幼儿园：教案设计表爱洗澡的熊.docx

长兴县煤山镇槐坎中心幼儿园教案设计表活动 名称被澡盆卡住的熊领域（年龄段）中班语言执教者施雅动标 活目1 .理解故事中小熊从坚持用澡盆洗澡到愿意去池塘洗澡的变化 过程和原因。2 .结合动作和表情，相处帮助小熊脱身的方法。3 .通过比拟小熊想法的转变，结合自己的成长经历，体会成长的 快乐。动备 活准1 .熊、洗澡的盆。2 .幼儿操作材料第1册第10-15页“被澡盆卡住的熊”。3 .挂图2号。重、难点重点：知道自己现在已经长大了。难点：知道自己长大了，有很多事情可以用新的方式去完成。过程（一）我们怎么洗澡1 .结合自身洗澡的经历，幼儿自主讨论。2 .教师：小朋友每天都洗澡，你喜欢坐在澡盆里洗澡呢，还是喜 欢站在花洒或莲蓬头下冲澡呢？为什么？3 .出示挂图2号（小熊在澡盆里洗澡），幼儿观察。4 .教师：有一只小熊，它现在上中班了，还在用澡盆洗澡，却被 卡住了，小朋友来听一听，小熊为什么还要用澡盆洗澡，它是怎么被 卡住的。（二）小熊被卡住了1 .讲述故事开头至“不。小熊连连摇头说”。2 .教师：小朋友猜一猜，小熊为什么不想去池塘洗澡？3 .讲述故事第三段。4 .教师：小熊不愿意去池塘洗澡的原因是什么，它说得对吗？5 .讲述故事第四段至第七段。6 .教师：小熊为什么会被澡盆卡住？7 教师：小河马为什么会嘲笑小熊？8 .幼儿大胆发言，表述自己想到的方法。9 .教师朗读故事第八段，鼓励幼儿结合动作表现小河马帮助小熊脱困的方法师：你有什么方法帮助小熊脱身呢？10 .教师结合图片完整讲述故事，幼儿倾听。11 .教师：小熊已经能去池塘里洗澡了，不再需要小澡盆了。我 们慢慢长大，总会有一些东西不再需要了。（三）幼儿互相提供成长。1 .鼓励幼儿分组讨论，并用图文标记把讨论的结果记录下来，与 同伴提供自己成长的秘密。2 .教师：有哪些东西是我们小的时候用过，现在不再用了，或者 用不了的呢？