2022年湖南省邵东县市级名校中考押题语文预测卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下文学常识、文化常识表述正确的一项为哪一项()A.赋、说、铭、表等都是古代文体，表是古代臣下向上级陈情言事的一种文书，如诸葛亮的出师表。B.古代乐器中的“丝”指管乐器，“竹”指弦乐器，如醉翁亭记中的“非丝非竹”中“丝”、“竹”就是这样 的乐器。C.道家文化在金华地区源远流长，金华山在东汉道教文化鼎盛时期被誉为“江东名山”，东阳的东白山自东晋时期 以来便是道家文化的象征。D.中华礼仪讲究长幼有序，古人的“名”、“字”常用来表示在家族中的行辈。仲是老大，伯是老二，叔是老三， 季是老四，如孔子字仲尼，说明他在家中排行老大。1 .以下没有语病的一项为哪一项()A.冯小刚导演电影芳华，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残醋的方式告诉人们青春年华十分珍贵。B.隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。C. “牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。D.就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区” 一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。3.以下各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项为哪一项()A.狡黠(xia)褶皱(zhe)倒坍(ta)遍稽群藉(jT) B.诘责(jie)胡绐(zhou)攫取面面相觑(qu) C.涟漪(yT)剽悍(piao)荣膺(yTng)引颈受戮(血) D.恣雎(suT)发酵(xiao)畸形(jT)揆情度理(kui) 4.以下关于文学常识的表述，正确的一项为哪一项() A.变色龙的作者是俄国短片小说巨匠契诃夫，代表作有小说我的叔叔于勒和剧本万尼亚舅舅。B.孟子是我国战国时代伟大的思想家、教育家，他文章的语言喜欢使用比喻，能把道理说得深入浅出、生动有趣， 具有气势充分，感情强烈的特点，例如鱼我所欲也。C.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他是著名散文有背影荷塘月色和秋天的怀念等。D.威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚的代表作，戏剧中塑造的人物高利贷者葛朗台，成为吝啬鬼的代名词。8、1. D.既而觉之/大恐/伏阙待罪/上讶之。2 . （1）贾岛用心琢磨这两个字不能定夺，诵读着并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着也觉得惊讶。（2）韩愈与贾岛结成平民之交，将写作诗文的方法传授给贾岛。3 .（1）苦难终将远去（2）祝愿（憧憬、期望） （3） “悬”字是挂的意思，这里用“悬”字写驿路，出人意料。写出了驿路盘山而上，仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦上，突显了道路的艰险。4 .孤僻一一曾经做和尚，单独思考字词的选用；临死的时候，家里没钱，只有病驴和古琴。孤傲一一衣着富贵的人看他的书稿就夺下，不给看。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：住/过了； B：能承受/战胜；C：表被动/通“披”，穿戴；D：详细/ 详细。应选D。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：不久 贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很惊讶。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“定”“傍”“讶”“布衣” “法”是此题中的易错点，作答时要注意。3 .此题考查学生对诗歌的鉴赏能力。“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴 气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈，象征着苦难终将过去，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。“悬”字凸 显了路途中的险阻，描摹出环境凄苦的画面，形象巧妙，富有动态感。4 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“遂为浮屠” “临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已”“岛 不识，因作色攘臂，睨而夺取之”可知贾岛性格之“僻”。选自唐才子传 辛文房年代：元参考译文：贾岛，字闹仙。当初，贾岛科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无本，住在青龙寺。贾 岛曾经骑瘦驴打着伞，横穿大道。当时秋风正猛烈地吹着，树上掉下来的枯叶堆积可扫，于是吟道：“落叶满长安。” 正思索对句，茫然无所得，忽然想到用“秋风吹渭水”作对，高兴得自己不能控制。因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队, 被关押了一夜，天亮时才获释。贾岛后来偶然吟出诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”又想把“僧推”改为“僧敲”， 用心琢磨这两个字还不能定夺，就有节奏地诵读着，并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着都很惊讶。当时韩 愈任京兆尹，正好带着车队出来。贾岛不知不觉撞到第三节车队中，韩愈手下的人一拥而上，把贾岛拉到韩愈马前。 贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈，说自己无法确定“推”和“敲”哪个好，心思游于物象之外，不知道回避车队了。 韩愈立马良久，说：“敲字好。”于是与贾岛并骑而归，共同讨论作诗之法。韩愈与贾岛结成平民之交，将写作诗文 的方法传授给贾岛。贾岛还了俗，考中了进士。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺，听到钟楼上有吟诗的声音，就登 上楼去，在贾岛的书案上拿起诗卷看起来，贾岛不认识皇上，就变了脸色，捋起袖子，斜看着宣宗，夺过诗卷说：“先 生你衣食华美也该自足了，懂诗歌干什么呢？ "皇上就下楼去了。不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治 罪，皇上感到很惊讶。后来，就让贾岛做了遂州长江县的主簿，后来升为普州司仓。临死的时候，家里没有一文钱， 只有病驴一头，古琴一张而已。9、1. BC2.诸葛亮即将出师伐魏，但他担忧后主刘禅亲佞远贤而不能修明政治，巩固后方。所以反复提及攸之、祎、允等人, 进一步明确他们“进尽忠言”的职责，实那么是强调攸之、祎、允等都是贤臣，是国之栋梁，堪当重任。希望刘禅知人 善任，亲近贤臣，疏远小人。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“故”分别为“因此”和“故意”；B.选项中的“以”的意 思分别为“介词，把”和“介词，把”；C.选项中的“益”分别是“增加”和“增加”；D.选项中的“假设”分别是“如 果”和“好像”的意思；E.选项中的“遗”分别是“物指死人留下来的”和“给予”的意思。应选BC。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。此题要在理解文意的基础上，结合写作背景和具体内容分析作答。223年，刘 备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比拟正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实 现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委 婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室。诸葛亮在将出师伐魏，但他担忧后主刘禅亲佞 远贤而不能修明政治，失去稳固的后方。因而反复提及攸之、祎、允等人这些贤臣，明确他们“进尽忠言”的职责， 希望刘禅“亲贤臣，远小人”。据此理解分析作答。参考译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成, 有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军， 北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处 置日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能 进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考查并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。10、1.先生具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负（或以社稷利益为上的高风亮节，以百姓福为重的良知德行）, 先生是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模，先生立德、立功、立言。2. （1）这句话运用引用论证（道理论证），引用林那么徐的诗句，证明了 “具有先生精神的人是具有勇于担当的家国情 怀与高尚的人生抱负的人”这一分论点，使论证更有说服力。（2）这句话运用举例论证，举钱学森放弃美国丰厚待遇，无怨无悔为中国航天事业奉献一生的事例，证明了 “先生， 是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模”这一分论点，使论证过程更具体，更有说服力。3. 可以插入第段。因为章嗣同一生致力于维新变法，使国家强盛，并最终为变法牺牲了生命，这正表达了他具有勇 于担当的家国情怀与高尚的人生抱负。4. C【解析】.此题考查筛选信息。根据第二段中的“具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负”，第三段中的“先生者是文化现行 的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”“立德、立功、立言正是先生的标识”可提炼作答。1 .此题考查论证方法。（1）引用林那么徐的诗句，是引用论证或道理论证。联系第二段“何谓先生精神？就是一个大写 的'人'字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负”可知此处引用论证了 “具有先生精神的人是具有勇于担当的家 国情怀与高尚的人生抱负的人”这一分论点，并进而证明了中心论点。列举钱学森放弃美国优厚待遇，毅然回国参加国家建设的真实事例，是举例论证。联系第三段首句“先生者是文化 现行的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”可知此处举例，具体有力地证明了 “先生，是文化践行的领军者、 知识传播的师表、理想追求的楷模”这一分论点，并进而证明了中心论点。2 .此题考查补充论据。分析题目给出的材料可知，“谭嗣同一生致力于维新变法”，变法失败后，英勇就义，这一事 例表达了他勇于担当，以国家民主富强为己任，有着高尚的人生抱负。与第二段中的分论点“具有先生精神的人是具 有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负的人”相契合，所以应放在第二段。3 .此题考查对文本内容的理解。C.根据第四段中“与先生最接近的一种角色，也许就是老师了”可知，“老师就 是具备'先生之风的一类人”语义表述过于绝对。应选C。【点睛】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否那么写中心论点）， 从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事, 可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、比照论证：将和加以比拟，突出强调了的观点.5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。11、3.运用了列数字和作比拟，客观具体地说明了杭州共享单车的数量之多，开展之快，引出后文介绍共享单车遭 遇的“尴尬”，激发读者的阅读兴趣。4 .共享单车放置杂乱无章，甚至还有平安隐患。人为损坏时有发生，追责难以落实。有人趁机敲竹杠，增加消 费者负担。5 . （1） “隐患”具体指挤占人行通道，阻碍环卫工人清理卫生；随意停放，误伤他人。（2）运用了拟人的手法，“可 怜巴巴”“肢解”等词语生动形象地说明了共享单车所遭遇的尴尬之一 “人为损坏严重”，增加了文章的生动性和趣 味性。6 .例如：（1）城市规划者角度：共享单车有力地缓解了交通拥堵、提倡了低碳绿色出行、解决了出行最后一公里的难 题，应鼓励支持。我们要根据消费者的需求，协调各家共享单车的开展，及时解决出现的问题，这样才能让它得到进 一步健康的开展。（2）共享单车经营者角度：共享单车借还自由，费用低廉，数量增长迅速，有良好的市场开展前景。 我们要提高管理水平，规范其停放区域，做好车辆的维护和服务工作，这样才能让它得到进一步健康的开展。（3）单 车使用者角度：共享单车的出现为我们提供了很大的便利，它既节约了能约，减少污染，有益于健康；在我们使用的 过程中，要“规范使用”，如把它放在指定位置及平安地点，更要“保护公共财物”，不随意乱扔乱放，这样才能让 它得到进一步健康的开展。【解析】.考查对文章内容的理解，也是在考查说明方法的类型及其表达作用。“杭州现有的共享单车数量多达L 3万辆， 即将赶超2. 62万辆的公共自行车”明显使用了列数字和作比拟的说明方法。从内容上看，具体准确地说明了杭州共 享单车的数量之多和开展之快。从结构上讲，引出后文介绍共享单车遭遇的“尴尬”。同时说明的内容用在开头，也 起到了引人入胜的作用。7 .应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确 把握。如可分别提取第3、4、5段的中心句作答。如可直接提取“共享单车放置杂乱无章，甚至还有平安隐患”“人 为损坏时有发生，追责难以落实”“有人趁机敲竹杠，增加消费者负担”作为答案。8 . （1）考查“隐患”的指代意义。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到 了答案。此题也不例外。可分析整理下文的“往往集中在地铁口、公园旁、公交站台边等人员来往密集的地方，挤占 了人行通道，也阻碍了环卫工人清理卫生。从使用者来说，更是随心所欲，不负责任。由于一些人图方便，图省力， 不是将单车放在指定地点或者平安地方，而是任意扔在居民楼下，居民区小孩玩要时弄不好会被压到卡到"，即可得 出答案。（2）考查加点词语的表达效果。此题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本 义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“可怜巴巴”本义：非常令人可怜的样子。语境义：运用了拟人的手法, 生动形象地说明了共享单车的遭遇。“肢解”本义：切开、撕开或别离的肢体、器官。语境义：生动形象地说明了共 享单车“人为损坏严重”的现象，所以说这两个词语都属于生动性的说明。6.考查对文本的个性化解读。题干要求就共享单车如何进一步健康开展，结合文章内容和生活实际谈谈你的想法。在 解读时要能从文中与文章中提取关键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来说明观点。观点要 明确，理由要有根有据，真实可靠。如完善法律法规，对破坏行为加大处分力度。合理利用城市管理人力资源，综合 整治违规随意摆放单车行为。加大道德素质宣传，发动群众力量，对私自占有共享单车的行为，鼓励举报，并给予一 定小奖励。鼓励企业提高技术水平，革新单车使用制度，在单车上装信号源，采用对使用者id和单车定位的方法，来 防止单车被私人占有、被非法利用，更好地发挥共享作用。也可分别从城市规划者角度、共享单车经营者角度、单车 使用者角度作答。三、应用12、（1）收复失地，统一祖国关心百姓疾苦除弊革新，不惜生命（语意类似即可）（2）抓住勇于为国家奉献和牺牲的家国情怀。至于作用，围绕民族复兴，语句通畅，语意完整，语言表达顺畅即可。【解析】（1）要求仿照例句概括诗词中包含的不同的家国情怀。要理解诗句大意并结合全文所抒发的情感来分析。“了却君 王天下事，赢得生前身后名”：。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，可怜已成了白发人! 所以表达的是收复失地，统一祖国的家国情怀。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”：封建王朝建立百姓受苦；封建王朝 灭亡，百姓还是受苦。表达的是关心百姓疾苦的家国情怀。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”：本来想为皇帝 清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢？表达的是除弊革新，不惜生命的家国情怀。（2）题干问我们应该具备怎样的家国情怀与这种家国情怀对民族的伟大复兴有什么作用。首先要读懂材料，分析一下 两那么材料所讲的家国情怀是什么内容。材料一讲的是各地群众以不同形式追思英烈，传承红色基因，厚植家国情怀。 材料二讲的是“守岛英雄”王继才有关勇于为国家奉献的话。所以所答内容应该从勇于为国家奉献和牺牲的角度阐述 家国情怀。而作用，要围绕着这种家国情怀对民族复兴的意义来谈。四、综合性学习与写作13、参考例文梦想从这里起航夜啊，静悄悄。偶尔从哪个角落传来几声蝉鸣，夜啊，黑幽幽，不知被哪位仙女浓浓的洒上了一层墨汁，犹如梦 吃一般动人。家里，墙上，时钟已经偷偷爬过了零点。攻读了一天的我，早已心力交瘁。身体各个器官相继怠工：瞧！那破万 倦书的眼皮和睫毛开始了无数次的亲密接触，而后是做千份作业的双手开始不听使唤，紧接着，坐亿秒时的屁股开始 麻木。可是这时候，脑子总司令却跃跃欲试，它轻巧的将一根心弦拨动。萦回的弦音把沉睡的思绪唤醒，谱奏出优美 的旋律，思绪展开双翅，开始它的旅程童年时的母亲有一个美丽的梦想。梦中考上了北京大学。妈妈在我睡在摇篮里的时候就曾想我倾诉过，随着年龄 的不断增长，我也逐渐意识到：母亲的梦就是我的理想。上初中前，妈妈带着羽翼未丰的我去了一趟北京，特意参观了我魂牵梦萦的北京大学，包揽了那里具其他名胜所 不具的文学气息和幽隧的风景：澄清的未名湖深处，沉淀着我心弛神往的蓝图：无与伦比的北大图书馆内，我悄悄投 下一颗永恒的心愿：独具古典风韵的北大西门折射出我一声了渴盼：规模宏大的理科教学楼前土地里成长的小草间絮 绕着我绵绵不断的幽思。从那一刻起，北大的倩影就留在了我思想的场合中，而且伴随着岁月的流逝，一天天的清晰 起来。在现实中，我常常书画着北大的形象，也常常在梦醒时分呼唤着北大的名字。母亲的梦也镌刻在我的心坎上， 让他作为我寒窗苦读的动力系统。我无时无刻不把北大当作精神归宿，心灵的家园。我从不想入非非，但有从未怀疑过我会不是北大的学生，那纯 真志气的信心似乎预示着一段美妙的尘缘。这样，我要把握生命中的每一秒中，全力以赴新中的理想。不要在烦恼中 虚度年华，把握住自己，认真的生活，努力的奔跑敬请的沐浴阳光，为了帮妈妈圆梦，放飞我新中国的梦想，赴汤蹈 火也在所不辞。初中三年，我付出的心血汗水换来了卓越的佳绩，我相信我的北大之梦不会成为镜花水月，空中楼阁。当我在黑暗迷惘中苦苦寻觅时，北大是一盏航标灯，高悬在我心上空。日日夜夜指引着我不懈的奔向它的领地。【解析】“梦想从这里起航"，关键字是“梦想”“这里”“起航”。“梦想”每个人都有，或大或小，或远或近。有梦想， 人生便有了奋斗的目标和动力。那么你的梦想是什么？你是怎样去实现自己的梦想的？ “这里”是一个地点或时间节 点。“起航”是开始付诸行动。据此可以释题为：梦想在某一个地方或某一个时间，自己开始为她努力拼搏。写作时, 先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出 真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。5 .默写古诗文名句，并在括号内的横线上写出相应的作家、篇名。长风破浪会有时，o （李白行路难），一览众山小。（杜甫望岳）忽如一夜春风来，O （岑参白雪歌送武判官归京），西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）天接云涛连晓雾，o （）渔家傲）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，。”（论语）十二章）是故，教然后知困。（礼记一那么）潭中鱼可百许头，O （柳宗元）.运用课外阅读积累的知识，完成各题。（1）简-爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作？A.罗沃德孤儿院B.盖茨黑德府 C.桑菲尔德庄园 D.洛伍德义塾（2）（甲）因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜，准备收拾这群泼皮，但是 泼皮先一步下手，想把（甲）弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被（甲）踹到粪池。后来这群泼皮也就服了， 整天来这里送酒送菜。这段文字概括自小说，文中的（甲）是o二、阅读6 .阅读下面的文言文，完成后面小题蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名日“焦尾琴”*焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而主以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，日：“懂！以乐 召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人日：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故。 邕具以告，莫不恍然。弹琴者日：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑日：“此足以当之矣。”吴：古国名，指今江浙一带。爨 （CU立n）:烧大做饭。邕（ydng）:蔡，字伯喈，陈留人。东汉文学家、书法家。陈留：旧县名，治所在今河南开封东南陈留城。以：通“已”。恍然（wii）:茫然不解。1 .解释以下句中加点的词。因请而裁为琴*酣：遂反*却：2 .以下句中加点词的意义或用法相同的一项为哪一项（A.邕闻火烈之声*B.以乐召我而有杀心C.其邻人有以酒食召邕者马之千里者 *挺剑而起不以物喜，不以己悲 *D.见螳螂方向鸣蝉狼不敢前，耽眈相向裁：比往而主以酣焉,反：螳螂为之一前一却（韩愈马说）（唐雎不辱使命）（范仲淹岳阳楼记）（蒲松龄狼）3 .用现代汉语翻译以下句子。邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？4 .本文意在表现蔡的哪些品质？8 .阅读下面有关唐代诗人贾岛的传、诗、评，完成小题。贾岛，字闽仙。初，连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠，名无本，居青龙寺。尝跨蹇驴张盖，横截天衢。时秋风 *正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水”为对，喜不自胜。因唐突大 *京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。后偶得句“鸟宿池中树，僧推月下门”，又欲作"僧敲”O炼之未定，吟哦引手作 *推敲之势，傍观亦讶。时韩退之尹京兆,车骑方出，不觉冲至第三节，左右拥到马前。岛具实对，未定推敲，神游象 外，不知回避。韩驻久之日：“敲字佳。”遂并辔归，共论诗道，结为布衣交，授以文法。去浮屠.举进士。一日， 宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之。岛不识，因作色攘臂，睨而夺取之，曰：“郎君鲜醵自 足，何会此耶？ “帝下楼去。既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。他日，授遂州长江主簿，后迁普州司仓。临死之日，家 无一钱，惟病驴、古琴而已。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过洸流。.峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘁烟风卷尽，月明初上浪西楼。.无本于为文，身大不及胆。吾尝示之难，勇往无不敢。韩愈送无本师归范阳 岛独按格入僻，以矫浮艳。 唐才子传卷五浮屠：和尚。跨蹇驴张盖：骑着跛脚的驴，打着伞。天衢：指京都的大路。鲜唐才子传卷五浮屠：和尚。跨蹇驴张盖：骑着跛脚的驴，打着伞。天衢：指京都的大路。鲜(nong)自足：衣着鲜艳，该知足不奢求。潮水：河流名。篇章：指韩愈诗左迁至蓝关示侄孙湘中的内容。城根: 城脚。浪西楼：潮州一处楼阁。1.以下句子中加点词语意思相同的一组是（）A.居青龙寺居无何 B.喜不自胜. 此所谓战胜于朝廷 C,被系一夕.同舍生皆被绮绣D.岛具实对此人一一为具言所闻 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。2 .用现代汉语写出以下句子的意思。炼之未定，吟哦引手作推敲之势，傍观亦讶。结为布衣交，授以文法。3 .下面是两位同学在阅读寄韩潮州愈一诗后的对话，请补充完整。A：韩愈对贾岛有知遇之恩、授业之惠。这首诗就表达了贾岛对恩人境遇的关切之情。B：是的。不过我觉得前三联写了对韩愈境遇的关切,尾联那么通过写瘴烟终会被风吹散、明月终会初升,暗示处,表达的一种美好的（2） 一。A：你讲的有道理，作者诗中的情感有一个开展变化的过程。我就最喜欢尾联。你呢？B：颈联。就像韩愈说贾岛的“为文，身大不及胆”，我觉得颈联中“悬”字用得大胆：（3）o.唐才子传中说贾岛的诗作“按格入僻”，而这“僻”字也是他性格特点的概括。请结合所选“传”中的内容， 就此简要分析。9 .阅读出师表选段，完成后面小题先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨课善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！1.下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同？（）A.故五月渡泸/广故数言欲亡（陈涉世家） B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效/必以分人（曹刿论战） C.至于斟酌损益/曾益其所不能（天将降大任于是人也） D.假设无兴德之言/洋洋兮假设江河（列子一那么） E.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗（送东阳马生序） 2.结合上面文段内容，说说诸葛亮为何反复提到“攸之、祎、允”等人。10.阅读下面的文章，完成以下小题。从“先生之风”谈起2018年10月，松江二中与黄浦区丰子恺研究会联合举办“先生之风，山高水长丰子恺先生诞辰120周年” 纪念活动，西泠印社创社115周年“先生归来吴昌硕和他的时代”系列活动在西泠印社美术馆启幕由此想起前些 年，一部十集纪录片先生共呜了隔代不相逢的后生们。“先生之风”可谓优秀传统文化的精神标识之一。先生，不仅是一种称谓，一种修为，更是一种境界，一种标志，表达了在我们的精神家园中对先生这种社会身 份的认同与尊重范仲淹在严先生祠堂记中曾深情地写道：“云山苍苍，江水涂，先生之风，山高水长”何谓先生 精神？就是一个大写的“人”字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负。李叔同虽然皈依佛门，但在民族危亡之际, 他为宣传抗日到处奔波，捐筹款蔡元培当年在德国考察时接到邀请，便马上赶回祖国，出任北京大学校长，终成中国 高教之开路先锋“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”先生们的这些作为显示出以社稷利益为上的高风亮节，以百 姓福社为重的良知德行。先生者是文化现行的领军，知识传播的师表理想追求的楷模。如钱学森放弃在美国的丰厚待遇，毅然回到祖国, 把一生无怨无悔地奉献给新中国的航天事业。又如“捧一颗心来，不带半根草去”的陶行知，毕生致力于办平民学校, 不屈不挠、知行合一，终成一代人民教育家。立德、立功、立言正是先生的标识。立德，即树立高尚的道德；立功， 即为国为民建立功绩；立言，即提出真知灼见。对先生们所做到的“三不朽”我们应该是“高山仰止，景行行止”的。在我们民族的知识、信仰、思想谱系中，与先生最接近的一种角色，也许就是老师了。韩愈将“师者”定义为 “所以传道授业解惑也”陶行知的名言“德高为师，身正为范”，可以讲是对韩愈“师说”的定义补充“时代楷模” 黄大年为重大科研工程呕心沥血，并为国家培养了一支年轻的科研精英团队，被人们尊为“最纯粹的先生”。复旦大 学教授钟扬踏入青藏高原16年取得了累累成果，并带出了西藏第一个生物学教育创新群体，他留下的“种子精神”， 正是先生精神的生动写照。在星辰大海的征途上，传承先生风范，弘扬先生精神，要把爱国之情、报国之志融入改革开放的伟大事业之中， 从自己做起，从本职岗位做起，以浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感为实现中国梦贡献智慧和力量。（王琪森/文，选自文汇报2018年10月22日，有改动）L作者为什么说“先生之风'可谓优秀传统文化的精神标识之一”？2 .第段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（1）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林那么徐赴成登程口占示家人（2）钱学森放弃在美国的丰厚待遇，毅然回到祖国，把一生无怨无悔地奉献给新中国的航天事业。3 .如果将下面一那么材料作为事实论据补充到文章中，你认为插入哪一段比拟合适？请根据文章内容做出判断并说明理 由。材料谭嗣同一生致力于维新变法。他主张中国要强盛只有开展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。清 光绪二十四年（1898年）谭嗣同参加戊戌变法变法失败后，他在北京宣武门外的菜市刑场英勇就义，年仅33岁。 他在狱中曾写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这样壮怀激烈的诗句。4 .以下说法不符合原文内容的项是（）A.李权同虽然皈依佛门，但仍然牵挂国家，他为抗日募捐筹款表达了他的家国情怀。B.钱学森为中国航天事业奉献了一生，正是“为因为民建立功绩”，他不愧为追求理想的楷模。C.韩愈对老师的定义是“所以传道授业解惑也”，因此，老师就是具备“先生之风”的一类人。D.复旦大学教授钟扬不仅扎根青藏高原，还培养了西藏第一个生物学教育部创新团队，他身上具备先生精神。11.阅读下面的文章，完成以下小题共享单车的“尴尬”自2011年起，杭州除了免费1小时的公共自行车外，各类共享单车品牌打着“共享单车”和“解决最后一公里 出行问题”的旗号大量涌入。据初步统计，杭州现有的共享单车数量多达1. 3万辆，即将赶超262万辆的公共自行生j目前，交通教育部部长李小鹏明确表态共享单车是一种模式创新，应积极鼓励支持。共享单车的好处不胜枚举，它解决了出行最后公里的难题。单车出行既节约能源、减少污染，又益于健康，一 举两得。正如Uber的出现及普及，共享单车顺势而生，让闲置资源可以高效使用，并带来选择的个性化和多样化。单 车在不同用户手中流转，一直在路上的单车终于能实现其作为单车的使命，用户方便了，企业赚钱了，互利共赢。目 前已经有很多城市在铺设专门的自行车道，方便城市居民使用更环保健康的单车方式出行。但这一新事物一出现却遭 遇了不少的尴尬。共享单车放置杂乱无章，甚至还有平安隐患。从单车经营者自身来说，并没有按照合规合理的原那么进行摆放。 刚运营时，往往集中在地铁口、公园旁、公交站台边等人员来往密集的地方，挤占了人行通道，也阻碍了环卫工人清 理卫生。从使用者来说，更是随心所欲，不负责任。由于一些人图方便，图省力，不是将单车放在指定地点或者平安 地方，而是任意扔在居民楼下，居民区小孩玩要时弄不好会被压到卡到。人为损坏时有发生，追责难以落实。共享单车由于没有人跟踪监管，也无法跟踪监管，有些人的劣根性就暴露 无遗了。有些人使用完之后不摆放在指定平安地点不说，而是摆放在边坡不稳之地，稍有外力单车便会吭当倒地，更 有甚者停放车辆干脆随便一扔，任单车摔倒，可怜巴巴地趴在地上。还有胆大妄为者，残忍“肢解”单车，让车座、 车锁、链条等不翼而飞。有人趁机敲竹杠，增加消费者负担。有些人钻到钱孔里了，什么钱都有脸赚，连共享单车这一刚出现的行当也 立马盯上了。共享单车出现的尴尬还有很多，在此不一一列举。按照常理，这些尴尬本来就不应该存在的，但是却莫名其妙 地存在了。如要究其存在原因，与国民素质息息相关。“己所不欲，勿施于人” “保护公共财物” “君子爱财，取之 有道”这些最起码的道德难道不是人人都应该具备的吗？共享单车无意惹谁，但共享单车却无辜地遭到了一些人的伤害。共享单车假设能言，一定会呐喊：谁能解除我的 “尴尬”？（本文有删改）.第段中画横线的句子写杭州现有的共享单车数量即将赶超公共自行车数量，其作用是什么？3 .共享单车遭遇了哪些“尴尬”？请根据文章内容简要回答。4 .阅读以下句子，回答括号中的问题。（1）共享单车放置杂乱无章，甚至还有平安隐患。（“隐患”在文中具体指什么？） （2）停放车辆干脆随便一扔，任单车摔倒，可怜巴巴地趴在地上。还有胆大妄为者，残忍“肢解”单车，让车座，车 锁，链条等不翼而飞。（请简要分析加点词语的表达效果。）6.请你从城市规划者、共享单车经营者和单车使用者任意一个角度，就共享单车如何进一步健康开展，结合文章内容 和生活实际谈谈你的想法。三、应用.从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对古代诗人的情怀的了解，学校决定开展一次“家 国情怀”为主题的综合性学习活动。你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量的表现古代诗人伟大 的家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗词，请仿照例句帮他概括这些诗词中包含的不同的家国情怀。例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了以天下为己任的家国情怀。“了却君王天下事，赢得生前身后名。”表达了 的家国情怀。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”表达了 的家国情怀。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”表达了 的家国情怀。家是最小国，国是千万家。家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家国情怀每时每刻都在我们身边：明节期间，全州各地群众广泛开展“缅怀革命先 烈，弘扬英烈精神”等主题活动，祭扫英烈墓、重温红色历史，以不同形式追思英烈，传承红色基因，厚植家国情怀。 “守岛英雄”王继才说：“岛虽小，它是祖国的一局部，国旗插到哪里，哪里就是我们的国土。”他还说：“我的一 生，上亏欠了父母，下亏欠妻子儿女，但是我对国家，是不能亏欠的。” 32年来，他用自己的守岛行动来证实当初的 承诺，来表达自己对家庭与国家的情怀。读了以上资料，说一说作为一名新时代的青年，我们应该具备怎样的家国情怀？这种家国情怀对民族的伟大复兴有什 么作用？请表达你的看法，不少于200字。四、综合性学习与写作.写作梦想就像是一粒种子,埋藏在人的心灵深处，即使埋藏数百年,也终蕴藏生的希望，只要你不断努力，这粒种子就会 发芽，开花，为你展现最美的姿态。把握今天,朝着既定的目标奋斗，才能实现属于自己