2022年学年大一学习总结.docx

2022年学年大一学习总结2022学年大一学习总结学习委员刘林峰我们应用化学0602班是一个有着深厚学习氛围和良好学习风气的班集。大一一学年，不论是同学个人还是班集整体都取得了不错的成果，在专业三个班中令人刮目相看。首先要确定的是同学们在学习上克服困难、主动进取的精神。大一上伊始，同学们对高校课堂流水般的教学进度和蜻蜓点水般的教学模式普遍感到不适应，所以学起来多少有些力不从心。但是这种状况并没有持续多久。不少同学敏锐地相识到问题的根源所在，而且急迫地表达了自己的看法，于是，一场关于高校学习与中学学习的区分的大探讨在班集体中静静地绽开了。结果这种自由的自发的探讨的影响是很明显的，经此一役，班上大多数同学都渐渐摆脱了中学时代遗留下来的那种被动学习的心态，并实行主动主动的看法去应对全新的高校学习。其最干脆的印证是我们在微积分一门了取得的进步。大一上微积分期中考试全班优秀率仅为14。4%，良好率为53。2%，通过率为93。9%；到期末时，优秀率为12.1%，良好率为48.5%,通过率为93.9%；到大一下期末时优秀率为36.4%，良好率为75.8%。不能说这不是全班同学共同取得的进步。同时，我们班的另两门公共必修课也有不错的成果。两个学期下来，英语和计算机均100%通过。下学期有两人参与英语四级考试，均高出口语线；这个学期即将有人参与计算机二级考试。大一一年里，专业课可说是最令人头痛的了。我们大一上便开了一门理论性极强的专业课无机化学。这门课内容多课时少难度高，初学时，同学们经常埋怨老师讲得太快，有些难点问题总弄不清晰，希望可以讲慢一点、讲细一点。但我们也了解老师的难处，知道最终还得靠自己。于是，一些有心的同学抓住课间和课后的时间找任课老师解决疑难问题。下来以后，这些同学又扮演了为其他同学解惑的角色。就是这样一种自发的机制即减轻了老师的负担又让同学们驾驭了学问。最终，全班全部专业课都保持了93.4%的通过率。另外不得不提的是，在学习互助这方面，我们做得相当精彩。有良好自学习惯的和较强自制力的同学经常能够带动其他同学，或者结伴去自习，或者激起他们学习的热忱；平常，许多同学也热衷于探讨学习问题；不少涉猎广泛的同学更是热忱地向大家举荐看过的好书好电影。上个学期，我们甚至举办了一次“学习阅历沟通”主题班会和一次“我的读书时代”特色团日，都获得了不凡的影响。可以说胜利地营造了一种深厚的学习氛围，极大地促进了同学们在学习上的进步。最终，我们的努力获得了回报。上学期末，我们班的平均加权达到期78.44，居专业第一。不能不说激昂人心。当然，我们不会就此止步。在将来的三年里，我们应化0602班将作为一个整体、以优良学风班的姿态向更高峰，攀登！