历史学科九年级(一)(4页).doc

-历史学科九年级（一）（世界古代史）一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的英文字母代号填入下面表格对应题号的方框中。题号123456789101112131415答案1. 亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明标志是A金字塔 B木乃伊 C种姓制度 D汉谟拉比法典2. 纵观人类文明的发源地，你会发现它们地理环境的共同特点是A.都在大河流域   B.都在海边   C.都在崇山峻岭中   D.都在高原地带3. 西方文明的发源地是 A古埃及      B古巴比伦  C古希腊     D古罗马4.某班级以话剧的形式再现古代印度历史，涉及到“种姓制度”时，以下哪句台词中不符合史实？A.本国王把持军政大权，国家唯我独尊B.别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利C.我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂D.我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级5. 世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是阿拉伯半岛统一 罗马共和国建立 梭伦改革 拜占庭帝国灭亡 A B C D6. 同桌给阳阳出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”谜底是A雅典 B斯巴达 C马拉松 D温泉关7. 要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅 A神曲 B天方夜谭 C马可·波罗游记 D荷马史诗8. 马克思说：“希腊内部极盛时期是伯里克利时代”。在伯里克利时代的雅典，国家的最高决策机构是A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D议会9. 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A.汉谟拉比法典 B.大化改新 C奴隶制民主政治 D种姓制度10. 历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是A查理·马特采邑制 B亚历山大亚历山大帝国C穆罕默德基督教 D释迦牟尼佛教11. 奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于：A亚历山大东侵波斯 B罗马对东地中海地区的征服 C希波战争 D伊苏斯之战12. 下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是A希波战争 B.亚历山大东征 C罗马征服地中海沿岸 D.马可·波罗来华13. 7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革14. 下列图片所示的历史人物中，促进了东西方文化交流并到过中国的是 A.伯里克利 B.穆罕默德 C.马可·波罗 D.拿破仑 15. 通过抓住关键词了解和掌握知识点是学习历史的方法之一。与“悲剧”、“英雄主义”、“索福克勒斯”这三个关键词相关的文学作品是 A荷马史诗 B俄狄浦斯王 C一千零一夜 D哈姆雷特二、判断题：每点1分，本大题共5分。16.阅读下表内容判断：宗教名称创立时间创立者基本教义经典佛教公元前6世纪乔达摩·悉达多宣扬现世苦难，提倡禁欲修行，寻求自我解脱，主张“众生平等”。三藏基督教公元l世纪前后耶稣上帝是世界万物的创造者和主宰者，人生下来就是有罪的，人类深重的苦难和罪孽只有依靠上帝才能拯救；人们要虔诚崇拜上帝，忍受现世苦难，以求死后灵魂升入天堂。圣经伊斯兰教公元7世纪初穆罕默德宣扬对天神安拉的崇拜，安拉是真主，是宇宙万物的创造者和主宰，是全知全能的至高无上的神；遵循安拉善意行事的人灵魂就能升入天堂，反之，灵魂就会堕入地狱。古兰经以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“”。（1）佛教的创立者是穆罕默德。 ( )（2）基督教的经典是圣经。 ( )（3）伊斯兰教于公元l世纪前后创立。 ( )（4）基督教和伊斯兰教的基本教义都主张有天堂。 ( )（5）公元11世纪中叶，基督教分裂为东正教和天主教两大教派。( )三、填图题：本大题共5分。17.请将下列地点的英文字母代号填入马可·波罗东游路线示意图图中相应的方框内：A 威尼斯B 君士坦丁堡 C 巴格达 D 大都 E 鸦儿看四、材料分析题：本大题共2小题。第18题6分，第19题6分，共12分。18阅读下列材料：材料一 （日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。 中国历史七年级下册材料二 诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段(相当于3.5亩)，女子为其23，奴婢受相当于自由民的l3，所班田地不得买卖，死后归还政府。请回答：（1）根据以上两段材料，判断指出材料反映了日本历史上的哪一次重要的改革？它对日本的社会发展产生了什么影响？（2分）（2）根据材料二，概括指出日本的这次改革的主要内容是什么？（2分）(3)日本这次改革对你有何启示？(2分)19阅读下列材料：材料一 造物主为了世界的繁荣，用自己的口，双手，双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。材料二 请回答：（1）材料一反映了哪国的什么制度？（2分）（2）材料二的图片反映了哪一地区的什么制度？（2分）（3）根据以上两则材料并结合所学知识，指出以上两种制度有什么相同点？（2分）五、简答题：本大题共2小题。第20题6分，第21题7分，共13分。20.看图回答问题：（1）右图反映的是世界古代史上哪个国家的哪部法典？（2分）（2）该法典制定的目的是什么，它在世界历史上有何重要地位？（3分）（3）从法典内容看，它实质上维护的是谁的利益？（1分）21. 每个文明古国都给世界留下了重要的物质或精神层面的文化财产。在制度贡献方面如果说中国最大的成就是科举制度；那么古希腊贡献的便是民主政治制度。请回答：（1）请你说说古代希腊哪个奴隶制城邦为世界贡献了民主政治制度？（1分）（2）公元前594年，这个奴隶制城邦在进行了哪次改革后建立了“民主政治”？其掌握国家权力的最重要的机构有哪些？（4分）（3）你怎样评价它的民主政治？（2分）参考答案（一）一、选择题 题号123456789101112131415答案AACACABABCCDBCB二、判断题16.（1）× （2） （3）× （4） （5）三、填图题17.从左至右填:ABCED四、材料分析题18.（1）大化改新。影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （2）实行“班田收授法”； 废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田（任意归纳两点给两分） （3）要善于学习他国优秀的文化（答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。）19.（1）古印度的种姓制度 （2）西欧的封建等级制度 （3）两种制度的相同点在于等级森严（只要符合题意即可）五、简答题20.（1）古巴比伦的汉谟拉比法典 （2）目的是维护统一王国的统治金额奴隶制社会秩序。重要地位：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。 （3）维护的是奴隶主的利益21.（1）雅典 （2）梭伦改革；重要的机构有公民大会、五百人会议和陪审法庭。 （3）雅典的民主制度一方面基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家大权；另一方面这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。（对雅典民主制度的评价要涉及两个方面，只要学生的答案涉及这个两个方面，即可得分）-第 4 页-