2022年课外文言文阅读精练.docx

2022年课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.说明括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机灵聪颖。机灵聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外数不胜数。请举一例。二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1.说明下列词语。 A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故： 。三曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.曾子之妻之市听父母之教 B.其子随之而泣今子欺之 C.汝还顾反为汝杀彘2.说明加点的词。 （1）妻止之（）（2）遂烹彘也（）3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不行复得，而身为宋国笑。1.说明下列文句中加点词的词义。 兔走触株（） 因释其耒而守株（） 而身为宋国笑（） 冀复得兔（）2.找出文中的争论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答： 。五齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.说明加点词的含义： 以至于斯也 从而谢焉2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： 。六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。2.翻译文中画线句子： 。3.这个故事讲的是 成语。4.这个成语的含义是： 。七匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主子怪，问衡，衡曰：“愿得主子书遍读之。”主子感叹，资给以书，遂成高校。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢乐。1.下列句子中加点的词语说明不正确的一项是（） A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他 B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作 C.而不求偿偿：报偿 D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？参考答案（一）1.去：离开（2）破：击破2.从今以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心视察水沸腾独创蒸汽机（二）（1）A.嬉：嬉戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.C2.（1）止：阻挡（2）遂：于是就3.婴儿还没有辨别是非的实力，有待向父母学习，听从父母的教育4.（略）言之成理即可（四）1.走：跑释：放下身：自己冀：希望2.争论句：兔不行复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不行能再得到的，而自己却被宋国人嘲讽3.守株待兔（略）（五）1.斯：这样谢：致歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（六）1.转身2.叶公并非真正喜爱龙，而是喜爱那些像龙而又不是龙的东西。3.叶公好龙4.有的人表面喜爱某样事物，却不是发自内心的喜爱（七）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说诗感受：（略）