幼儿园:中班小熊的尾巴.docx
中班语言:小熊的尾巴一、活动目标:1 .理解故事内容,学习句式:"XXXX的尾巴能XXX,真好呀!”(XXXX为形容词).感受小熊的感受和心理变化。二、活动重难点重点:学习句式:"XXXX的尾巴能XXX,真好呀!难点:理解小熊的感受和心理变化。三、活动准备:PPT四、活动过程:(-)导入:猜尾巴游戏,让幼儿感受动物尾巴的特征和作用。师:今天我们来玩一个"猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴?你是怎么看出来的? 它的尾巴有什么本领?(细细长长的尾巴能帮助它爬树)教师依次出示小松鼠和小熊的尾巴让幼儿猜想并说出它们尾巴的本领。(二)理解故事前半段,学习句式:"XXXX的尾巴能XXX,真好呀!1 .教师让幼儿观察画面说出小熊在干什么?(倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滚).教师示范句式鼓励幼儿学说句式。师:小熊出门去玩,看到了狐狸。狐狸在干什么?它在用尾巴扫地呢,它的尾巴 什么样的?教师小结:毛茸茸的尾巴能扫地,真好呀!师:猜猜小熊看见了会怎么想?教师示范并让幼儿复述(小熊想:毛茸茸的尾巴能 扫地,真好呀!).师:他又看到了谁?小猪在干什么?用尾巴拔河呢。它的尾巴什么样的?细细卷卷 的尾巴能拔河,真好呀!小熊看到了小猪,会怎么想呢?教师小结:细细卷卷的尾巴能拔河,真好呀!(鼓励幼儿说).师:小熊又走啊走还看到了谁?小松鼠的尾巴能干什么?猜猜小熊会怎么 想?(大大的尾巴能玩皮球,真好呀!)小蛇的尾巴能干什么?小熊看了会怎么想? 教师小结:大大的尾巴能玩皮球,真好呀!长长弯弯的尾巴能拎包,真好呀!(教 师让幼儿个别回答)2 .师:小熊看到了他们尾巴真羡慕呀!你们觉得小熊想要有这样的尾巴吗?(三)教师继续讲解故事,体会小熊长出尾巴后带来的心理变化。1 .师:小熊就去找魔法师,魔法师就送了它一段尾巴操的口诀。教师示范尾巴 操并配上动作(尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长。)哇!小熊长出了谁的尾 巴?(狐狸)它笑的真开心!教师带着幼儿一起做尾巴操,依次出示小熊长出松鼠、小蛇和小猪的尾巴的图。2 .师:小熊开心极了瞧,这下小熊可以怎么玩呢?(一会儿抱抱尾巴,一会儿扭 着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞)太开心了!3 .教师出示小熊不开心的画面,让幼儿观察发现小熊的表情变化并猜想变化的原 因。4 .教师示范相反操的口诀,让幼儿跟着念一遍口诀(尾巴夹一夹,尾巴缩一缩,尾 巴小小小)师:你们觉得小熊现在喜欢自己的尾巴了吗?为什么?教师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。(四)、完整欣赏故事,感受小熊心理变化,知道自己的尾巴才是最好。1 .教师完整地讲一遍故事小熊的尾巴,可以一边听一边学着说一说,动一动。2 .谈话:小熊还是喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方?等会 我们一起去和别的小朋友聊一聊吧!