教师个人工作总结（精编）.docx
教师个人工作总结做一名“好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我 的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学 工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己, 现将一学年的工作总结如下：思想品德方在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方 针，认真学习党的先进理论知识以及党的十九大精神，自觉践 行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责, 爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通 过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑 造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出 优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任高考班汉语，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教 育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的开展为主。 首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权, 尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够 放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之 路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生 怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差 混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人， 而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行 分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小 组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有 了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得 不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。汉语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律 地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生 学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。最主要的是根 据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问 题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好 的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课，进行分组讨论，老师列出问题，学生进行小 组讨论，剩下时间，每个小组派代表一一上讲台发言，让学生 自主学习，教师辅导，锻炼学生的胆量和表达能力。6、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的 薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，辅 导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进 生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导， 及时反应的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在 班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。 平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面 通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双 赢效果。7、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课， 自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点, 备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方 法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地 提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查, 教学即可以从预习入手，以学定教。（3）对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动 笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从 反思中得到启迪和升华，取得进步。三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好 与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真 诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处 处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养 自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学 之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技 术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。五、存在缺乏方1、专业知识不够宽泛，渊博，在课堂中不能做到左右逢源, 挥洒自如。2、教育理论与实践相脱节，在教学中仍然存在课堂模式化, 缺少吸引力，没有使学生的自主学习落到实处，没有使她们把 一些方法和技巧内化为自己的能力。3、心态浮躁，学习一些东西，总是浮于外表，没有真正内 化吸收，转变为自身的教育技能。4.深入学生不够，对学生要求不够严格，使局部学生存在 侥幸心理，在背书，交作业的时候钻空子。5、给予学生更多的关怀。要想培养出良好的自律意识，学 生就防止不了出现“犯错误、改正、再犯错误、再改正”的循 环过程。对于学生的过失与错误，教师没有必要一味强硬地要 求他们改正，而应采用“怀柔政策”，用关爱、宽容帮助学生 自我反省并自我改正。当学生的自我控制能力有所提升时，我 们那么以鼓励、表扬的话语帮助他们加以巩固。爱是教师最好的 教育手段。在用规那么控制学生，教其自我控制时，教师不妨多 一点温柔、多一点尊重、多一点理解、多一点宽容、多一点关 爱。六、今后努力工作方面我深深地认识到，我需要不断的加强学习、反思，提高自 身的素养。在教育教学工作中也暴露出缺乏，如何做到科学计 划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希 望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
