名人传名著课教案.docx

三堡学校阅读课教案2014-2015学年度第二学期 第6周年级：八年级 任课老师：张付立阅读内容：1、贝多芬传、列夫托尔斯泰、米开朗琪罗阅读目的：1、通过对名人传的阅读学习，激发对课外阅读的爱好。2、进一步理解作者撰著名人传的目的。3、感受英雄的宏大不在于英雄的体魄，而在于英雄的心魄和品行，而惟有苦难才能让人不梦想，直面人生，才能造就良好的人才。阅读要求：一、学生展示（一）我的积累：1、注音并抄写。劫难 庸俗 卑劣 嫉妒2、释义。无可言喻 不屈不挠 3、我积累的字词： (二)文学常识填空1、法国作家 的名人传包括了贝多芬传、 、 三部传记。其中， （人名）饱受耳聋熬煎。2、名人传叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、 国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品行和坚韧奋斗的精神。(三)整体感知：完成下列各题。1、三位名人各自国别、身份、代表作品。2、名人传主要讲解并描述的是什么故事？用一句话概括。3、三位名人在生活中分别遭受了怎样的不幸?（四）初读质疑（学贵有疑）二、请你设计导入语三、课堂提升：阅读小说后，探讨以下问题。1、人们常说苦难是最好的熬炼，读了名人传之后，你对生活的磨难的看法是否有所变更？请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会。2、这三位名人假如实行及现实略微妥协的看法，就会极大地改善他们的境况。如：托尔斯态放着舒适的日子不外，想到丛林去修行，这些作法是否自讨苦吃？ 3、笔者描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、及家庭关系惊慌、及同事不和等缺陷和缺乏之处，这是否会影响你对他们的崇敬或敬重？这种兼顾人物特长和缺点的写法，对你的撰著有啥子开导？ 四、总结收获。