小学英语歌谣教学的重要性.docx

小学英语歌谣教学的重要性在我国的全日制义务教育英语课程标准中明确提出 了小学英语教学阶段歌谣的教学目标和要求：一级（三、四 年级）要求学生能唱简单的英语歌曲15-20首；二级（五、 六年级）要求学生能表演英语歌谣或简单的英语诗歌30-40 首（含一级要求）。由此可见歌谣的教学已成为我国小学英 语教学中的一项重要教学内容，也是小学英语教师必须完成 的教学任务。目前正在使用的小学英语教材中含有丰富的英语歌谣 （本论文的“歌谣”包括小学英语教材中的Let' s d。（我 们一起做做），Let' s chant （我们一起吟唱）。教材专 家根据每单元的教学内容，编排对应的歌谣的针对性非常 强。英语歌谣也是一种音乐，它结构简短、节奏明快、旋律 优美、朗朗上口，深受小学生的喜爱。教会学生歌唱这些歌 谣，对小学英语知识的学习起着非常重要的作用。一、创设学习气氛，调动学生学习兴趣小学生喜欢玩、好动、爱模仿。良好的课堂气氛是传递 知识的无声媒介，能使学生的智力处于最正确状态。小学英语 教材中的歌谣生动有趣、内容丰富、节奏强烈、富于动感。 在英语课堂教学中适当融入英语歌谣的歌唱或是教学，让学 生唱一唱、跳一跳、玩一玩，可以创造轻松愉快的课堂气氛, 充分调动学生学习英语的兴趣。二、导入新课，创设语言学习情境小学英语课本中每个单元编排的歌谣，针对性都非常 强。歌谣的具体内容跟本单元要掌握的单词、句型、语法知 识紧密结合。课前几分钟唱唱英语歌谣，既可以创设轻松愉 快的课堂气氛，又能巧妙自然地引出新授课的内容。例如小 学三年级下册第六单元的英文数字，单词里面的字母多，读 音也难记，如果直接教学数字单词的话，枯燥无味，学生没 有兴趣学，学一会儿就烦躁不安了。上新课前先播放一次本 单元的Let' s chant （我们一起吟唱），让学生放松心情， 尽情感受歌谣的欢快节奏，同时又复习了上学期学过的英语 数字单词from one to ten（从一到十），还屡次重复接 触到了将要新学的单词from eleven to fifteen （从H 到 十五），为学习新课做了很好的铺垫。歌唱一首歌谣，好处 多多。三、巩固、复习旧知，加深学生的理解和记忆小学英语课本中歌谣的具体内容跟本单元要掌握的单词、句型、语法知识结合非常紧密。日常的英语课堂教学, 除了课前可以运用歌谣营造欢乐气氛，预热做铺垫之外，教 学新课之后，也可以适当反复屡次播放相对应的歌谣，让学 生进一步加深对刚学英语知识的理解和记忆。例如教学小学 三年级上册第一单元B局部Let' s learn （我们一起学习） 的单词（bag书包，pen钢笔，book书等时，可以适当反 复屡次播放下面的Let' s do （我们一起做做），学生听着 动听的音乐，看着动感的画面，模仿熟悉的动作，可以快乐 地理解和记忆新单词。四、让学生在潜移默化中学习语法知识小学英语课堂多歌唱歌谣，可以巩固单词，还可以让学 生在潜移默化中轻松学习语法知识。小学英语单独教学语法 知识，小学生会感到枯燥无味，没兴趣听，教学效果非常低。 但如果多歌唱对应的歌谣，就能收到事半功倍的效果。例如 小学三年级上册第四单元A局部的Let' s chant （我们一 起吟唱），学生多唱，可以在不知不觉中感受元音字母的发 音。再如六年级上册第三单元my weekend plan （我的周末 计划）学习中，通过反复吟唱歌曲What are you going to do （你将要做什么）学生很容易就学会了 be going to do （将 要做）这个句型。五、学习英文的背景知识，更好地习得语言对于一个学习语言的人来说，了解所学语言国家的文化 背景能帮助他们自如地运用该语言。在圣诞节到来之际歌唱 一些圣诞歌曲，如：Then Snowman （雪人）"Jingle bells” （铃儿响叮当）等。教师可以先向学生讲解一些西方的传统 节日，再重点介绍圣诞节的由来、时间、圣诞老人、圣诞树、 及人们是怎样庆祝圣诞节的。在轻松快乐中了解与歌曲相关 的风土人情，感受节日的喜庆气氛，并习得语言。六、唱演结合，提升学生综合素养小学生好动、好表演，小学英语课本中的歌谣很多都可 以配上简单的动作，让学生唱起来，动起来，既可以创设轻 松愉快的课堂气氛，调动学生的学习积极性，又可以提前预 习、复习巩固英语知识，还可以潜移默化地锻炼学生的歌唱 舞蹈能力，提升学生的综合素养。总之，英语歌谣对小学英语的教学起着重要的作用，歌 唱歌谣，好处多多。