部编版小学语文四年级下册第四单元语文园地教学设计.docx

课 题部编版四年级语文下册第四单元语文园地四第一课时教学目标1 .交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2 .学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3 .了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4 .掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。教学重点词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用）教学难点理解并积累古诗蜂况教学过程一、交流平台读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实 那么喜欢，比方：猫的性格实在有些古怪。鹅吃假时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。1 .读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？小组讨论交流。预设：（1）第一句话外表上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之 情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜 爱之情。（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。2 .正像以下同学讨论的一样：小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它 们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子” 小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。3 .从妈妈的“我们家那傻孩子”你发现了什么？（外表上看是不喜欢我，责怪我的淘气，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。） “这种方法”是什么？（实际喜欢，外表却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。） （板书：明贬实褒的写法）4 .练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。例如：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。二、识字加油站师：识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。1.认一认(1)指名拼读生字，齐读生字，指名领读。(2)小组同学比照读，互相交流纠正易错生字读音。(3)组长记录小组同学的发现。小组派代表汇报交流。2 .教师小结，指导：每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一 样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。(板书：识字加油站：换偏旁的方法识记)3 .拓展类似的一组字，你还知道哪些？三、词句段运用(一)你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。1 .出示：千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗2 .读一读这些词语。3 .说一说，这些词语分别说的是那一类人？学生小组讨论，说一说。板书设计千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂 纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗教学反思第二课时1 . 了解语气助词的作用。教学目标2 .学会把片段写美观，大方。3 .积累和理解古诗蜂。教学重点教学难点体会作者的表达的思想感情。 学习并掌握语文园地内容。一、导入课文这节课，我们继续学习“语文园地”。二、词句段运用（一）体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有 人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1 .读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？教学过程学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示 引起下文的分说。”（冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说）2 .选一选，写一写。请在所给的三个短语“爱臭美的小狗” “粗心的小杰”“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。例如：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿, 还浑然不觉。做错题更是家常便饭。（二）如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？1 .出示：说它贪玩吧，确实是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它假设是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。2 .读一读这些加点的词语。3 .说一说，这些加点的词语都是什么词语？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：这些词语都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示 种种语气。常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。语气词：附着在词语、句子末, 表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。4 .这些语气词能不能去掉？（语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一局部 语气词可以表达多种语气。不难去掉。）（板书：语气词表示多种语气。）三、书写提示师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？语文园地交流平台：明贬实褒的写法识字加油站：换偏旁的方法识记词语的比喻义用在总结性话语的后边，引起下文的分说 语气词表示多种语气字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等