高考语文复习：古诗鉴赏——山水田园诗.docx

古诗鉴赏：山水田园诗一.概念山水诗多以自然风光为题材（山水诗主要描写自然界的山水景物）田园诗所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人.渔夫等的劳动 为题材。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格 恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。二、诗人代表南朝谢灵运一山水诗的开山鼻祖晋朝陶渊明晋朝陶渊明田园诗的开山鼻祖唐代形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然为首，故后世又称为“王孟诗派工三、背景历史魏晋南北朝战争频发政治黑暗战争频发政治黑暗思想开放人性觉醒保全自身匿于山林咏怀阮籍膏火自煎熬，多财为患害。布衣可终身，宠禄岂足赖。唐代山水田园诗社会风气：一是漫游之风，二是隐逸之风。盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供充分的物质与精神条件。盛唐人隐逸往往是求仕的准备：唐统治者尊崇道家、道教，常常礼聘著名道士出山, 这就为士大夫们提供了出仕的“终南捷径”，因此隐逸之风便盛极一时。相关意象景物形象情景关系景物描写的手法回顾常见意象四.意境特点:1 .炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 （表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）意境特点： 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。2 .野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟 五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.五.常见情感（-）热爱自然，钟情山水诗人往往用饱蘸热情的笔表达对山水的热爱。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（二）厌恶官场，向往隐逸表达对官场名利的厌恶和不屑、对现实的不满，以及对自由的追求和对隐逸生活的渴 望。渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉碓麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。1.墟落：村庄。2.穷巷：深巷。3.野老：村野老人。4.倚杖：靠着拐杖。5,荆扉：柴门。6,雉维（gdu）：野鸡鸣叫。7.荷（展）：肩负8.式微是诗经中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？ ”以人皆有所归反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单.苦闷1 .常出现的景物有:野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲 世）、禅房、古寺、暮钟2 .常出现的人物有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人3 .这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻这与官场的明争暗斗形成比照，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗 人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的。（三）生活闲适，悠然自得诗歌中作者常常营造清幽、静谧、闲适的环境，表达对田园生活的向往。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1 .表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵蕾、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕2 .这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有 生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。（四）人生哲理，寄托禅意以山水田园作为载体,来表现作者对人生哲理的感悟题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面 性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（五）歌颂劳动生活乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗全篇语言朴实生动，风格平易自然，富有生活气息，表达了作者对农民辛勤劳 动的赞美之情。六.常见手法1、写景的表现手法:白描与工笔指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法 绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。陶渊明归园田居方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人 村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠空间角度（写景顺序）：远近结合，俯仰结合。留意作者观察景物立足点和描写景物的 角度，如远、近、高、低、俯、仰变化。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）感官角度:视听结合（声色结合），把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、 绘色。视觉:色彩两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫绝句）听觉:动静结合.以动衬静动静结合：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘 放雨后池上）杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。以动衬静：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍入假设耶溪）点面结合：以小见大：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；点面结合：粗笔勾勒和细部描绘相结合千山鸟飞绝,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；2、常用抒情方法：借景抒情,融情入景;乐景写哀情（反衬）山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作 者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 直接 抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件说明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。间接 抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物 中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀 景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。.3、常用修辞手法：）；在古代诗歌中，比喻、拟人，借代.对偶.比照等都是常见的手法，要善于发现修辞手 法，并分析作用。比喻为更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）；拟人是把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）；夸张是为了强调和突出（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。比照是为了更突出作者的情感。（两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。） 借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。（知否？知否？应是绿肥红瘦。）七、鉴赏山水田园诗的方法-把握意象 二体味意境 三领会情感 四分析手法体味诗歌的意境，要能把握诗中：描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画 面组合所表现的情境气氛，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或雄浑壮丽，从而 把握诗歌的感情，鉴赏中常用到的术语：思想内容一一热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得表现手法一一借景抒情 白描 动静结合语言特点一一清新自然 质朴自然 清新洗练阅读古诗，完成以下各题。绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释：此诗为杜甫入蜀后所作；逾：更加的意思；欲：好像；归年：回去的时 候。（1）下面对诗句理解有误的一项为哪一项（）A.全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。B.诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。C.诗中的江鸟山花被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。D.景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。【答案】B有误，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春 光图。【解析】本诗的艺术成就，首先是情景交融。其中第一、二句写景，三、四句抒情，以 景寓情，情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透 露出诗人的怀乡愁思。言婉意深，独具风致。2 ）请赏析山青花欲燃中燃字的表达效果。【答案】燃燃烧的意思，燃字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，突显了诗句 中的浓重色彩，与山的青形成强烈比照。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无 比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂的景象。【解析】此题考查了学生赏析诗句的能力。译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼 看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？从内容和写法角度赏析白居易钱塘湖春行几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥这 句诗。（2分）【答案】内容：写出了早莺争树、新燕啄泥的动态画面，表达了钱塘湖初春季节生机勃 勃的特点。写法：对偶、拟人。写出了初春早莺新燕活灵活现的情态，描绘了春的活力和大 自然生机勃勃的景象。（意思对即可）【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言特色和表达技巧。在内容上，要写出画面的动态，体 现所描写事物的特点。在写法上几处早莺对谁家新燕"争暖树对啄春泥，是 典型的对偶句；其中又运用了拟人手法，如争具有鲜明的人的特征。写出了初春早莺、 新燕的情态，描绘出春天生机勃勃的景象。答案：（1） C （2） C陶渊明（约365427）,男，字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节, 世称靖节先生。涪阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末杰出的诗人、辞赋家、散文家。 被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。作品类型：饮酒诗陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的以“醉人” 的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场 后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。咏怀诗：陶渊明的咏怀诗以杂诗十二首，读山海经十三首为代表。田园诗：陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人守志不阿的高 尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感 情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。