日记账的设置和登记课件.pptx

+账簿设置应该科学合理系统严密+尽量考虑人力和物力的节约+还要便与会计人员的操作使用以提高工作效率。 +每日，出纳人员依据审核无误的现金收款凭证、付款凭证按时间顺序逐笔登记，并结出余额，每日终了应将余额与库存现金进行核对，做到日清日结。现金收款凭证付款凭证审核无误过账现金日记账核对保险柜的库存现金备注：过账后，记账人员在会计凭证签名或盖章，并在“过账栏”打对号+“年、月、日”、“凭证编号”、“摘要”、“对方科目”按所附会计凭证填写；+“借方”栏根据现金收款凭证或银行存款付款凭证中合计金额填写，“贷方”栏根据现金付款凭证中合计金额填写，收、支填写后及时结出余额；+每一账页记完后，必须按规定转页；+月末、季末、年末按规定进行结账。发放帐页，进行实训发放帐页，进行实训 总结： 回顾本节课，对本回顾本节课，对本节课重点难点作出总结，表节课重点难点作出总结，表扬分组讨论中表现优秀的小扬分组讨论中表现优秀的小组，针对学生在学习中遇到组，针对学生在学习中遇到的问题，作出评析，加深学的问题，作出评析，加深学生对本节课内容的认识，激生对本节课内容的认识，激发他们学习的更大热情。发他们学习的更大热情。作业作业：根据有关凭证登记银：根据有关凭证登记银行日记账行日记账课堂总结课堂总结作业作业+板书设计： 日记账的设置和登记方法：特种日记账现金日记账银行存款日记账账簿设置通常订本式设有“借方（或收入）”、“贷方（或支出）”、“余额（或结余）”三栏式账页登账依据收款凭证、付款凭证登帐要求由出纳人员根据审核无误会计凭证逐日逐笔登记登记的方法“年、月、日”、“凭证编号”“摘要”、“对方科目”、“金额”“年、月、日”、“凭证编号”、“摘要”、“结算方式”、“金额”备注为了具体、详细地记载现金、银行存款的取得渠道和付出方向还可采用多栏式账页根据学生特点，精心设计任务，结合项目教学根据学生特点，精心设计任务，结合项目教学法，大大提高了学生的实习兴趣，能力目标和法，大大提高了学生的实习兴趣，能力目标和情感目标完成显著。情感目标完成显著。遵循遵循“以任务为主线、教师为指导、学生为主以任务为主线、教师为指导、学生为主 体体”的教学原则。注重引导发现而不奉送知识，的教学原则。注重引导发现而不奉送知识， 把握方向而不限制学生。增强学生的自信心，把握方向而不限制学生。增强学生的自信心，激发他们更大的学习热情，提高了职业意识和激发他们更大的学习热情，提高了职业意识和服务意识，是学生全面发展。服务意识，是学生全面发展。1 教学的过程教学的过程是愉快而富有是愉快而富有挑战的过程，挑战的过程，教教、学学、做合做合一，才能真正一，才能真正实现综合素质实现综合素质为基础为基础，职业职业技能为关键的技能为关键的人才培养目的。人才培养目的。不仅仅要教会不仅仅要教会其技能，更重其技能，更重要的是培养他要的是培养他们良好的行为们良好的行为习惯，让学生习惯，让学生多多作账实训，多多作账实训，另一方面精心另一方面精心组织课堂，认组织课堂，认真设计任务，真设计任务，让人人有收获让人人有收获。学生的书写有待加强，有的同学文字记录不清学生的书写有待加强，有的同学文字记录不清晰，摘要内容不算简洁明了，数字大小不一致，晰，摘要内容不算简洁明了，数字大小不一致，上下位置对齐的也不够好；有的满格满；还有上下位置对齐的也不够好；有的满格满；还有的发现记录有错刮擦；部分同学不结计余额等的发现记录有错刮擦；部分同学不结计余额等等等, ,在以后的训练中要引起学生的注意以后的在以后的训练中要引起学生的注意以后的工作中要注意继续学习，要学会分析，要明白工作中要注意继续学习，要学会分析，要明白那些是合理可吸取的，那些是不规范应避免使那些是合理可吸取的，那些是不规范应避免使用的。用的。采用通用的记账凭证又如何登记呢？采用通用的记账凭证又如何登记呢？教学中不教学中不可能面面俱到，同学们要不断地学习！可能面面俱到，同学们要不断地学习！