幼儿园：戏剧自主游戏观察记录.docx

桁州市湾江叵西兴幼儿园第16周2021 年 6 月 18 H记录人：吴红燕游戏 内容 游戏 材料目的表演区观察对象园园（女1）哈密（女2）泰来（男1）各类服饰、头饰、手偶、音乐等观察幼儿在游戏中专注能力的开展水平。愫戏伴你趣成长！杭州市滨江区西兴幼儿园中一班自主游戏观察记录fillA% M响 交，加抻凝林娴磷M. 秘破期而,（一瀛区.纲.域、.（福）（病）她均防缸。逆弊?,构姬.为舒竹康 冽%讹场.海税族统“柳的P端.逸洵树或：初|斑宓菊.碗布用出检狗就魅：触他皑名.谕住区专注力：很多人会把专注力理解为是人的一 种态度，也有人把它理解为单独的一项能力。专 注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知 觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反应等 活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注 力。本次观察把专注力分为专注的时间、专注的 续性、专注的稳点性、专注的程度这四个维度。桁州市湾江叵西兴幼儿园愫戏伴你趣成长！专注力的评价量表类别内容等级专注力专注的才间1少于5分钟III分仲III10分钟或更长专注的连续性1不能坚持进行活动5分的以上II不能坚持完成活动III能间断地完成活动IV能有始有终地完成活动VV能有始有终比完成困难的活动专注的稳定性1不能坚持进行活动5分绊以上II遇到干扰事件不能坚持活动III遇到一般干扰时间能坚持，但遇到 有趣的干扰事件不能坚持活动IV遇到有趣的干发事件能坚持一段时间，但无法坚抄到底V漫到有趣的千玩时能自始至终坚 持到底V专注的程度1不能坚持进行活动5分钟以上II能坚持进行蔺军活动5分钟以上，但不能坚持进行困难难活动III能坚持进行困难活动5分约以上IV能坚持进行因雄活动10分钟以上V能.坚持进行因幸活动15分钟以上V专注力的评价量表类别内容等级专注力专注的时间1少于5分钟II6-9分钟VIII10分钟或更长专注的连续性1不能坚持进行活动5分钟以上II不能坚持完成活动III能间断地完成活动VIV能有始有终地完成活动V能有始有终地完成困难的活动专注的稳定性1不能坚持进行活动5分钟以上II遇到干扰事件不能坚持活动III遇到一般干扰时间能坚持，但送乳 有趣的干扰事件不能坚持活动VIV遇到有趣的干扰事件能坚持一段 时间，但无法里持到底V遇到有趣的干疣时能自始至终芟持到底专注的程度1不能坚持进行活动5分钟以上II能坚持进行筒老活动5分钟以上， 但不能坚持进行困难难活动VIII能坚持进行因学活动5分钟以上IV能坚持进行因幸活动10分钟以上V能坚持进行困卓活动15分钟以上分析：从案例中可以看出表1的检核表中女 1和女2的专注时间较长，表2中男1的专注时 间相对较短。在专注力的连续性上，女1和女2 能有始有终的玩游戏，男1在女1女2游戏的吸 引和邀请下才加入游戏。专注力的稳定性方面，愫戏伴你趣成长！愫戏伴你趣成长！桁州市湾江叵西兴幼儿园女1女2听到男1在幕布后乱敲乐器发出的声响 后仍继续游戏，没有受到干扰，而男1在受邀加 入游戏6分钟之后，又开始去佩戴墨镜，退出游 戏。所以在专注的程度上来说女1和女2能不受 干扰坚持游戏，直到结束，而男1能坚持5分钟 以上，但容易受到干扰而退出游戏。后续跟进措施策略改进策略：1 .在游戏前，可先请幼儿一起商量出今天游戏的内容，做好游戏前的计划。2 .在材料的提供上可以进行分类投放，防止因材料受到干扰。3 .游戏的类型可以增加，让幼儿有选择自己喜欢的内容，而能坚持游戏。