校本研修总结（四）.docx

校本研修总结（四）为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，扎扎 实实打好基础，努力培养学生学习生命科学兴趣，现对这一 年的工作做一个简单的总结，开学一段时间，学生学习压有所增大，而我们这门学科 不用参加升学考试，学生是很现实的，因此在上课中有局部 同学对我们小学科不重视，这对任课教师提出了挑战。怎样吸引学生，怎样让学生认识到学习生命科学的重要 性，那只有在课外多下功夫，坚持认真备课，钻研教材， 根据学生的实际情况和教学的需要，积极运用课堂教学策略, 有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使 学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不是 单为了考试而学习的。调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营造互动、有 序的良好课堂气氛。抓基础知识，就是要抓科学课本知识， 教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科 学的知识的掌握能力不同，我针对学生实际情况因材施教， 尽量降低教学目标。不为留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度，因为它会造成学生对知识的“消化不良”，甚 至使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。加强实验教学：二期课改的教材，实验题所占的比例越 来越大，抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基 本技能。在平时的实验教学中，让学生真正了解每个实验涉及的 科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实 验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高 学生的动手能力。