《甘罗》.ppt

知识与能力目标 学习积累文言知识点，掌握重点实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词和特殊文言句式 过程与方法目标 熟读并翻译文本，概括故事情节，把握人物性格 情感态度价值观目标 感悟人生智慧 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧 重点： 1. 掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“其、以、之、与”等虚词及常见的文言句式 2. 对文本内容的归纳与概括。 难点： 1. 对甘罗这一人物形象的把握 2. 了解面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧甘甘 罗罗司马迁司马迁 学习目标：学习目标： 1. 学习积累文言知识，学习积累文言知识，提高文言文阅读能力提高文言文阅读能力 。2 .熟读文本，把握人物熟读文本，把握人物形形 象。象。3. 领悟面对复杂现实，领悟面对复杂现实，采采 取巧妙应对的智慧取巧妙应对的智慧 。 十二拜相一奇人，十二拜相一奇人， 名载青史数千春。名载青史数千春。 千秋古柏历沧桑，千秋古柏历沧桑， 神童佳话传至今。神童佳话传至今。一一. . 樗里子甘茂列传樗里子甘茂列传 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。甘罗传。 樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以各国用兵方面颇有功绩，所以太史公自序太史公自序说：说：“秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作樗里樗里甘茂列传第十一甘茂列传第十一。”樗里子、甘茂并显于秦而境樗里子、甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重以骨肉重”，故，故秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王两代秦相，秦人称他为两代秦相，秦人称他为“智囊智囊”。甘茂则是由楚入。甘茂则是由楚入秦的秦的“羁旅之臣羁旅之臣”，尽管他是个，尽管他是个“非常之士非常之士”，任，任为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。详细记载。 樗里子甘茂列传樗里子甘茂列传之所以久传不衰，主要是它生之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，与当时的客观环境有有为，十二岁成为秦国上卿，与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。可贵。 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。译文;秦始皇秦始皇派派刚成君蔡泽刚成君蔡泽到到燕国，三年后燕国国君燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国喜派太子丹到秦国作人质作人质。 王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。 译文:大王不如先大王不如先送给送给我五座城邑来我五座城邑来扩大扩大秦国在河间的领地，秦国在河间的领地，我请求秦王我请求秦王放回放回燕太子，再燕太子，再帮助帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。强大的赵国攻打弱小的燕国。1.1.卿明知其不如文信侯专与卿明知其不如文信侯专与2.2.得唐者与百里之地得唐者与百里之地3.3.欲与燕共伐赵欲与燕共伐赵 4.4.与强赵攻弱燕与强赵攻弱燕通通“欤欤”，语气词，语气词给予给予帮助帮助和和5.与赢而不助五国也与赢而不助五国也6.失其所与，不知失其所与，不知交好，结交交好，结交结交结交与与 秦使张唐往秦使张唐往相相燕，欲燕，欲与燕共伐赵，与燕共伐赵，以广以广河间之河间之地。张唐谓文信侯曰：地。张唐谓文信侯曰：“臣尝臣尝为为秦昭王伐赵，赵秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：怨臣，曰：得唐者与百得唐者与百里之地。里之地。今今之之燕必经赵，燕必经赵，臣不可以行。臣不可以行。”文信侯不文信侯不快，未有以强也。快，未有以强也。 （文信侯）（文信侯）“吾吾自请自请张卿张卿相相燕而不肯行。燕而不肯行。” 读课文，想一读课文，想一想想 故事中秦国遇到了什么样的连故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦也解决不了的问题？文信侯吕不韦也解决不了的问题？ “大大生七岁为孔子师。今臣生十二岁生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君于兹矣，君其其试臣，何遽叱乎？试臣，何遽叱乎？” “卿卿之功之功孰与孰与武安君（白起）武安君（白起）？” “应侯（范睢）应侯（范睢）之用于秦也，之用于秦也，孰与孰与文信侯（吕不韦）文信侯（吕不韦）专？专？” 应侯应侯欲攻赵，欲攻赵，武安君武安君难难之，之，去去咸阳七里而咸阳七里而立立死死于杜邮于杜邮。今文信侯今文信侯自自请卿请卿相相燕而不肯行，臣不知卿所死处燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。矣。” 与文信侯对话：对丞相吕不韦的与文信侯对话：对丞相吕不韦的反驳反驳 与张唐对话：与张唐对话： 对张唐的对张唐的威慑威慑 与赵王对话：与赵王对话： 对赵王的对赵王的规劝规劝 读课文，想一读课文，想一想想 甘罗是怎样把握现实矛盾甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决问题的？并妥善解决问题的？ 与赵王对话：与赵王对话： 对赵王的规劝对赵王的规劝 “王闻燕太子丹王闻燕太子丹入质入质秦欤？秦欤？” “闻张唐闻张唐相相燕欤？燕欤？” “燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不不欺燕也。燕、秦不相相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而相欺无异故，欲攻赵而广广河间。王不如河间。王不如赍赍臣五城臣五城以广以广河间，河间，请归请归燕太子，燕太子，与与强赵攻弱燕。强赵攻弱燕。” 赵王赵王立自立自割五城以割五城以广广河间。秦归燕太子。赵河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，攻燕，得上谷三十城，令令秦有秦有十一十一。 甘罗还报秦。乃封甘罗甘罗还报秦。乃封甘罗以为以为上卿，复上卿，复以以始甘始甘茂田宅赐茂田宅赐之之。故事的结局如何？故事的结局如何？读课文，想一读课文，想一想想 甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事相文信侯吕不韦。 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：得唐者与百里之地。今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。 甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去辅助燕国，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经替昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地。现在到燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。 甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？” 甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自告诉张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我让他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着呵叱我呢？” 于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。” 甘罗去拜见张卿说：“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张卿说：“确实明了这一点。” 甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。” 甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。”张唐说：“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。”于是让人整治行装，准备上路。行期已经确定，甘罗便对文信侯说：“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。” 文信侯乃入言之于始皇曰：“昔日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。” 始皇召见，使甘罗于赵。 文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇说：“过去的甘茂有个孙子甘罗，年纪很轻，然而是著名门第的子孙，所以诸侯们都知道他。最近，张唐想要推托有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。现在甘罗愿意先到赵国把张唐的事通报一声，请答应派他去。”秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。 文信侯乃入言之于始皇曰：“昔日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。” 始皇召见，使甘罗于赵。 文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇说：“过去的甘茂有个孙子甘罗，年纪很轻，然而是著名门第的子孙，所以诸侯们都知道他。最近，张唐想要推托有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。现在甘罗愿意先到赵国把张唐的事通报一声，请答应派他去。”秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。 赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。 赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗？”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相吗？”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。” 赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。 燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。” 赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十分之一。 甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。提示：提示： 与文信侯对话：对丞相吕不韦的与文信侯对话：对丞相吕不韦的 反驳反驳 与张唐对话：与张唐对话： 对张唐的威慑对张唐的威慑 与赵王对话：与赵王对话： 对赵王的规劝对赵王的规劝 1. 1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的？解决矛盾的？ 甘罗是一位（年少气盛、甘罗是一位（年少气盛、知识渊博、能言善辩、远见多识、知识渊博、能言善辩、远见多识、智勇双全）的少年政治家。智勇双全）的少年政治家。 电视剧宰相小甘罗主题歌歌词这样写道：电视剧宰相小甘罗主题歌歌词这样写道：“江山代代有人杰，少年立于天地间；虽柔弱，犹江山代代有人杰，少年立于天地间；虽柔弱，犹似钢铁；行正义，一腔热血；扬正义，豪气冲天！似钢铁；行正义，一腔热血；扬正义，豪气冲天！“沧海桑田催人老，有志不在年高；沧海桑田催人老，有志不在年高； 浩浩正气永不老，少年英雄春来早。浩浩正气永不老，少年英雄春来早。” 学习本文，你有什么样的启发？学习本文，你有什么样的启发？ 通过甘罗的故事我们认识到：通过甘罗的故事我们认识到：人，注定要人，注定要用智慧面对现实，用创意解决问题，用用智慧面对现实，用创意解决问题，用清醒的态度面对生命的意义和价值。每清醒的态度面对生命的意义和价值。每个人都注定要依自己的现实过生活。遇个人都注定要依自己的现实过生活。遇到困难是不能逃避的，机智地克服与解到困难是不能逃避的，机智地克服与解决困难是责无旁贷的，要把它视为自己决困难是责无旁贷的，要把它视为自己的使命。这也是做学问的方法。愿同学的使命。这也是做学问的方法。愿同学们，中国的少年都拥有甘罗的智慧，让们，中国的少年都拥有甘罗的智慧，让自己的每一个明天都灿烂明媚。自己的每一个明天都灿烂明媚。全体同学起立，读出少年有为的气势来：全体同学起立，读出少年有为的气势来： 少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。记住：记住：少年辛苦终身事，少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功！莫向光阴惰寸功！作业：1、完成伴你学p29-31 2、结合【刘墉寄语】写一篇 读后感。1. 1. 通假字通假字2. 2. 古今异义古今异义十一以为十一以为3.3.一词多义：一词多义：相与相与之请为其之请为其于以于以强而强而4. 4. 常见实词常见实词事使师遽专去事使师遽专去疾故赍疾故赍5. 5. 常见虚词常见虚词甚焉兹因甚焉兹因6. 6. 词类活用词类活用7. 7. 特殊句式特殊句式1. 1. 通假字通假字 女女焉能行之焉能行之卿明知其不如文信侯专卿明知其不如文信侯专与与2. 2. 古今异义古今异义 令秦有令秦有十一十一 以为以为上卿上卿通通“汝汝”，你，你通通“欤欤”古义：十分之一古义：十分之一今义：今义：十加一后所得的数目十加一后所得的数目 古义：以之为古义：以之为 今义：认为今义：认为 事秦事秦相相文信侯吕不韦文信侯吕不韦秦使张唐往秦使张唐往相相燕燕燕、秦不燕、秦不相相欺者欺者 欲欲与与燕共伐赵燕共伐赵得唐者得唐者与与百里之地百里之地卿明知其不如文信侯专卿明知其不如文信侯专与与与与强赵攻弱燕强赵攻弱燕丞相（名词）丞相（名词）辅助（动词）辅助（动词）互相（副词）互相（副词）跟（介词）跟（介词）给（动词）给（动词）通通“欤欤”帮助（动词）帮助（动词）今今之之燕必经赵燕必经赵君侯何不快君侯何不快之之甚也甚也卿卿之之功孰与武安君功孰与武安君臣请行臣请行之之 臣臣请请行之行之我身自我身自请请之而不肯之而不肯 臣尝臣尝为为秦昭王伐赵秦昭王伐赵大项橐生七岁大项橐生七岁为为孔子师孔子师到（动词）到（动词）取消句子独立性取消句子独立性的（介构助词）的（介构助词）他（代词）他（代词）请允许（表敬副词）请允许（表敬副词）告诉（动词）告诉（动词）替替 （介词）（介词）做（动词）做（动词）君君其其试臣试臣卿明知卿明知其其不如文信侯专与不如文信侯专与 秦始皇帝使刚成君蔡泽秦始皇帝使刚成君蔡泽于于燕燕去咸阳七里而立死去咸阳七里而立死于于杜邮杜邮文信侯乃入言之文信侯乃入言之于于始皇曰始皇曰 以以广河间之地广河间之地复复以以始甘茂田宅赐之始甘茂田宅赐之副词，表希望语气副词，表希望语气他（代词）他（代词）到（介词）到（介词）在（介词）在（介词）对对 （介词）（介词）来（目的连词）来（目的连词）把（介词）把（介词）未有以未有以强强也也武安君南挫武安君南挫强强楚楚 三年三年而而燕王喜使太子丹入质于秦燕王喜使太子丹入质于秦吾自请张卿相燕吾自请张卿相燕而而不肯行不肯行勉强（动词）勉强（动词）强大（动词）强大（动词）承接关系连词承接关系连词转折关系连词转折关系连词事事秦相文信侯吕不韦秦相文信侯吕不韦秦始皇帝秦始皇帝使使刚成君蔡泽于燕刚成君蔡泽于燕大项橐生七岁为孔子大项橐生七岁为孔子师师何何遽遽叱乎叱乎孰与文信侯孰与文信侯专专去去咸阳七里而立死于杜邮咸阳七里而立死于杜邮今者张唐欲称今者张唐欲称疾疾不肯行不肯行侍奉（动）侍奉（动）派（动）派（动）老师（动）老师（动）急（形容词）急（形容词）权重，权大（形）权重，权大（形）离开（动）离开（动）病（名词）病（名词）燕、秦不相欺无异燕、秦不相欺无异故故王不如王不如赍赍臣五城以广河间臣五城以广河间5. 5. 常见虚词常见虚词 君侯何不快之君侯何不快之甚甚也也女女焉焉能行之能行之今臣生十二岁于今臣生十二岁于兹兹矣矣请请因因孺子行孺子行缘故（名）缘故（名）赠送（赠送（动动）厉害（形）厉害（形）怎么（形）怎么（形）现在（名）现在（名）按照（介）按照（介）三年而燕王喜使太子丹入三年而燕王喜使太子丹入质质于秦于秦臣请臣请行行之之武安君武安君难难之之武安君武安君南南挫强楚挫强楚赵襄王赵襄王郊郊迎甘罗迎甘罗欲攻赵而欲攻赵而广广河间河间请请归归燕太子燕太子做人质（名词活用作动词）做人质（名词活用作动词）使使行（使动用法）行（使动用法）使使为难（使动）为难（使动）在南面（名状）在南面（名状）在郊外（名状）在郊外（名状）使使广（使动）广（使动）使使归（使动）归（使动）甘罗甘罗者者，甘茂孙，甘茂孙也也得唐者与得唐者与( )( )百里之地百里之地三年而燕王喜使太子丹入质三年而燕王喜使太子丹入质于秦于秦应侯之用应侯之用于于秦也秦也去咸阳七里而立死去咸阳七里而立死于杜邮于杜邮判断句判断句省略句省略句状语后状语后置置被动句被动句状语后置状语后置1. 1. 对下列各句中加点的词的解释不对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是正确的一项是 A. A. 王不如王不如赍赍臣五城以广河间臣五城以广河间 赏赐赏赐 B. B. 孰与文信侯孰与文信侯专专 权重权重C. C. 去去咸阳七里而立死于杜邮咸阳七里而立死于杜邮 离开离开 D. D. 武安君南武安君南挫挫强楚强楚 挫败挫败A A 2. 2. 下列各句中加点的词语意思下列各句中加点的词语意思跟现代汉语不相同的一项是跟现代汉语不相同的一项是 A. A. 文信侯文信侯不快不快，未有以强也，未有以强也 B. B. 今之燕必经赵，臣不今之燕必经赵，臣不可以可以行行 C. C. 以为以为上卿上卿 D. D. 卿明知其卿明知其不如不如文信侯专与文信侯专与 C 3. 3. 下列各句中加点的虚词意义和用法下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是全都相同的一组是 A. A. 燕、秦不燕、秦不相相欺者欺者 初七及下九，嬉戏莫初七及下九，嬉戏莫相相忘忘 B. B. 请请因因孺子行孺子行 因因物而多之，孰与骋能而化之物而多之，孰与骋能而化之 C. C. 以以广河间之地广河间之地 中述汤武，中述汤武，以以刺世事刺世事 D. D. 然然名家之子孙，诸侯皆闻之名家之子孙，诸侯皆闻之 权，权，然然后知轻重后知轻重 C 4. 4. 下列句子中词类活用现象与下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是其它三项不同的一项是 A. A. 臣请行之臣请行之 B. B. 请归燕太子请归燕太子 C. C. 欲攻赵而广河间欲攻赵而广河间 D. D. 赵襄王郊迎甘罗赵襄王郊迎甘罗 D 5. 5. 下列各句括号内补出的省略下列各句括号内补出的省略成分，不正确的一项是成分，不正确的一项是 A. A. 得唐者与得唐者与（得唐者）（得唐者）百里之百里之地。地。 B.B.（应侯）（应侯）孰与文信侯专孰与文信侯专 C.C.（秦王）（秦王）乃封甘罗乃封甘罗 D.D.（应侯）（应侯）去咸阳七里而立死去咸阳七里而立死于杜邮于杜邮 D 6. 6. 将下面文言语句翻译成现代汉语将下面文言语句翻译成现代汉语 秦始皇帝使刚成君蔡泽秦始皇帝使刚成君蔡泽于于燕，三年而燕王喜使太燕，三年而燕王喜使太子丹入质子丹入质于于秦。秦。译文译文。 王不如王不如赍赍臣五城以臣五城以广广河间，请河间，请归归燕太子，燕太子，与与强赵强赵攻弱燕。攻弱燕。 译文译文。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。 大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。 7. 7. 下列句中加点的词语解释不正下列句中加点的词语解释不正确的一项是（确的一项是（ ） A. A. 未有以未有以强强也也 勉强勉强 B. B. 我身自我身自请请之而不肯之而不肯 请求请求 C. C. 与与强赵攻弱燕强赵攻弱燕 帮助帮助 D. D. 君其试臣，何君其试臣，何遽遽叱乎叱乎 匆忙匆忙 B8. 8. 下列各句中加点的虚词意义和下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（用法相同的一组是（ ） A. A. 欲欲与与燕共伐赵燕共伐赵 较秦之所得，较秦之所得，与与战胜而得者战胜而得者 B. B. 臣请行臣请行之之 牛何牛何之之 C. C. 君君其其试臣试臣 安在安在其其不辱也不辱也 D. D. 女女焉焉能行之能行之 古之人所古之人所以大过人者，无他以大过人者，无他焉焉 A9. 9. 下面句子分别编为四组，全部下面句子分别编为四组，全部说明说明“封甘罗以为上卿封甘罗以为上卿”原因的一原因的一组是（组是（ ）借臣车五乘，请为张）借臣车五乘，请为张唐先报赵唐先报赵 复以始甘茂田宅赐之复以始甘茂田宅赐之 令装治行令装治行 赵王立自割五城以赵王立自割五城以广河间广河间 秦归燕太子秦归燕太子 （赵）得（赵）得上谷三十城，令秦有十一上谷三十城，令秦有十一 A. A. B. B. C. C. D. D. D10. 10. 下列对文意的叙述和分析不正确的下列对文意的叙述和分析不正确的一项是（一项是（ ） A. A. 秦始皇派蔡泽到燕国，三年后燕国秦始皇派蔡泽到燕国，三年后燕国国君派太子丹到秦国作人质。秦国准备国君派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去帮助燕国，来扩张河间一带的派张唐去帮助燕国，来扩张河间一带的领地。张唐因为惧怕经过赵国，不肯前领地。张唐因为惧怕经过赵国，不肯前往。往。 B. B. 吕不韦因张唐之事不太愉快，当甘吕不韦因张唐之事不太愉快，当甘罗请求去做说服工作时，吕不韦表现出罗请求去做说服工作时，吕不韦表现出了不信任。甘罗反驳说服了丞相吕不韦，了不信任。甘罗反驳说服了丞相吕不韦，表现出一位少年政治家年少气盛，敢想表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。敢说敢做的鲜明性格。 C. C. 甘罗面对张唐，先进行了两组对比，甘罗面对张唐，先进行了两组对比，向张唐陈以利害，让张唐意识到不出向张唐陈以利害，让张唐意识到不出使就有可能死无葬身之地的危险。于使就有可能死无葬身之地的危险。于是张唐答应了此事，收拾行装准备出是张唐答应了此事，收拾行装准备出行。行。 D. D. 张唐行期已经确定，甘罗又请求出张唐行期已经确定，甘罗又请求出使赵国，他先向赵襄王讲明秦燕联合使赵国，他先向赵襄王讲明秦燕联合的目的在于得到赵国的河间地。赵王的目的在于得到赵国的河间地。赵王考虑到献出五城能打破秦燕联盟，就考虑到献出五城能打破秦燕联盟，就听从了甘罗的计策。听从了甘罗的计策。 11. 11. 用现代汉语翻译文中的句子用现代汉语翻译文中的句子 我身自请之而不肯，女焉能行之？我身自请之而不肯，女焉能行之？ 译文译文应侯欲攻赵，武安君难之，去咸应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。阳七里而立死于杜邮。 译文译文. . 我亲自告诉他去，他都不愿我亲自告诉他去，他都不愿意，你怎么能让他去？意，你怎么能让他去？ 应侯打算攻打赵国，武安君故意应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。阳七里地就死在杜邮。