2021-2022学年山西省兴县重点名校中考二模语文试题含解析.docx

A.顷刻(qing) *B.狡黠(jie)C.佃农(dian)D.忌讳(hui)A.贸然 筵席B.遵循 压榨C.端祥 逞能D.萧索制裁侯车室形销骨立2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下加点字的注音，完全正确的一项为哪一项（）揩汗（kNi）畏罪潜逃（qian） 晌午（§h速ng）抽丝剥茧（bo） 解剖（pM）纷至沓来（ta） 枯燥（zGo）深恶痛绝（W立） 2 .以下说法正确的一项为哪一项（）A.古人的称谓有谦称和尊称，“舍弟”“大兄”是谦称，“先帝”“尊君”是尊称。B.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，讲究时效，真实客观。C.从百草园到三味书屋和社戏都出自被誉为“民族魂”的鲁迅的朝花夕拾。D.莫泊桑在变色龙中用夸张、挖苦手法塑造“奥楚蔑洛夫”这一善变的小人物形象。3 .以下句子加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C.鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。 4 .以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项（）引申义丰功伟绩金钢钻心无旁鹫混合物鸠占雀巢.根据课文要求默写古诗文：_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）予独爱莲之出淤泥而不染， o （周敦颐爱莲说）安得广厦千万间， !（杜甫茅屋为秋风所破歌）李白的 诗歌行路难中，象征人生道路充满艰难险阻的诗句是： o把陆游的游山西村默写完整。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意“黄发垂髻” “怡然”“固”“重”“是惟” “恐”“耳”等字词的翻译。3 .考查对原文有关内容的分析和概括。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比拟分析，作出判定。 C “便之”意动，民众认为这件事带来了方便（是王景给民众带来了方便）。所以选C。4 .此类题可直接从原文中找出能概括王景“勇果”的句子即可，如“连陷碧栅，遂命景为西面行营都部署，大破蜀军 于上郅，斩首数万级。”表达其“勇敢”的特点。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。参考译文】王景是莱州掖人（现在的莱州市），家里世代都是种田的。王景年轻时风流倜傥，善于骑射，不从事生产的正事。 清泰末年，（王景）跟从张敬达围攻晋阳，遇到契丹来支援，于是王景把（率领）其部下归顺晋祖。天福初年，被授予相州刺史。范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。晋祖表 彰他，让他升迁耀州团练使。后晋二年，在戚城大破契丹，又升迁侍卫马军都指挥使、担任郑州防御使，后又出京担 任晋州巡检使，被授横海军节度使。契丹攻入汴京，用他的乡党取代了王景。王景归途停留在常山时，听说辽太宗耶 律德光在栾城死了，随即抄小道回到自己的防区（横海军，在沧州），攻入城关，契丹人逃跑了。后周太祖（郭威）在还没发迹时（窘迫时）与王景交好，等到即位后，升他兼做侍中。王景从行伍起家，平时也 没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有到犯大错误的地步，就教育一下然后释放了 他们，不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为他带来了方便。广顺初年进朝做官，民众数百人挡在道上想留住他 但没能留住，也有人拉住王景马两边的脚踏（以此想留住他）。过不久，又让王景担任护国军节度使，一年之后，又升 迁镇守凤翔。王景性格谦虚，对下属谦和有礼。每逢朝廷有使臣到，即使地位不够高的人也一定降阶送迎，周到有礼。左右的 人有人说：“（您）王位尊崇，不要过于压抑自己。”王景说：“人臣看重君命，本来就应该像这样，我只是担忧自 己不够谨慎罢了。“当初（他）被封郡王，朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景特别礼遇看重（张昭），用万余串钱 赠送张昭。左右的人有人说这个礼太厚重。王景说：“我在当兵的时候，就听说张尚书的大名。现在出使到我这里， 是朝廷对我的厚爱啊。我怎么可以拿以往的旧例来作限制呢？ ”10、1.不放或少放烟花爆竹；用电子鞭炮来代替；推广环保型烟花爆竹2. PM2.5浓度过高，超过仪表检测的上限。（大意对即可）举例子 列数字 作比拟3. 年味淡了；国内烟花爆竹的销售量总体逐年下滑，市场一直在萎缩；一些个体零售商收入锐减。【解析】.此题考查的是从文段中信息的能力。燃放烟花爆竹会释放大量的有害气体，对空气污染严重，于是出于环保的 要求，燃放烟花爆竹产生了一些变化，在文段中对这一变化进行了列举，首先“出于环保的考虑，不少人选择不放 或少放烟花爆竹，或用电子鞭炮等其他方式来庆祝新年”，这样就有动静，又能到达环保的要求；其次“推广采用低硫 新型材料的环保型烟花爆竹”也是一个重要举措。据此理解作答即可。1 .此题考查的是词语的含义。解答此类试题，首先要明确考查词语的本义，然后结合语境分析它的语境义。“爆表” 原意是指仪表爆炸，通常指仪表指针超过仪表所能显示的上限，结合上文分析在这里“爆表”指的是PM2. 5浓度过高， 严重超标。据此作答即可。2 .此题考查的是说明方法的判断。此句通过列举零售商的例子，将“过去”和“近几年”的数字进行了比拟，说明了国内 市场的萎缩。据此作答即可。3 .此题考查的是从文中信息的能力。出于环保的要求，各地限放限售烟花爆竹，于是不少人感叹“年味淡了”，“国 内烟花爆竹的销售量总体上也在逐年下滑”，“国内市场萎缩”，这些都是限放限售烟花爆竹所带来的不利影响，据此作 答即可。11、1.从女排接受采访的情况谈起，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点：人生需要顶住；女排的表现本身也能作为事实论据证明论点。2. 首先从女排接受采访的情况引出中心论点：人生需要顶住；然后从顶住是执着、顶住是毅力、顶住是定力三个方面举例、讲道理证明论点；最后，总结全文，得出结论。3. 举例论证。举曹雪芹著红楼梦和钱穆著书立说的例子，具体有力地论证了 “顶住”是执着、是坚持不懈的观点，从而使论证更具说服力。4. 围绕“顶住”对于人生的重要性陈述，联系具体经历和体验【解析】.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开 头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证 论点的作用。选文段从女排接受采访的情况写起，是热点问题，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点人生 需要顶住；同时，作为事实论据证明文章的中心论点。据此理解作答。1 .试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文作者由中国女排在第三十一 届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点人生需要“顶住”。接着从“'顶住'是执着，坚持 不懈"“'顶住'是毅力，坚忍不拔"“'顶住'是定力，坚定不移”三个方面，运用举例论证、道理论证、比喻论证加 以论证；最后，归纳总结，只要我们选择“顶住”，就一定能收获人生的“金牌”。据此理解作答。2 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典 型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举曹雪芹著红楼梦和钱穆著书立说的事例，具 体有力地论证了“'顶住是执着，坚持不懈”这一分论点，进而论证了本文的中心论点。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。语句“对于人生而言，'顶住'，是行稳致远的'发动机'和压舱石'”运用比喻的说法，在于强调“顶住”在人生旅途中上的重要作用。此题作答要围绕着“顶住”对于人生的 重要性来分析。符合题目要求，言之成理即可。【点睛】文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各 种论证方法的独特作用进行分析。三、应用12、（1）例如一：诗经包括风、雅、颂，国风和局部小雅最有价值。例如二：诗经分为风、雅、颂，国风和部 分小雅对后世诗歌影响深远。（2）例如一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗 歌的光辉传统。例如二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。【解析】试题分析：（1）考查对文本内容的概括。解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容, 采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣， 反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。四、综合性学习与写作13、树“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这句诗不免让人想起了那些即将被落叶离弃的光秃秃的树，直愣愣的伫立在 秋风的吹拂下，继而又在凛冽而刺骨的寒风中挺拔，甘于寂寞，甘于寒冷，这是秋冬时节的树；“碧绿妆成一树高， 万条垂下绿丝绦”。这又让人那些在和煦春风下莎莎作响的像少女秀发的柳树，绿树成茵，枝繁叶茂，还聚集了像知 了一样的“歌唱家”。不仅给在盛夏里艰辛劳作的农民带来丝丝凉意，还带来精神上的享受一田园交响乐，甘于奉献, 甘于“吵闹”之中，这是春夏时节的树。没有花朵的美丽与芳香，没有小草的卑微，只有一成不变的坚强与勇敢，还有像蜡烛一样的奉献精神。自从有了生命，就有了它的存在，并且一直默默无闻的做贡献。先前为我们的祖先和各种动物提供食物与木材，现在 涉及了我们休戚相关的日常生活之中。树可是人类历史之中的“开国功臣”啊！它无时无刻的进行有氧与无氧呼吸， 换来了供我们生存的新鲜空气；排列在道路的两旁，净化了空气，减少了空气污染的可能性。树木本身也有许多利用 价值，树干，树枝可以建造房子，可以加工成生活日用品等等。落叶也可以像落花一样“化作春泥更护花”啊！ 我喜欢看树，看它那千姿百态的身姿，看整个山被它染成绿色，染成秋黄色，染成灰色，染成白色。它具有顽强的生 命力，那种生命力是让人可畏而可敬的。据说外婆门前的一棵大树在前不久被雷劈了，那是外婆当年年轻的时候种下的。是多么年长的一棵树啊，见证并经历 了两三辈人的生活啊。再看看那些被报告出来活了几千年的古树，孕育了千年的文化与历史，还有在大学校内的那些 古树不也给大学带来一种悠久历史的文化气息吗？一圈又一圈的年轮，展现出的是树的宿命，勾画出的是所经历的苦难，象征的是顽强的生命力和不怕任何困难的忍者 与强者。古代神话之中，吴刚因为触犯了天条被罚永远在月宫旁边砍树，之所以永远是因为那树有自动愈合的功效，怎么也砍 不断啊。我想这就是树有强大生命力的一个例子罢了。树使人有依靠感，在我心中，此时的树已经升华成为人，并且是最好不过的倾诉者，与他提供自己的喜怒哀乐，也可 以成为你的撒气筒，也毫无怨言的。我喜欢围着它转，我喜欢与它拍照，我喜欢靠在它的身边看书。一棵树，一个人，一段历史，一个时代，一个精神境界。一花一世界，一树一菩提，我想应该就是这个道理。在我内心也有一棵树，它枝繁叶茂，只是它在另一个世界。常常出现在我的梦中，给我精神支柱与鼓励。我会为了我 心中的那棵树，成为一棵同样枝繁叶茂的别人的树。瞧，那树在经寒风的吹打【解析】这是一篇命题散文，以“树”为题，既可实写，围绕“树”或叙事，或抒情；也宜虚写，即把“树”的形象虚化理解。 比方它可以是一种依靠，一种生存的意志，一种价值的实现，或者是某种信念理想的追求等等。导语前半局部的两个 句子大家都不会陌生，都是课标要求背诵的诗句。树是树，是植物，是大自然的一局部，写景抒情的笔法天然贴合， 平时留心生活的同学们都会发现，厦门是个花木品种繁多的海滨城市。与此同时，凤凰、木棉、梧桐、槐树、皂角、 香樟、古榕“树”俨然是成长感悟与乡土散文两大类型写作的素材“常客”。树木的生长，或成为我们美好的情 感寄托，亲情、友情、校园情、乡间情或给予我们成长的启迪与人生的开悟，历苦难、经风雨、积潜力、挺拔向 上同学们还记得断头树也有春天这篇经典阅读练习么？病树前头万木春，树的生老病死教会了我们什么？沿 着这样的思路发散去，写作思路渐渐翻开来。导语后半局部写到：树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事,“独树一帜”，开创一片勃勃生机。于此可见此题也鼓励考生积极挖掘“树”的深层含义与象征含义。十年树木，百 年树人，这是大家耳熟能详的句子，品格的锻造与才能的培育，树人往往是需要树木精神的，持之以恒，潜移默化。 这样的微言大义，在学校的校训里，在教师的日常里，在民国老先生的口中，在华夏民族千百年来的教化信仰里。能 够驾驭文化散文与议论文的同学，不妨脱离校园题材的窠臼，从更广阔的文化空间里汲取素材，写出深度来。至于“独 树一帜”，开创一片勃勃生机，也是在启发我们去找寻那些独辟蹊径、推陈出新的人物与故事，写出你的思考来。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。6.阅读下面的文字，完成以下小题。亲爱的孩子，收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八 封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更 不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来 抚慰你，又该谁来抚慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无 累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛, 也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对 你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量抚慰你，鼓舞你。克利斯朵 夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是 能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。1.以下表述不正确的一项为哪一项（）A.以上语段选自翻译家傅雷写给儿子傅聪的书信，他的这些书信被辑录为傅雷家书。B.这封信写在儿子精神消沉时，傅雷希望儿子摆脱苦闷，从客观立场分析所面对的一切，成为一个坚强的人。C.第1段结尾连用三个反问句，构成排比，表达出父亲对儿子近期情绪消沉的强烈不满。D.傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱；傅雷认为，无论从事什么职业，做人都是第一位的。2.班级举行傅雷家书读书交流会，下面是同学们的发言，表述不正确的一项为哪一项（）A.我从傅雷家书中，读到一位望子成龙的父亲，傅雷那么严厉，却又不乏爱心。B.读了傅雷家书，我也要像傅聪那样，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。C.我是把这本书当作艺术修养读物来读的，其中谈美术、音乐的观点让我受益匪浅。D.我喜欢傅雷先生的语言，他创造性地使用北京市民的口语，让人感觉新鲜、活泼。 二、阅读7.阅读下文，回答以下问题。赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不 听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉救兵 至，大惊，待旦将退。范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向 云中。注释：故事：按旧例。移文：发文书。交缚:交叉捆绑。热火：点火。褥食：在睡垫上吃饭。1.解释以下加点词语在文中的意思。俄顷斩首数百级（）虏由此不敢复向云中（） .将下面的句子翻译成现代汉语。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。2 .结合文章，谈谈范廉有什么过人之处？8 .阅读下文，完成以下小题。元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂缺乏为政邪？ “因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎，子本相侔，那么没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者.令书其佣，足相当，那么使归其质。 观察使下其法于他州，比一岁，兔而归者且千人。*（节选自韩愈柳子厚墓志铭）（注释）得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。设教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xing m6u:利息与本金相等。观察使：中央派往地方掌管监察的官。1.解释文中加点词。（1）是岂缺乏为政邪（）（2）比一岁（） 2.对画线句意思理解最恰当的一项为哪一项（）A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。3.选段中的“子厚”即 代（朝代）文学家 （姓名），我们初中阶段学过他的文章。本文表现了他为官 的品质。9.阅读下面的文言文，完成以下小题。王景，莱州掖人，家世力田。景少倜傥，善骑射，不事生业。清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援，景以所部 *归晋祖。天福初，授相州刺史。范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守，晋祖嘉之，迁耀州团练使。二年，大破 契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。契丹至汴，以其党代景。景 归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即 谕而释去，不为属吏所摇。由是部民便之。广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镣者。俄以景为护 国军节度，岁余，迁镇凤翔。性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。景曰： 臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。左右或 言其过厚，景日：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？ ”.解释以下加点的词语。会契丹来援（） *素无智略（）置人所瞥鱼腹中（）此中人语云（）1 .将以下句子翻译成现代汉语。黄发垂髻，并怡然自乐。人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。2 .以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.王景家里世代都是种田的。他不从事生产的正事，早期曾三易其主，先后侍后梁后唐后晋。B.后晋二年，在戚城大败契丹军，累迁至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，用契丹人取代王景的职位。C.王景虽行伍出身，但办案公正且亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。D.朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱厚赠于他，以表示尊重和谢意。4.从文章中找出能表达王景“勇果”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）10.阅读过年你还放爆竹吗，回答后面小题。过年你还放爆竹吗临近春节，对于是否燃放烟花爆竹，不少人感到纠结：不放吧，少点“年味儿”放吧，又担忧多少对空气质量有 些影响。如何理性地看待这一传统习俗？烟花爆竹燃放能否更绿色环保？据专家介绍，烟花爆竹在燃放时，会释放出硫化物、氮氧化物等污染物，也会释放出钾、领、镭等元素以及碑、 铅、镁等重金属。在环境容量较大的农村地区，其影响可能并不算大，但在人口密集的城区，其影响不可忽视。在春 节期间，有些城市的PM2.5浓度会提高几倍、几十倍。严重的甚至会出现短时“爆表”情况。为减少燃放烟花爆竹对空气质量等方面的影响，不少地方强化了限放、禁放、限售措施。正在开展“铁腕治霾行 动”的北京，规定五环路以内的地区为限制燃放烟花爆竹地区。农历除夕至正月初一，正月初二至十五每日的7时至 24时，可以燃放烟花爆竹，其他时间不得燃放。近年来，各地不断出台各种限放和限售措施，烟花爆竹的燃放量在减少，不少地方的居民概叹“年味淡了 ” ！国 内烟花爆竹的销售量总体上也在逐年下滑。据了解，近年来我国烟花爆竹的出口量持续增长，但国内市场一直在萎缩。, 提到“限放” “限售”，北京市朝阳区零售商小许感叹不已，过去，每年春节能赚个十万八万的，近几年来，放炮的 人一年比一年少,收入也一年不如一年。出于环保的考虑，不少人选择不放或少放烟花爆竹，或用电子鞭炮等其他方式来庆祝新年。这样既有放炮的动静 又到达了环保的要求，不会对环境造成实质性的大污染，喜庆且有年味。推广采用低硫新型材料的环保型烟花爆竹，也是减少污染的重要举措。但据一些零售商介绍，环保型烟花爆竹虽 然提高了色彩饱和度和亮度等，但在整体效果方面，与传统烟花爆竹仍有差距，价格也略贵一些，销售的情况并不算 太理想。专家认为，推广环保型烟花爆竹，还需要在社会上进行广泛宣传。提高公众认识，不能光看燃放效果，忘了 环保和平安因素，同时，政府可以考虑制定优惠政策，鼓励企业进一步研发生产“叫好又叫座”的环保型烟花爆竹。 1.在环保的要求下，过年燃放烟花爆竹产生了哪些新的变化？2 .说说你对下面句中加点词含义的理解。严重的甚至会出现短时“爆表”情况。3 .第段画线句子运用了哪些说明方法？北京市朝阳区零售商小许感叹不已：过去，每年春节能赚个十万八万的；近几年来，放炮的人一年比一年少，收入也 一年不如一年。(一个括号只能填一种说明方法)() () ().各地限放和限售烟花爆竹带来的不利因素有哪些？H.阅读下面语段，完成后面小题人生需要“顶住”李秦卫“打一分赚一分，我们一起顶住！” “我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！” “女排精神就是不 放弃，能顶住！”中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运发动在接受采访 时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶住”。赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全 不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索” “众里寻他千百 度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次” “字字 看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索 出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积珪步以至千里。“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁 隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路 上，不仅要能吃得了 “坐冷板髡”的寂寞之苦、"三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了 “衣带渐宽终不悔” 的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生 进步的“垫脚石”。“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党 走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五 千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会 凌绝顶而览众山。确实，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头， 踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”O.选文段从女排接受采访的情况写起，有什么用意？1 .简要陈述本文的论证思路。2 .选文第段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？3 .结合自己的经历和体验，谈谈你对下面语句的理解。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。 三、应用.阅读下面材料，按要求作答。诗经包括：“风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的 乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统 治阶级的生活。国风和局部小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深 远的影响。请用一句话概括以上内容，不超过30字。o根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。四、综合性学习与写作.阅读以下文字，按要求作文。树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事；“独树一帜”，开创一片勃勃生机。请以“树”为题目写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。参考答案一、积累1、D【解析】此题考查的是字音。A项中“畏罪潜逃”应为“q踞n” , B项中“狡黠”应为“xi俨，C项中“解剖”应为“pdu”。应选D。2、B【解析】A.大兄，为长兄或对朋辈的敬称。B.正确。C.社戏出自呐喊。D.变色龙作者是契诃夫。3、C【解析】A.开卷有益，意思是指翻开书本读书总会有益处。使用正确；B.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。使用正确；C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难，并不是指冲锋陷阵；D.乐此不疲，意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用正确；应选C。4、A【解析】A项正确。BC三项修改为：B.心无旁鹫；C.打量鸠占鹊巢；D.候车室。 （1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。（2）濯清涟而不妖。（3）大庇天下寒土俱欢颜。 （4）欲渡 黄河冰塞川， 将登太行雪满山。（5）山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风 存。【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：濯，庇。6、1. C2. D【解析】. c项错误。文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情一一父母始终是儿子的坚实后盾。1 .傅雷先生因为翻译法国文学作品，自己的语言也受其影响，在文中时时出现“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎 里去，把大家都带着，跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧！”等华丽铺陈、情感直露的法国式语言，但作为一 名儒家文化浸染下的中国知识分子，其语言风格还是以“含蓄”为主。“我是过来人，决不至于大惊小怪。”“克利 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?”并不直接点出事情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上 吸取养料和教训。D项“创造性地使用北京市民的口语”错误。二、阅读7、1. 随即、不久 再、又2 .小吏想要发紧急公文向旁边的郡县求救，范廉不肯，亲自率领将士抵抗。3 .结合文章。足智多谋，勇敢自信。【解析】.要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的 题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。如“俄顷”作为生僻词的意思，要认真读懂语境大意。而“复”在现代汉语中也有“再、又”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“檄”：公文。“自”：亲自。“拒”：抵抗。2 .要求结合文章内容谈谈范廉有什么过人之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意， 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题 干要求提取重要信息。如“会日暮，令军土各交缚两炬三头热火，营中星列”是虚张声势，迷惑敌人。“范乃令军中 褥食，晨往赴之。俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”是抓住机会，奋勇杀敌。所以可概括为他是一个足智 多谋，勇敢自信的将领。【点睛】译文：廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五 千人,就要向旁边的郡传送书信o官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵o但敌兵人数众多而廉范兵力太少。 刚好太阳下山,廉范命令军土将两个火炬缚成十字,手持一端,点燃三端,在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多,认为 汉军救兵到来,十分惊恐。快到天亮想要撤退时,廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭,清晨前往阵前杀敌,斩敌首级 树百个,死者上千人,由此匈奴不敢再侵入云中了。8、1.（1）值得 （2）及，等到C2. 唐 柳宗元小石潭记/黔之驴/捕蛇者说亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善良）、爱民如子（关注民生、以民为本）【解析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“为”，值得；“比”， 及，等到。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。子厚与设方计，悉令赎归。“方计”方法；“悉”，都；“令”，让。翻译为：子厚为借钱的人想方设法, 让他们全都把子女赎回去。应选C。3 .要求学生牢记柳宗元相关的文学常识。柳宗元字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散 文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。 我们初中阶段学过他的文章小石潭记/黔之驴/捕蛇者说。本文结合“观察使下其法于他州，比一岁，免而 归者且千人。”表现了他为官亲政为民、亲政奉公、以民为本的品质。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他 感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？ ”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的 顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为 债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽方法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下 人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个方法下到达其他的州， 刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。2. 1.适逢、正赶上向来、一向用网捕告诉老人和小孩，都高高兴兴地，自得其乐。人臣看重君命，本来就应该像这样，我只是担忧自己不够谨慎罢了。3. C“范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守”表达其“勇”；“景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇, 斩关而入，契丹遁去”表达其“勇果”。【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。注意古今异义词，如“会”：适逢、正赶上。词类活用词，“瞥”， 名词作动词，用网捕。“语”这里是作动词，“告诉”。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。