2022年走向世界的中国.docx

2022年走向世界的中国一、教学目标（一）学问目标1回忆已学中国区域地理基础学问，同时获得新知。2初步领悟地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。（二）实力目标着重培育学生的综合实力，搜集、分析地理信息实力及与他人沟通实力。（三）德育目标1通过关切身边家乡的环境与发展，增加学生学习地理的新奇心和学习爱好，2明确我国的综合国力，增加酷爱祖国的情感。3关注中国在全球化进程中的发展状况，懂得国际合作的价值。4了解全球的改变趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。二、教学重点、难点（一）教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。（二）教学难点在世界中求发展三、教学方法小组活动法、读图视察法、联系对比法等。四、教具打算投影片、有关录像片或VCD光盘。五、课时支配一课时六、教学过程导入新课前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的方法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教化等方面进行了仔细具体的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组探讨，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?板书：一、促进区域的可持续发展讲授新课1区域差异很大出示挂图：引导学生边视察中国地图边回忆所学学问：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮番回答，区域特点把握不准的，老师激励评价后加以点拨补充)老师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土宽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要缘由是：区域差异很大。(老师在适当位置上刚好板书)2区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。投影：东北平原(图91)弓I导学生读图，了解东北平原粮食生产状况。东北平原面积广阔，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，相宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。提问：从图91上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?评价点拨：学生回答，老师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广阔，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家供应了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。提问：看过东北平缘由地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮番请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，老师简练地为学生板书)过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?小组探讨：引导学生带着上述问题分小组探讨，派代表发言，其他同学补充。评价点拨：(小组探讨，代表发言，其他同学补充，老师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力足够。针对这一冲突，有同学提出在本区发展须要较多劳动力发展简洁的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创建更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。提问：我国最大的平原东北平原与我们自己家乡的发展状况相同吗?(学生：不相同)评价点拨：学生回答，老师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(老师在适当位置刚好板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要缘由，过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)老师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必需进行区域合作(老师刚好板书)板书：3区域合作老师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?假如东北平原生产的粮食没有地方须要，假如我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，须要与其他区域的沟通、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(老师刚好板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图推断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区?“三北”防护林全长7000多千米，宽4001700千米，面积约占国土面积的42。播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的状况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的424，规划造林3508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5提高到14左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的爱护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到限制。经济效益和环境效益非常巨大。老师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚才，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢?板书：在世界中发展投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图93)播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式呈现给学生，启发学生思索。提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判最终在2022年11月正式加入世贸组织(WTO)。为什么中国经过千辛万苦肯定要加入WTO呢?评价点拨：(学生回答，老师激励评价后点拨)首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力渐渐增加，从自身的发展须要来看，加入WTO，融人世界，发展本国优势，对外开放，可促进祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；(引导学生读图92)第三，加入WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代给予我国这个联合国安理睬常任理事国的重大责任。课堂小结两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理学问、运用地图本事、分析问题的实力、懂得的道理走向将来的生活。七、板书设计