以小组合作为评价方式的设计与组织.docx

以小组合作为评价方式的设计与组织评价我们重视即时评价,评价以表扬鼓励为主，同时辅以适当的惩 罚。评价方式，我们称之为捆绑式评价:个人的多个方面捆绑在一起，个 人与集体捆绑在一起，它从多个角度、多层次约束着所有的学生。上 课时，我们会在黑板上划上一个表格，我们的坐次为四大排，表格中的每一个纵格代表一大排，可分别称之为 A组、B组、C组、D组。当A组中的某一个同学有突出表现时，可根 据老师的指向和强调程度给A组加不等的分值。如:A幺且在当日有3 个同学家庭作业完成的特别出色,老师就可以为A组加3分;B组有一 个同学经常不完成作业,而且书写潦草，但今天却完成的很好,老师就 可以为这个同学奖励2分，即为这个小组加2分。相反，如果C组有一 个同学上课迟到，老师就可以给这个小组减1分。ABCD1234为了鼓励学生在上英语课前大声读书，但凡读书的，老师除了给个 人一定的奖励外,还给小组记分，如:某个小组在课前有一人读书，该小 组就可以得一分,即这个小组的每个人就得到了一分，如果小组得2分, 即每个小组成员得2分;相反,如果某个小组因某个同学表现不好，减了 1分，那么每个小组成员都减1分，根据情况，以上奖罚分的方式可用于 大组评价。我们评价的内容可谓是一揽子工程，可得分最多是预习环节中问 题的发现和解决，可罚分最多的往往是课堂上随便说话。上一表格还 可以细化，把每一排分为不等的小组，奖罚分的使用同上表。