现阶段小学体育教学存在的问题及应对措施.docx

现阶段小学体育教学存在的问题及应对措 施新时期的体育教学承当着塑造学生健全人格、强健学生 体格的重任，教师在教学中要将体育学科的育人价值充分发 挥出来。然而，由于各种主客观原因，现阶段小学体育教学 存在诸多问题。在本文中，笔者结合实践谈谈几点拙见。一、小学体育教学存在的问题（一）教学理念存在偏差现阶段很多教师仍然将教学生体育知识，使学生掌握体 育技能为教学目标展开教学，这样的教学目标具有滞后性。 教育理念和教学目标存在偏差，教学效果就会大打折扣。（二）教学方式比拟老套现阶段很多体育教师在教学中仍然使用过去的“满堂 灌”方式，学生在课堂上按照教师铺设好的道路机械前进， 个性化、主体性并未发挥出来，学习效果和学习兴趣均不理 想。（三）教学内容过于单一教师在指导学生学习某一个体育工程时，将主要的精力 放在该体育工程动作技巧的讲解上，很少讲解其他方面的内 容。这样的教学内容具有局限性，不利于学生对体育工程的 透彻掌握，也不利于学生体育素养的提升。二、针对存在问题的应对措施（一）革新教学理念，落实核心素养教育目标在教学活动中，教学理念是指向标。体育教学应当培养 学生运动能力与习惯、体育情感与品格、健康知识与行为。 在这个教学理念下，教师应当树立如下教学目标：1、培养学生运动能力与习惯通过有效的体育教学让学生的基本运动能力包括竞赛 能力、锻炼能力得到锻炼，包括但不限于投、跳、跑、走、 攀等能力。除此之外，还要让学生养成良好的运动习惯，如 周末打篮球、每天坚持步行或跑步等习惯。2、培养学生体育情感与品格通过有效的体育教学、指导，让学生在习得体育知识与 技能的同时养成良好的体育品格，使学生热爱体育、喜欢体 育，不仅在课堂上积极运动，在课后的时候也主动、自觉运 动。3、培养学生健康知识与行为通过体育课程教学让学生不仅知道如何进行科学的锻 炼，掌握正确的健身方法，还要了解各项体育运动中常见的 运动损伤以及预防措施等。还要培养学生健康行为，比方吃 完饭后不立即运动、每次运动前做好充分准备等。（二）创新教学方式，促使学生得到全面开展在体育教学中，教师应根据教学目标对教学方式进行创新，让科学的教学方式成为推动教学改革与开展的助推力， 使学生获得全面开展。1、游戏教学法在教学过程中，教师可以采取游戏教学法，这不仅能够 增加学生参与积极性，还能点燃学生对体育的喜爱之情。以 篮球教学为例，在指导学生运球技巧的时候，教师可以在操 场上画两条距离100米左右的线段，分别是终点线和起始线, 让学生由起点向终点运球，然后再折返回来，以花费的时间 为标准选出时间最短的前三位学生，分别予以物质奖励。这 样的教学方式，将枯燥的运球活动与有趣的游戏结合起来， 不仅提升了学生运球技能，而且点燃了学生学习情趣。注意, 游戏活动要有一定的规那么，而且具有竞技性。2、多媒体教学法体育工程中经常涉及到繁琐的、复杂的、连贯性的动作, 假设教师采取示范教学法，很难将这些动作给学生详细的展现 出来，尤其是一些细节局部，导致学生只能看清楚大致轮廓, 这不利于学生对动作技巧的理解和掌握，也会阻碍学生运动 能力的开展。例如，在跳高运动中，为了让学生详细掌握每 一个环节，教师在讲解理论知识时可以运用多媒体技术。教 师通过播放教学视频，一边讲解跳高的四个局部组成，让学 生看清楚每一个动作的细节。促进学生对动作技巧的掌握。3、小组合作学习法由于体育工程大多数都是以团体为单位开展的，所以， 小组合作学习法是一种适合体育教学的方式，而且这种教学 方法还能培养学生的合作精神与团队协作能力。在实际教学 中，教师可以合理地运用小组合作学习法。举个简单的例子, 在短跑训练中，教师可以采取“4X100m”接力赛的方式， 让学生四人为单位进行跑步，一路接力。同样，在足球运动、 排球运动等工程训练中，教师也可以采取以赛促练法，培养 学生的合作精神、团体意识。（三）优化教学内容，提升学生体育综合素质教师除了按照书本上的知识对学生进行训练，还要根据 学生的实际开展需要和课改要求进行教学内容的拓展、延 伸。首先，引进更多的体育与健康知识。如足球训练中，教 师除了给学生讲解足球运动的技巧外，还要给学生讲述足球 运动的开展史、精神、运动中常见的损伤以及预防措施等。 其次，引进更多的体育工程。譬如，引进跳绳、太极拳等一 些传统体育工程，从而满足学生在实际生活中随时锻炼的需 要，这对培养学生良好的运动习惯和终身运动意识有积极作 用。