大班运动我要当刘翔教案反思.docx

活动名称：我要当刘翔活动目的： 1、在活动中练习跳的动作和协调实力，并学会跨过高40厘米的障碍物。2、主动参与玩盒子的活动，大胆创建玩盒子的新方法，开展想象力和创建力。活动打算：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、欢乐崇拜音乐让幼儿进展打算活动。二、出示盒子 引出课题。（1） 这只盒子想和我们小挚友做嬉戏，看看哪一位小挚友能想出更多更好玩的方法。(2) 幼儿自由玩，教师在活动中视察幼儿玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、挪动盒子等等）（3）提示幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的开心。(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)（3）今日我学习以个新本事：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。（4）进展小组竞赛，讲解竞赛规则：5人一组，分四组，依据标记小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听教师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，接着嬉戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿竞赛爱好：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威_加油，加油）3、完毕局部：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，完毕活动活动反思：亮点：助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进展特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的开展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些根本要领，促使动作的开展和动作的协调性。创设嬉戏环境，进一步进步幼儿助跑跨跳的爱好，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感爱好，因此，要在整个运动中不断推动，并通过多种形式，让幼儿能较正确地驾驭助跑跨跳的根本动作。如：“去运动商场购物”嬉戏的开展，在形式上进展了改变，目的就是进一步扶植幼儿复习稳固该根本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的实力培育是一种很好的方法。缺乏：在加高来跨跳环节，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进展尝试。我在这环节中过去忽略，不敢尝试的幼儿就让他们放弃了，以后会主动的进展心理上疏导，多用激励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。