幼儿园：沈建迪优质课教案11-2.docx

小班社会：送玩具回家执教者：沈建迪活动目标.学习按标记一一对应的方法整理玩具。1 .懂得玩具玩好后要放回原处，愿意整理玩具。活动重点懂得玩具玩好后要放回原处。活动难点学习按标记一一对应的方法整理玩具。活动准备手偶一个、创可贴两个、汽车一辆、空的整理盒3个、与幼儿人数相等的盒子、 插塑玩具每人两种（每种5个）、柜子一个。活动过程一、情境导入，激发兴趣。1 .教师出示贴着创可贴的手偶。师：今天，有一个动物朋友找我们玩，瞧，是谁？来到小二班真开心，可是，他 告诉我了一件很难过的事情，你们知道是什么吗？幼：他摔跤了/他想妈妈了/他想上厕所。师：你怎么知道的呢？（根据幼儿的回答追问）看来你们的眼睛很厉害，都看得 这么仔细。（教师以手偶的口吻讲述原因）.师：我刚到小二班，就摔了一跤，地上有一辆倒着的汽车，我不小心就摔倒了, 摔倒的时候，头撞在了这个积木上，现在脚也痛、头也痛，真难受！（一边讲， 一边把柜子拉开，玩具事先放在地上）2 .提：他为什么难过？幼：撞到玩具了/摔跤了。玩具为什么会在地上（教师追 问）幼：有人在玩/在地上开。二、尝试分类，共同整理。（一）集体学习。1 .师：当我们不玩玩具的时候，玩具应该在哪里？幼：放到柜子里/送回家。说 得对，那谁愿意来帮助呢？（出示一个盒子，里面有多种玩具，一位小朋友整理）.师：他整得怎么样？出现什么问题？（整好了，表扬/未整好，继续讨论：我 们整理玩具时，每一次拿几种玩具？幼：一种。）追问：然后怎么办？放在什么 地方？（盒子里）那我这样可以吗（拿起另一种玩具放进这个盒子里）幼：可以 /不可以。为什么不可以？对呀，每个盒子里放一种玩具。瞧，我现在对了吗？ 我们再请几个小朋友来试一试。2 .小结：先想好整理哪一种玩具，并把这种玩具都放进盒子里后，再整另一种。 （二）自主练习.师：在你们的桌子上也有很多的玩具，你们去整一整吧。音乐停了请拿着盒子 回到座位上。1 .师：谁来说一说，你的玩具是怎么整理的？（1-2个）真棒，学会了整理的方 法，我们送他一个大拇指。2 .提：玩具都在盒子里了，这样已经整理好了吗？幼：好了/没有。你们瞧一瞧, 我们教室里这样的盒子都在什么地方？幼：柜子里。那我们刚才整理的玩具应该 怎么办？幼：放在柜子里。（请几个小朋友放）.师：放得对吗？为什么？原来，每个盒子身上都有一个图案，这个图案在哪里 也能找到？（柜子上）盒子上的图案和柜子上的图案要一样，这才是送玩具回家。 我请几个小朋友来试一试。现在放对了吗？我们一起来看一看。3 .小结：今天，我们学习送玩具回家的本领。我们来听一听，动物朋友想说什么？ 三、活动延伸，方法运用。1 .师：小熊说你们的方法真好，再也不会绊倒玩具啦。（表扬幼儿，点大拇指、拍手等）.师：听，又有哭声，这是怎么回事。（播放录音：是谁把自行车放在这里了， 还有皮球，让我摔了一大跤，有没有人来帮帮助呀！）师：原来操场上的玩具没有整理好，有小朋友摔倒啦，怎么办？幼：让他小心点/我们去帮助吧。师：好，我们就用刚刚学习的方法，把操场上的玩具送回家。