积极利用现有资源发挥小学图书室作用.doc

利用现有资源,推动小学图书室标准化管理与利用化皮小学： 张丽芳张 坤利用现有资源,推动小学图书室标准化管理与利用 张丽芳、张 坤 单位：新乐化皮学区化皮小学 ：050700 摘要：利用现有资源，更好发挥图书室在新课程教学中作用是图书室建立根本目标。目标明确了，根底有了，如何利用现有资源，发挥图书室作用，真正辞别过去那种“图书室吃灰多，利用少“摆样子，充门面状况，杜绝学校资源大量浪费、管理制度松散成了我们现阶段亟待解决问题。关键词：小学图书室；标准化管理；利用。近年来，随着根底教育改革不断深入，中小学图书馆在学校教学中地位越来越重要。尤其是09年省教育教学督导评估工作过后，我校图书室管理建立提到了一个新高度。这为我校图书室在学校教育教学中发挥重要作用奠定了初步根底。根底有了，如何利用现有资源，发挥图书室作用，真正辞别过去那种“图书室吃灰多，利用少“摆样子，充门面状况，杜绝学校资源大量浪费、辞别管理体制松散成了我们现阶段亟待解决问题。?课程标准?要求学生九年课外阅读量到达400万字以上，一到六年级学生背诵古今优秀诗文160篇段，仅从这一数据来开，便可看到新课标对学生课外阅读重视程度。我是工作在教育一线语文教师，同时也是一名图书室管理人员，深感课外阅读对学生重要性。一般说来，但凡课外阅读量大学生，视野比拟开阔，做阅读题、完成习作对他们而言并不困难。素质教育呼唤新教育资源，但更要利用好资源。学校应充分开掘图书室资源，使图书室真正成为丰富学生课外知识主要渠道，培养学生终生学习习惯实践基地，提高学生综合素质重要阵地。下面我就如何利用现有资源，加速小学业图书室标准化建立，发挥小学图书室作用谈一点个人看法：一、各项制度建立、健全，是图书室标准化首要前提，也是提高图书室利用率重要环节。 要想提高图书馆利用率，让图书室在学校教学过程中发挥作用，就必须抓好图书馆管理这个重要环节。制定出科学、标准、符合中小学图书馆实际情况和需要法律条例和规章制度，使图书馆工作真正做到有规可寻、有法可依。我校根据客观情况，从实际需要出发，不断修改完善?图书阅览室管理制度?学生阅览室规那么?、?图书借阅规那么?图书室管理员守那么?等各种制度和规那么，标准图书馆根底业务工作。实施统一标准，使之到达了标准化、标准化，进而促进图书馆业务工作和管理科学化。二、标准购书渠道，最大限度保证学生阅读书籍质量。我校现阶段图书是国家无偿发放，所以不存在质量问题。但几年后，如果学校再次增添新图书时就必须要注意这一点了。必要时，学校可以成立专门专家采购团统一进展采购工作，同时在校务公开栏中向师生进展公开，标准了购书渠道，才是我们图书质量有力证。三、有方案、目利用图书室资源，切实做到系统指导、合理规划、充分利用。一、激发学生读书兴趣。兴趣是学习首要前提。要利用好图书室，首先就要让学生们对图书室感兴趣，对阅读图书感兴趣。而这一切又是建立在加强图书室自身建立，吸引学生兴趣根底上。1、是环境建立。幽雅环境、整洁卫生是图书室首要条件。丰富藏书尤其是适合小学生阅读书籍是吸引学生兴趣决定因素。再加上合理布局，和谐色彩，充足灯光及各种励志格言才能让人在一走进图书室时候就激起一种读书欲望。2、热情周到效劳是吸引学生重要条件。作为一名图书室管理人员，除了具备较强组织能力及个人能力外还必须具备耐心、热心及爱心。对于学生们问题、要求能做到百问不烦、百拿不厌，再加上开放式图书管理和健全管理制度，这才能为吸引学生提供重要作用。二、大力宣传、合理引导、逐渐渗透、构架桥梁。1、大力宣传。图书室应采用多种方式，主动向不同层次学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。主要方式有：1橱窗宣传。通过海报、图片、图表、新书目录展等形式，利用黑板报、橱窗设计各种专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息；2直间推荐。图书管理员既面向借阅学生个别推荐，又可联系班主任、各科教师，取得他们协作和配合，集体推荐。2、合理引导，逐渐渗透。读书不是仓促对策，不是应对突法事件途径，而是你下意识举动，是一点一滴积累知识最正确方式，是值得作为一种喜好来对待。我们在激发小学生们读书兴趣同时，更要有目去引导他们读书习惯及读书动机。要让他们在不知不觉中养成爱读书、好读书习惯，同时也要让他们把读书当成一种乐趣而不是单纯为了读书而读书。潜移默化，一点一滴积累这才是正途，因为读书没有捷径可寻。3、构架桥梁。有人说图书室作用就是“为人找书，为书找人。话虽简单却真实道出了图书室现实中作用。这就是一种桥梁作用，是学生与书纽带。在这个过程当中，图书管理员要能了解阅读需求，通过自己日常工作记录、谈话等方式掌握学生个体及群体阅读兴趣变化、需求，以便更好向学生师开展推荐、宣传、指导工作。三、指导学生读书行为，引导学生读书兴趣。1、树立正确“审书观。书分好多种类，如何帮助还没有太多审美观小学生树立起正确“审书观至关重要。歌德说过：“读一本好书就是在与一个高尚人谈话。小学生年龄尚小，分辨能力较低，自主性不强，自觉能力较差，很容易被外界因素干扰。这个时候，我们作为第一线语文教师、图书管理人员就有责任和义务对学生们读书行为和倾向做出正确指导和引导，使学生真正在书籍中感受到劳动美、人物美、社会美、自然美。2、教会学生正确利用图书室。学校建立图书室就是给学生们提供读书场所，但这个场所如何用、怎么用这还需要我们图书管理人员向学生们介绍。我们学校采用方法是在每个学期开场由图书室管理员向每个年级班主任讲解图书室根本情况和变化，如：图书室藏书，规模，书类放置、变更，新到图书种类，图书室各种制度，借还手续等，再由班主任给学生们上一堂“如何利用图书室专题班会将这些告诉学生。使之能熟悉图书室，能迅速找到自己所需要书籍。3、指导学生科学读书，教会学生科学读书方法。古人云：“读书百遍，其意自现。一句话道出了“读书重要性。如何正确指导学生展开阅读，那么是我们发挥图书室功用决定性因素。在这方面，我校充分利用现有条件整合教育教学资源开设了阅读课程，抽调精干教师定期指导学生们读书方法，交流阅读收获，提高阅读兴趣。我校四年级语文教师们还根据本年级学生们年龄特点和教育教学需要，有目、有方案地向学生指导怎样选书、怎样读书、怎样做读书笔记、怎样记忆等方法。另外，我校图书管理员还会定期要求学生们具体读一本书或一类书，根据不同载体具体讲解不同读书方法。4、培养良好阅读习惯。学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，主要表现在：对图书乱丢乱放、乱涂乱划、久借不还以及大声喧哗、不讲卫生等。针对这种情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度去标准学生借阅行为。每学期，图书室可根据借阅情况记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，树立典范，从而在读者群体中逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻读书风气。四、以活动为载体，以读书为内容，开展丰富多彩活动。1、组织主题班会、队会。利用班级和少先队组织学生们开展读书教育活动，同时，利用各种大型传统节假日有方案提出各种鲜明年读书主题和读书要求。同时，图书室利用图书报刊资料，配合活动在宣传橱窗报道读书活动中涌现出来典型事迹，宣传读书成果。2、交流、展示读书成果。以班级和学校为活动平台，让学生将自己利用所读知识创造出来各项成果展现出来。例如，每年我校都会在六一儿童节进组织学生们将自己人各项成果展示出来，包括小制作、小论文、绘画、诗歌、童话、读书摘记、读书体会、剪贴、自编小报等，进展评比展览；同时学校还开展故事会、朗读会、演讲赛，让优秀小读者介绍读书方法、读书收获等口头交流会。这些活动不仅得到了学长们好评，同时通过交流，还稳固了学生读书成果，弘扬爱读书、读好书、用好书校园读书新风气，而且展示了学生综合素质，有利于推动学校素质教育深入开展。在努力利用现有资源充分发挥图书室作用同时，我校还就图书室综合利用及电子阅览室等方面展开了研究。图书馆现代化建立任务在目前教育开展总体规划中占有越来越大比重。根据这一形式，学校正在现有根底上再次加大投入经费，对学校馆舍、藏书、计算机管理等硬件进展建立，同时对加大对图书馆队伍素质培训力度，为学校书馆提供高效信息化效劳创造了良好硬件环境。硬件建立是根底，软件建立是保障，效劳教学是目标。学校图书室真正帮助了教师教学工作，激发了学生阅读兴趣，才是真正发挥图书室在教学中应有作用。参考文献：1 何振武.如何在学校教育教学发挥小学图书馆作用J.中国教育科研与探索杂志，20216.2. 张盈.小议农村中学图书馆在学生课外阅读中作用J.新课程研究，202133.伊信.浅论如何建立中小学图书馆 .价值工程,2021(1)参评组别：小学组作者姓名：张丽芳、张 坤 单位：新乐市化皮学区化皮小学 ：050700 职称：小学一级教师联系 ： 电子邮箱：