幼儿园：音乐气垫火车 教案1.docx

活动内容：语言音乐气垫火车（故事）活动目标：1、观察图片，大胆想象，尝试用完整的话讲述画面内容。2、区别对噪音和乐音的不同感受，了解噪音对人体的负面影响。活动准备：音乐气垫火车ppt；故事录音，噪音、乐音录音各一段。活动过程：一、游戏引入，体验噪音和乐音的不同感受。1、“声音王国里，有两个声音宝盒，里面住着噪音精灵和乐音精灵，如果翻开噪 音盒，噪音精灵就会发出难听的声音，如果翻开乐音盒，乐音精灵就会发出好听 的声音，但是两个宝盒太像了，搞得声音王国的子民经常不知道谁住在里面，请 大家来帮助听听看，分一分！”2、教师播放噪音和乐音，请幼儿说一说自己的感受，并用对应的记号连起来。“感谢小朋友的帮助，现在，大家再也不会弄错声音宝盒里到底住着谁了°”3、引入故事主角小火车“可是今天，声音宝盒的小精灵跑了出来，跑到了一辆小火车上，请大家来仔细 看看图片，猜猜看这辆小火车会发生什么？ ”二、看图描述内容，理解故事情节。1、出示挂图1,引导幼儿观察。提问：1图上有什么？2小火车怎么了？3小动物们喜欢火车吗？你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿用完整的话描述内容）2、教师讲述故事至“捂着耳朵四散跑了”。提问：你们猜小火车会怎样？心情怎样？3、出示挂图2,引导幼儿大胆想象。提问：1图片里的小火车怎么了？心情怎样？你是怎么知道的？2你还看到了什么？它们怎么了？你觉得为什么会这样？（教师引导幼儿用完整的话描述内容，积极回应幼儿的想法。） 教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。提问：如果你是小火车，该怎么办呢？谁来帮它想想方法。（教师引导幼儿用完整的话描述内容，积极回应幼儿的想法。）5、出示挂图3,“在小朋友的帮助下，小火车发生了变化，请大家仔细看看，小火车发生了哪些 变化？ ”“小动物们喜欢小火车了吗？你们觉得是为什么呢？ ”“故事里，小火车有了一个新名字，请大家仔细听，这个新名字是什么？ ” 教师讲述故事最后一局部。二、幼儿完整欣赏故事，迁移故事经验。1提问：你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车？为什么？教师小结：没有改造之前的火车发出难听的声音，是噪音火车，音乐气垫火车的 声音很好听，听了很舒服。2生活中哪些声音让你听了心情舒畅，你很喜欢呢？三、结合生活实际，引导幼儿去听听、说说哪些是噪音，哪些是乐音，并想方法 怎么样减少噪音。附故事：一列火车向树林驶来，轰隆，轰隆树林里的小动物们从来没有见过火车，都惊叫起来：“呦，这么大的家伙 啊！ ”火车高兴了，大声吼叫着飞驶过来：“呜一一你们好，我是火车！”声音比几百只狮子吼叫还厉害，动物们吓得捂着耳朵四散跑走了。火车生气了！ “呜一一呜一一我是火车，你们为什么逃？ ” 动物们更害怕 了，眨眼间就跑得无影无踪。从此，火车每次穿过树林，都看不到动物，非常生气，越生气叫得越响：“呜 一一呜一一呜，我是火车！你们这些傻瓜！ ”动物们更不敢露面了。这一天，火车又发现，原来两边开满鲜花，现在也只 剩下孤零零的几朵了。它不由得放慢了速度。忽然，它听到花儿们在哭泣，也有 在埋怨的，说什么“火车的声音太可怕了！又是轰隆轰隆，又是呜.动物有 腿，逃掉了，而我们却逃不掉，只有枯萎。”“哦！ ”火车明白了，动物逃跑，花儿枯萎，都是因为它发出的吼叫声。火车难受极了。它一路叹息着向前方慢吞吞地驶去。几年以后，设计师把这列火车改成了一列音乐气垫火车。这音乐气垫火车， 又新颖又漂亮。这天，音乐气垫火车愉快地穿过树林时，发出优美动听的音乐呀，多美妙的音乐！各种各样的动物们从很远很远的地方赶来了，它们快乐 地在火车两旁边蹦跳边听音乐，就象在夹道欢迎远方来的贵宾。两旁的花儿也 感动了，渐渐舒开了笑脸。火车高兴极了。它不再叹息，也不大声吼叫，它用优美的音乐一遍又一遍地 告诉人们：火车来了，没有噪音的火车来了！