2022年湖南师大附中博才实验校中考冲刺卷语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下词语中加点字，每对读音都不同的一项为哪一项A.开辟/精辟差使/差强人意窗明几净/几次三番 B.富饶/环绕 变换/焕然一新 循规蹈矩/拒人千里 C.中间/间隙看见/图穷匕见兴师动众/兴高采烈D.描摹/蓦然蹉蹈/见风使舵错综复杂/无影无踪1 .以下各句中加点的词语有错别字的一项为哪一项（）A.A.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明 的剪影。B,街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 C在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见它色彩斑斓，彩霞满天，白云 缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蜘蛛网一般。 D.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 .依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）世卫组织派13个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发, 时刻准备着在需要时灾区。运发动参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达，但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之 事、让国家蒙羞之举不可姑息。黄果树瀑布 没有庐山瀑布那么长，远比它宽的多，气势非凡，雄伟壮观。A.奔向无可非议B.奔向无可厚非C.奔赴无可非议D.奔赴无可厚非虽然但是而且 不仅而且所以 虽然但是而且 不仅而且所以.以下词语解释有误的一项为哪一项（）A.撒盐空中差（大致，差不多）可拟（相比）。咏雪D.力拉，这里是象声词，僻里啪啦的声音。应选D。5、（1）烟笼寒水月笼沙（2）蜡炬成灰泪始干（3）似曾相识燕归来（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“笼、蜡炬、燕、疑、柳暗、遮、缘”等字词容易写错。6、甲C 乙A丙B【解析】考查对名著人物及故事情节的理解。甲，根据“戒刀、洒家”可知是鲁智深；乙，根据“小人因与哥哥报仇雪恨”可 知是武松为哥哥武大郎报仇；丙，根据“死了也只是哥哥部下一个小鬼”可知是忠心耿耿的李逵。二、阅读7、1. B2. BC3. CA4. 君受重任/与关羽为邻/将何计略/以备不虞？5. 你现在的才干和谋略，不再是从前那个吴县的阿蒙了。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B. “及 鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃路过寻阳的时候。这里的“及”是“到了的时候”，不是“到达”。故答案为Bo.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“以”分别为“用”和“认为”；B.选项中的“乃”的意思 都是“于是，就”；C.选项中的“而”分别是“表承接”和“表转折” ；D.选项中的“之”分别是“主谓之间，取消 句子独立性”和“动词，至!J,往”的意思。应选B。1 .试题分析：考查对诗歌内容的理解。本文作者借物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，借些来抒发对 历史兴衰的感慨，表达的是自己抑郁不平之气。据此，C项“作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失”的理解是错误的。故答案为c。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。“邪”是语气词，表示反问或疑问的语气。孙权并没有责备吕蒙的意思。故答 案为C。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。语句“肃造次应曰：'临时施宜。'”的意思是：鲁肃轻率地回答：“事已至 此怎么合适就怎么办吧。”再结合前文”肃意尚轻蒙”可知，鲁肃只是敷衍吕蒙，这并不能说明鲁肃是一个行事草率、 自恃清高的人。据此，答案为A。4 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？ ”的意思是：您受到重任，与蜀汉的 关羽作为邻居，您将用什么方法，来防止出乎意料的事发生？据此，正确的句读：君受重任/与关羽为邻/将何计略/以 备不虞？5 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“才略（才能和谋略）、非（不）、复（再）”的意思，必须翻译出来。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（一）一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如 东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。（二）最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情 太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大概有个印象，知道历史就够了。 如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。” 吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！ ”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。（三）鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还比拟轻视。 有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜 访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么方法来防止出乎意料的事发生？ ” 鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很 和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？ “吕蒙于是为鲁肃 筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟 然已经到达了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。8、1. C. C2 .每天内服汤药，又外敷有效的良药。果然到两个月后就好了，三个月后精神脸色才复原。3 .世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。【解析】. A.都解释为“不值得"。B.都解释为“已经”。C.第一个是“听从”，第二个是“跟从”。D.都解释为“将近”。 应选C。1 . A.给/来。B.至。由于，因为。C. “诸”都是“之于”的合词。D.连接主谓，取消句子独立性。/音节助词，无意 义。应选C。2 .此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词 有：从，听从；日，每天；蓼，好了。3 .此题考查学生对文章内容及主旨的理解能力。回答这类题，首先要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本；然后 按照题干要求，结合选文内容，由此及彼，联系实际生活，理解文章主题，并用简洁的语言来概括。本文表达了郑仲 辨因手指上生了一个小疹子，不及时求医，险些送命的故事，说明世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注， 就可能酿成无可挽救的大祸。【点睛】译文：浦阳县有位青年名郑仲辨，他的身体强壮，面色红润，精神充分，从来没有生过病!有一天，左手的大拇指生了一 个疹斑，肿起来像米粒一般大，郑君疑惧给别人看，看的人哈哈大笑，认为不值得担忧，过了三天，疹粒肿得像铜钱 那般大，他更为担忧，又拿给人看，看得人像以前一样笑他.又过了三天，拇指肿得像拳头那般大，靠近拇指的指头, 都被它牵引得疼痛起来，好象割刺一般，四肢心脏及背脊骨没有不受痛的.郑君心中害怕，就去请教医生，医生看了, 吃惊地说：“这是奇特难治的病，虽然病在指头上，其实成了影响全身的病了，不赶快治疗，将会丧失生命.可是刚 开始发病的时候，一天就可治好，发病三天以后，要超过十天才能治好；现在病已经形成了，不到三个月不能治瘾.一 天治得好，用药草才可.用艾草就可以了!过十天要治得好，用药草才可.到成了重病时，甚至会蔓延到肝脏、横隔膜, 不然也可能有一只手臂残废.除非能从内部治它，否那么病势不会停止，不设法从外面来治疗，病就不容易治好!”郑君 听从他的话，每天内服汤药，又外敷有效的良药.果然到两个月后就好了，三个月后精神脸色才复原。9、1. 饲养（喂） 鞭打（驱赶、驾驭 面对（1）况且想要和普通的马等同都不能，怎么能够要求它日行千里呢？（2）难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！2. A【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“食”：饲养（喂所以千万不要以 今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“且”：况且。“常”：普通。“等”：等同。“安”：怎么。第一个“其”： 难道，表反问语气。第二个“其”：大概，表推测语气。2 . A ”强调千里马的重要性。”对文章内容的理解不正确。马说的开篇就奇峰突起，发人之所未发，以“世有伯 乐，然后有千里马”点明全文主旨。强调伯乐的重要性。指出伯乐对千里马的决定作用，惟伯乐知马。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的 手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂 养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气缺乏，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马 一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思， 拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ ”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！10、1.海虎作为一个老兵，在岛上服役十年，表达了它坚守岗位（尽职尽责）；台风事件，表达了海虎的敬业精神 和高超能力;误伤海生，心生愧疚，绝食而亡，表现出它重视情义。2 .交待了故事发生的地点是龙风岛以及岛的地形特点。渲染一种艰苦（危险）的气氛。这也是海虎生活之地， 为下文写海虎的坚守岗位十年及冒死弄回值班本作铺垫，突出海虎的高超能力。推动故事情节的开展。3 .老大哥，我求求你，岛上的海虎是一条军犬，曾立下赫赫战功，比我命还重要，它已经三天滴水未尽了，您就带 我去一下吧！。4 .既指与大陆隔海的龙凤岛，又指海虎在延期服役期间付出了生命代价的一种军人的精神和气节。5 .例如一:我选以出人意料的细节取胜。文章中为争取延期服役海生竟然为眼睛已经老花的军犬配上一副老花镜，继续 巡逻。而海生离开海岛后，海虎竟绝食而亡，“整个身躯像小山一样塌了下去”，一个戴花镜与塌了下去的动作细节，弘 扬了用生命的代价凝聚成的一种军人的精神和气节，让人感动。例如二:我选以动人的情感取胜。海生与海虎之间的情 感已远远超出了一般的战友之情(人与动物的感情)，海虎为延期服役付出了生命的代价，以悲剧收场，感人至深。【解析】.此题考查的是对文中形象的理解和感悟。文中的“海虎”是一只军犬，“打从海海军陆战队驻守龙凤岛以后，一晃 十年过去了”可见它能坚守岗位；台风中，海虎冒死把值班本从海水中抢回来，可见它的勇敢，有敬业精神和高超的能 力；当海虎误伤了给自己治病的海生后，它愧疚，以至绝食身亡，可见它重情重义。据此作答。1 .此处考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“这龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个足球场大小，四周是白花花 的一片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是几十米深的海沟，谁要是是一失足掉进去，出 来的可能性几乎没有。”此处的环境描写，交代了故事发生的地点，突出了此处生活环境的恶劣和艰苦，这些都为下 文的海虎坚守岗位和出色的完成人物做铺垫。据此理解作答。2 .此处考查的是人物的思想感情。当听到海虎已经绝食的消息，海生非常心痛，他苦苦哀求，此处补充的语言要符合 语境，设身处地的理解人物的心理活动，发挥自己的想象。例如：老大哥，我求求你，我的海虎是一条军犬，曾立下 赫赫战功，比我命还重要，它已经三天滴水未尽了，我要去救他，您就带我去一下吧！据此理解作答。3 .此题考查的是题目的含义。文章题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“此岸”的表层含义指对岸的龙凤岛，深 层含义要联系海虎的高尚品质，即尽职尽责，舍生取义的军人精神和气节。据此理解作答。4 .此题属于开放性试题。两种观点同意哪种都是有理由支持的，如果同意以出人意料的细节取胜，我们结合“礁盘上 经常看到海虎领着金刚在熟悉地形”，“海虎整个身躯像小山一样塌了下去。”等这些情节来分析，它表达了海虎的 精神和气节。如果同意以动人的情感取胜，可以从海生对海虎的不舍，和海虎对海生最后的愧疚以至绝食的感情来谈。 据此理解作答。11、1.内容：一是写了家乡的山水之美，二是写了 “我”心中的乐：享用山中美味、捕鱼吃鱼的快乐。作用：即便如 此“美” “乐”，也没有上学对“我”的吸引大，这样写更能衬托“我”上学的愿望强烈。2 .如果儿子考上了既不要学费还管饭的学校，我就允许他去上学。3 . (1) “不得不”突出了鸟鸣声的悦耳动听已到了引人关注的程度；“天然乐师”运用比喻的修辞，把鸟儿比作乐师, 既有喜爱之情又有赞美之意一一赞美其鸣叫技巧的高超。(2) “终年难得”写出了家境的贫困、生活的艰难；“何等的快活”既突出了全家人因食有鱼的“快活”程度之深, 又进一步暗示了生活的贫困艰难，也为下文父亲不让“我”继续上学做铺垫。4.”迈着坚定的步子”，是因为“我”又可以上学了，将来可以当教师了，这里表现了 “我”对自己的未来充满了 信心和希望的心情。野花鲜艳、泉水甘甜、大雁活跃等景物是美好的，经历诸多曲折，“我”终于可以去师范学校 上学了，这里烘托了 “我”兴奋、喜悦的心情。“那一年我15岁”蕴含了 “我”为自己少时的独立和进取精神而感 到自豪的情感。【解析】.考查对文段内容的概括以及作用的理解。仔细阅读-段的内容，抓住写了什么，怎么样来概括。第一段“我的 家乡虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。”和在这片土地上做着快乐的事情一一享用山中美味、捕鱼吃鱼。”然而 最吸引我的不是故乡的山和水，而是上学。”-段突出的“乐”，这不是“我”最想要的“乐”，最想要的“乐” 是“上学”，可知这几段是为下文做铺垫，以突出“我”上学的愿望强烈。1 .考查对文章内容的推测。根据父子的对话“你想上学,从哪里去弄学费和生活费？ ”“天下会有这样的学校？ ”“要 是有一所学校，既不要学费，还管饭”，可知推测出父亲担忧的是学费和吃饭问题，要是这两样解决了，自然就让“我” 去上学了。据此作答即可。2 .考查对词语的理解，理解词语要结合语境。不得不：是双重否认，表示肯定。美妙的鸟鸣声，让人不得不停下来, 突鸟鸣叫的悦耳动听。将鸟儿比作乐师，运用比喻修辞手法，进一步突出鸟鸣叫的美妙以及“我”心情的愉悦。“终 年难得”是年年难得的吃到荤类的事物，突出家境困难，”何等的快活”能吃到荤腥一一小鱼的快乐程度，进一步暗 示了生活的贫困艰难。层层铺垫，只为下文父亲不让“我”继续上学埋下伏笔。3 .考查对文末句子的理解。通过理解句子来体会人物的心情。结合句子，“迈着坚定的步子”，经过不懈努力，自己 终于可以去实现最高理想，将来能当一位山村的小学教师。步伐坚定，对自己的未来充满了信心和希望。“山坡上的 野花似乎开得特别鲜艳，山谷里的泉水也特别甘甜，天空中飞着的大雁也特别活跃。”用景物描写，烘托自己此时的 快乐愉悦的心情。“那一年我15岁”，小小年纪，便自己单独外出求学，为自己少时的独立和进取精神而产生的自 豪之情。三、应用12、例如：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典（2）例如：在朗诵队同学们清纯 甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，背影为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！（3）例如：课文诵读大比拼诵 读技巧提供会【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐, 修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提 示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境, 扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们”的形式。串联词一 般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一 个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。此题的一篇是描写春的勃勃生机，一篇是表达深沉含蓄的父子之情，注 意抓住两文的某种联系即可。（3）活动方案的主题“诵读名家进校园”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活 动的名称即可。切忌偏离主题。活动内容要有可操作性，即可行性强。活动的名称要简洁明快，具有启发性、鼓动性 和号召力。四、综合性学习与写作13、原来我也拥有这么多我以为自己的生活像是一杯白开水，平淡无奇，端起饮了一口，却发现兑了蜜。题记不知不觉间，又到了飘雪的季节。回想起那个寒冬那刻骨铭心的安静。临近期末，各科的学习都进入了最紧张最疯狂的状态，而每日的作业像卷轴一样徐徐展开，虽缓却不可撼动地压 在了我的身上。我在学习时有个习惯，就是必须要在安静的环境下进行。很显然，家中没有这样的理想场所炒菜时油 花迸溅的声音、手机的铃声、都会扰乱我的心智。日子一天天过去，作业和噪声充满着我的全部课余生活。单调乏味却又无可奈何。终于有一天，我忍无可忍，掷 下笔，喊出了我的烦躁:能不能别吵了！第二天归家，我照常开始写作业，然而今天有些异常，听不到任何响声。猛然想起我昨天愤怒的话语。嗯，我终 于有了安静的环境。我不禁从心底感谢母亲的守约来。我继续在寂静中与数字和字母格斗。不过晚餐成了简单的小米粥，我未曾留意。日历一页页的翻，天气一天比一天寒冷。经我的要求，晚餐不再是粥，但是只能听到极细微的声响，手机也是静 音状态。一日，晚上吃饭，母亲对我说:感冒了总会咳嗽，这次竟然就压回去了。母亲的笑语激起了我心底阵阵愧疚。她咳 嗽很厉害，尤其是在冬天感冒的时候。为了给我营造良好的学习气氛，这次竟然回到房间，心情久久不能平静。为了学习，我改变了母亲正常的生活，然而她却无怨无悔。我突然想到，外表上空荡的房门外却注满了母亲默默的关怀与爱。岁末，家家都在置办年货，我放下笔，翻开房门，让那锅里滚油爆沸之音传入耳际。很陌生，很纷闹;却又很熟悉, 很温馨。我的生活不再是乏味而又难熬。我拥有着最好的爱，就好像是拥有了全世界。【解析】这是一篇命题作文，题目是“原来我也拥有这么多“。从审题方面看，注意四个关键词：“原来”表示发现真实情 况；“也”可理解为“同样”。这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人；在经历了 具体事情后突然发现自己同样拥有。'我”是人称上的限定，必须用第一人称；同时限制了所叙事件属于个体行为 而不等同于群体性的“我们”。“这么多”既可表程度，强调发现自己原来也拥有之后的情感；也可为数量上的限 制，主体事例不能太单一，要用丰富的材料来凸显文意。从选材立意上看，这种题目很容易出现扎堆选材的问题：亲 情、友情、师生情，素材缺乏新意。可从个人成长的角度选材，较容易表达真实文风，在立意上也容易写深刻。从体 裁选择的角度看，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验或感悟， 表达积极健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。B.野芳（香花）发而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁阴。醉翁亭记C.天与云与山与水，上下二（全）白。湖中焉得更（还）有此人。湖心亭看雪D.中圆（夹杂）力拉（用力拉）崩倒之声。口技.古诗词默写填空。,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）春蚕到死丝方尽，O （李商隐无题）无可奈何花落去，O （晏殊浣溪沙）游山 西村中“，”不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟 到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。王安石登飞来峰中与杜甫望岳“会当凌绝顶，一览众山小”有 异曲同工之妙的两句诗是：,O.名著阅读。“兄弟”是水浒中最令人动情的两个字,根据以下内容分别选择正确的一项匹配。甲拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，”（）乙对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，” （） 丙见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伺候哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉 重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（）A武松B李逵C鲁智深二、阅读.阅读下面的古诗文，完成以下小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎, 见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃过蒙屯下陈寿鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？ ”肃造次应日：“临时施宜。”蒙日：“今 东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？ ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背目：“吕子明，吾不知 卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。注：诣：拜访。虞（yii）:意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊（隹）：抚摸。L以下词语解释有错误的一项为哪一项（）A.卿今当涂掌事 B.及鲁肃过寻阳 *C.但当涉猎 D.见往事耳A.卿今当涂掌事 B.及鲁肃过寻阳 *C.但当涉猎 D.见往事耳当涂：当权、当道及：到达涉猎：粗略地阅读见：了解2.2.F列各项中加点的词用法相同的一项为哪一项（）A.蒙辞以军中多务自以为大有所益B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下C.结友而别人不知而不愠D.大兄何见事之晚乎辍耕之垄上3.下面对赤壁赏析有错误的一项为哪一项（.）A.此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。B.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。C.作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失，认为假设不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D.这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。4 .下面对孙权劝学赏析不正确的一项为哪一项（）A.三个情节讲故事：孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，三个情节详略得当，表达了学习的重要性。B.三个称呼示亲疏：“孤”是君王的谦称；“卿”是君对臣或朋友之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。C.三种语气表态度：“邪”表示疑问语气，有责备的意味；“耳”表示限制语气，说得语重心长，传达出孙权对吕 蒙的关心、保护；“乎”表感叹语气，写出吕蒙的自得。D.三次态度显性格：“蒙辞”说明吕蒙不爱学习；“就学”又见他知错能改；“更刮目相待”可以看出吕蒙为自己 进步深感自豪自信。5 .下面对鲁肃过蒙屯下理解错误的一项为哪一项（）A.从鲁肃回答吕蒙的话来看，他是一个行事草率、自恃清高的人。B.鲁肃对待吕蒙的态度，前后形成鲜明的比照，表现了吕蒙才略的长进惊人。C.本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了吕蒙的才略。D.本文结合孙权劝学来看，吕蒙是一个率性真诚、有谋略、善学习的人。6 .用给鲁肃过蒙屯下中画线句子断句。（限三处）君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞7 .用现代汉语翻译下面的句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！8 .阅读下面文字，完成后面小题浦阳郑君，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为缺乏患。既三日，聚而如钱。忧之滋 甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之， 惊日：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾 且成，已非三月不能廖。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之 忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后廖, 三月而神色始复。方孝儒指喻（注）握：四寸为一握。膂：脊骨。瘴：病愈。肝膈：泛指人体内脏。傅：涂。1.以下句中加点的词语意义不同的一项为哪一项（.） A.以为缺乏患/缺乏为外人道也（桃花源记） B.既三日，聚而如钱/既克，公问其故（曹刿论战） * C.君从其言/ 一狼得骨止，一狼仍从（狼） D.不速治，且伤身/北山愚公者，年且九十（愚公移山） 2.以下句子中加点的词意义及用法相同的一项为哪一项（）A.以示人/开张圣听，以光先帝遗德（出师表） B.至于既成/生于忧患，死于安乐（孟子） C.惧而谋诸医/投诸渤海之尾（愚公移山） D.此疾之奇者/称善者久之（周亚夫军细柳） 3 .翻译下面句子。日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后癖，三月而神色始复。4 .本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？9 .文言文阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不 以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.解释以下句中加点字。食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道 （）执策而临之（）*2 .将下边两个句子译为现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？其真无马邪？其真不知马也。3 .对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（）oA.作者开篇提出中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调千里马的重要性。B.造成千里马“才美不外见”的原因是“食马者不知其能千里而食也”C.文末两句，都是作者分析论证后所作的结论。D.文章表达了作者对封建统治者不识人才，埋没人才，推残人才的愤慨之情。10.阅读下面的文字，完成后面小题此岸陆颖墨要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。海虎是一条军犬，纯种的德国黑背。打从海海军陆战队驻守龙凤岛以后，一晃十年过去了，海虎老了。驯犬员王海生是七年前上岛的。这龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个足球场大小，四周是白花花的一 片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是几十米深的海沟，谁要是是一失足掉进去，出来的 可能性几乎没有。这种情况下,都要靠海虎来做向导。让海虎退休的命令是一艘地方上的水船带上岛的。一同上岛的还有一条参军犬训基地毕业的年轻黑背，名叫金刚。 海生虽然心里早有准备，但没想到上级的动作竟这么快。他赶紧找到守备队队长，要求请示上级，让海虎再留一段时 间，就当是超期服役。队长一愣，马上笑着说：“金刚不是上来了吗？再说了，真没有军犬，咱海军陆战队就守不了这么个小岛了？它老了， 眼睛花了。咱们陆战队巡逻还非得让一条老花了眼的军犬领着？”这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，其实他早就知道，只是队长刚发现罢了。不过，他有招，回头叫了一声：“王 海虎同志。”海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表。“你这是干什么？“队长纳闷了。海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米开外坐好。他拿起一副眼镜，用橡皮筋给海虎戴上，像模像 样地测起视力来了。海虎戴上老花镜，像模像样地伸起右前爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力到达了一点五。海生 转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫老狗伏杨，志在海疆，海虎幕年，壮心不已'。”队长觉得又好气又好笑，对海生说：“请示了一下，就让海虎在岛上再待一阵吧。我汇报了它的功绩，让它带带金 刚。”海生惊喜地抱起海虎：”快亲队长一下！”于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。水船走了没两个礼拜就出了事，还真多亏了海虎。是三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼。忽然来了一阵怪风，把值班本子吹跑了。那值班本像个万轮胎朝海边滚去，等几个战士追到海边，值班本已到了海里。情况非常紧急，要知道不少国家的 侦察船只经常在这片海域出没，这本子要是真落到他们手里，麻烦就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没 法游，战士们无法下水。就在这时，海虎一下子扑向海面。一个大浪打了过去。等它从浪里出来时，行动有些缓慢。 海生知道是海水把海虎的老花镜打模糊了，他心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己 的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。第二天早上，海生发现海虎走路时右后腿有此痛，一看，右后腿根部居然有个一寸左右长的口子，而且红肿了。 海生急了更知道，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度。要是伤处理不好；海虎就会很危险。他赶紧从卫 生员那里要点碘酒和消炎药，搬来一把椅子，让海虎坐上去，命令它抬起前爪直立起来，而后，用药棉蘸上碘酒。当碘酒涂上伤口时，海虎一阵惨叫，伤口部位被碘酒刺痛。慌乱中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头， 划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻粱流了下来。.因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了。海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面 前。任凭香味缭绕，海虎居然没有丝毫反响。参军用长途 里得知海虎已饿了三天，海生在医院急得脸都白了。他只好偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙 凤岛的船只。第三是晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，船老大终于被打动，同意多绕半天航程， 把海生送到龙凤岛。两天后，水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。犬舍里，队长和几个战士正摇着一动 不动的海虎，队长用手在试它的鼻息。海生大叫：“海虎！海虎！忽然，海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬起身，居然，吃 力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑进了海生 的怀里。海生紧紧地抱住它，眼泪止不住地掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东西吧”忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来了，两只手没抱住，海虎整个身躯像小山一样塌了下去。（选自海军往事）.文中海虎具有怎样的形象特点?1 .从全文看，文中画线句子的描写有什么作用？2 .“海生苦苦哀求，船老大终于被打动。”结合语境，想想海生请求时会怎么说。3 .标题“此岸”内含丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。4 .对于这篇小说，有人认为是以出人意料的细节取胜，也有人认为是以动人的情感取胜，你赞成哪种观点?请结合文 本谈谈理由。11.阅读下面的文章，完成以下小题。父亲的字据童庆炳我的家乡在福建西部的一个山村里，那里虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。整个村子都被高高低低的山包围着。无论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。与北方的山不同，那山总是树 木葱茏，一年四季的颜色虽有一些变化，但它整体的色调总是青绿的。山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一 团团的红颜色泼在绿色的山坡