幼儿园：小班语言棒棒糖.docx

小班语言甜甜的棒棒糖执教者：潘鑫红活动目标：1 .理解故事内容，体验角色的情感变化。2 .学会大胆想象猜想，敢于表达自己的想法。3 .感受与大家提供是一件快乐的事情。活动准备：1 .课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。2 .自制课件。活动过程：一、出示棒棒糖、激起兴趣1.出示图一，指导语：这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖什么味 的？（多请幼儿积极发言）教师：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是个小 动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1 .出示图二，指导语：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿 出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2 .出示图三，指导语：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的 棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）3 .教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。教师：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说: “小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。教师：小熊会怎么说？（幼儿回答）教师总结：小熊说：“不行！不行！听了小熊的话小鱼游走了。教师：小鱼来干嘛的？它怎么说的？（幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎 么回答？（请幼儿有表情地复述。）4 .出示图四，教师：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。教师：小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）教师：小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？ 小熊说：“不行！不行！5 .出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来？6 .幼儿回答。师帮助幼儿梳理:大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？教师：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我 们一起去找春天吧？ "。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。7 .师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？ 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃 蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊分角色练习。）8 .水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，（出示图七、图 八）看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。教师：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家 一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？9 .出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼 游来。教师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”， “小乌龟！小乌龟！”）出示图十。10 .出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？ 幼儿开动脑筋。教师：有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖？11 .出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒 棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。教师：现在有几个小动物欢欢喜喜了？ （3个或更多）。开始吃棒棒糖时只 有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜,真好。三、提供棒棒糖，体验快乐师：让我们一起把棒棒糖提供给别的班的小朋友吧！