幼儿园：幸福的大桌子.docx

幸福的大桌子活动目标：1 .倾听并理解故事内容，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。2 .根据图谱，尝试学说“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX,带回了 XX”句式。3 .体验家庭成员之间的亲情，感受一家人团团圆圆在一起的幸福情感。 活动准备：1 .自制人物图片，一张大桌子2 .人物关系图谱活动过程：一、出示大桌子，导入1 .你们瞧，今天我们的教室里多了一样什么东西？（大桌子）2 .在这张桌子上呀，发生了一个好听的故事，你们想听吗？二、教师讲述17段，幼儿理解奶奶的孤独1 .教师边讲述，边出示图片并贴在椅子上。2 .奶奶一共有几个孩子？（教师利用图片，跟幼儿数一数）3 .奶奶的孩子们现在还在家吗？（不在了）他们都去做什么了？（教师分 段讲述46,并扯下人物图片）4 .那大桌子旁现在还有几个人？那奶奶的心情是怎么样的？小结：是啊，孩子们不在身边，一个人在家，奶奶感觉很孤单。5 .你们看，现在大桌子变成什么桌子了？（孤单的、不开心的）6 .那如果你是奶奶的孩子，你会怎么做呢？那我们接下去听听看，会发生 什么事情？三、讲述911段，学说“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX,带回了 XX”句式1 . “叮咚，门铃响了"你们猜会是谁呢？（引导幼儿猜想）2 .幼儿说出一个后，教师就出示相应的人物关系图谱放在黑板上，并完整 讲述“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX,带回了 XX。”3 .引导幼儿尝试完整说一说。4 .“开小火车”说一说，并用完整、连贯的话语描述。5 .请个别幼儿完整说一说并把图片粘回椅子上。6 .你们看，现在大桌子旁边有几个人了呢？孩子们都回来了，奶奶心里觉 得怎么样呢？小结：这一天，奶奶一家都感到特别幸福。四、理解幸福，情感提升1 .除了奶奶一家，还有一样东西也特别幸福，你们猜一猜是什么呢？2 .为什么这张桌子也很幸福？（因为在这张桌子周围发生了许多令奶奶快 乐幸福的事情，今天大家又重新围坐在大桌子旁边共进晚餐，所以大桌子感到很 幸福）。3 .幸福的大桌子就是这个好听而又温馨的故事的名字。4 .我们也有几张幸福的大桌子，你们想看一看嘛？（出示一家人吃饭的照 片）5 .哪里看出来特别幸福？小结：有爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们都在一起吃饭，一家人团团圆圆，是一 件幸福的事情。6 .有的爷爷奶奶还在乡下，那马上就要中秋节了，我们应该怎么做呢？ 小结：其实只要一句话、一个动作、一个表情都会让他们觉得很开心、很幸福