习为主，演示法、观察法为辅来开展。让幼儿通过多种感官的调动，在 轻松愉快的气氛中学习，并将教育贯穿于幼儿一日生活之中。四、说活动准备为了辅助活动顺利完成，丰富的可操作的材料是必不可少的，因为物质材料是幼儿探索 操作的直接对象。因此本次活动准备如下：1.空杯子假设干2.宣纸3.颜料4.画笔5.剪刀 五、说活动过程指南明确要求，幼儿教育应该遵循幼儿的开展规律和学习特点，并关注幼儿身心全 面和谐开展。因此，我设计了以下5个环节的活动过程。1 .谈话导入，引出课题在活动开始局部我首先通过一首游戏律动引导幼儿坐好。“我有一双小小手，我说走来 它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上"。待幼儿 坐好并集中注意力后，我会以小朋友过生日的时候妈妈总是送他们礼物，为了谢谢妈妈，小 朋友也要送给妈妈礼物。教师可以教他们制作衣服。紧接着，引出今天的内容送给妈妈的 衣服。这样的导入可以很好的调动幼儿的积极性，集中他们的注意力，并很自然的过渡到 今天的活动中来。2 .教师操作，幼儿观察在这一环节中，我会边操作边解说衣服的制作过程，让幼儿仔细观察。第一步是把颜料 挤出，搅拌均匀；第二步折叠宣纸；第三步染宣纸；第四步，宣纸翻开，晾干；第五步，画 形状；最后用剪刀剪成衣服。在讲解过程中我会强调考前须知并叮嘱幼儿要注意平安。同时, 我还会鼓励幼儿发挥想象，在衣服上画出各种自己喜欢的图案。在这个过程中，很好的锻炼 幼儿的观察能力。3 .幼儿创作，放飞想象由于幼儿在短时间内可能无法把制作步骤全部记住，因此在这一环节中，我首先会带着幼 儿一起来回忆老师讲的制作过程，然后让幼儿自由操作，我进行巡视，给予幼儿及时的帮助 和指导，并注意幼儿制作过程中的平安问题，尽量防止发生剪刀伤害到幼儿的情况。4 .产品展示，引导互评为了充分表达幼儿的主体地位，教师的主导作用，在这一环节汇中，我会请幼儿展示自己 的作品，并给大家讲解，我给予及时的表扬和鼓励，从而锻炼幼儿的语言表达能力，同时增加他们的自信心，调动主动参与活动的积极性。5 .游戏拓展，自然巩固为了充分表达纲要中的要求：即要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸 引幼儿主动参与。在这一环节中，我会告诉幼儿：“小朋友们，我们现在来做一个游戏好不 好，游戏的名字叫做我让妈妈更漂亮。大家可以开动脑筋，再给妈妈设计一个装饰品， 比方丝巾，比方漂亮的帽子，都可以，让妈妈变得更漂亮。”充分激起大家的创造热情。这 样，幼儿能够在轻松愉悦的气氛中进一步巩固操作方法和步骤，并能培养幼儿的想象力和创 造力。六.活动延伸幼儿教育不止于一节活动或一次活动，而是一个长期的、连续的过程。活动结束后我会 鼓励幼儿：“回家把自己亲手做的漂亮的衣服和装饰送给妈妈吧，并告诉妈妈，你爱她。以 后，自己还可以做漂亮的衣服送给爸爸，爸爸每天工作很辛苦；还可以送给爷爷奶奶，他们 很爱自己；还可以送给你的小伙伴。”