2022届上海市黄浦区市级名校中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下各句中加点字的读音和字形全都正确的一项为哪一项A.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sii）地落下米；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫 也都消声匿迹了。 B,还没等观众从眼花瞭乱中反响过来，她己经展开身体，像轻盈（ying）的笔真的箭，“哧”的插进碧波之中。 C.儒雅内敛而不事张扬，孜孜（Z1）不倦而坚忍不拔，寇辱不惊而镇定白假设，这种风范值得推崇。D.省博物馆保存了大量的石刻作品，这些石刻作品上所雕刻的花鸟鱼虫、人物等都惟妙惟肖（x询o）,表达了我国石 刻技艺的高超水平。2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.箫瑟讴歌B.寒噤朗润C.恻隐旁鹫D.斟酌幅射A.箫瑟讴歌B.寒噤朗润C.恻隐旁鹫D.斟酌幅射孵化器.通霄达旦萤光屏.更胜一畴口头禅花团锦簇挖墙角相得益彰3 .以下各句标点符号使用不规范的是（）A.食无定味，适口为佳。美好语言的标准必须遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新的年代，自觉认知与坚守语 言的底线，或许才能让我们的母语故乡变得更加美好。B.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，从而有一孔之得、一己之见, 足以为己、为人镜鉴。C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神幅员；建设书香社会，不 断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。D.对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关；这两道关，一个主兴，一个主衰。可谓一阳一 阴，一道一魔，它们配合得多么默契！4 .以下句子中加点成语使用正确的一项A.在全班50多名学生中，只有小明同学上课爱讲话，课下不能按时完成作业，给人一种鹤立鸡群的感觉。 B.她用粽叶编织的各式玩具，精致可爱，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买。 C.扬州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴但是别有用心。 【解析】D标点符号使用不规范。把“霜降也是一道关”后的分号改为句号。这里是一个较长的停顿。“可谓一阳一阴”前的 句号可改为逗号，因为这句话是紧承“一个主兴，一个主衰”而来。4、D【解析】A鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不合语境。B慷慨解囊：形容极其大方地在经济上 帮助别人。不合语境。C别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图。不合语境。D乍暖还寒：形容冬末春初气侯 忽冷忽热，冷热不定。符合语境。5、（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）山回路转不见君，雪上空留马行处（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （4）感时花溅泪恨别鸟惊心【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蜡炬、的卢、霹雳、弦”等字词的书写。6、挖苦 吴敬梓 鲁智深 林冲【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要 “博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。（1） 儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的挖苦小 说。儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。（2）水浒传中被称 作“花和尚”的是鲁智深，他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便 出家做了和尚，法名智深。后又因在野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。依据识记的情节 填写作答。二、阅读7、1.渔:捕鱼。从:跟从2 .赵人/祭西门.我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .魏王:宝物（宝珠、有宝珠的车）。威王:人才（贤臣）。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“渔”是“捕鱼”；“从”是古今异义词，“跟随，跟从”的意思。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。依据主谓之间要停顿，语句“赵人祭西门”的正确句读是：赵人/祭西门。2 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“之所以（的原因）、为（认为）、异（不同）”的意思，必须翻译出来。意思 是：我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要讲述的是威王与魏王狩猎过程中关于“宝物”展开的一段轶谈。其中 魏王所认为的宝是“宝珠、有宝珠的车”等珍贵的物品，这可从魏王所说的“假设寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后 各十二乘者十枚”这句话可知；而威王那么认为“人才”才是“宝”。这从威王列举了自己的檀子、粉子、黔夫、种首 的四位贤臣就可知道。【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的 关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的, 它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词确实切 意义可以辨析出来。最后，比拟互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系比照，较其异，证其同， 到达探求和判定词义的目的。参考译文：二十四年，威王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国 家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？”威王 说：“寡人当作的宝物与大王的夜明珠不同。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水 之滨的十二诸侯都来朝拜我。我有个叫粉子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫 的官吏,派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随黔夫的人有 七千多家。我有个叫种首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人丧失的东西拾走。用他们能光照千里，难道只是十 二辆车吗！”魏惠王心中惭愧，不高兴地（败兴）离开了。8、圮：倒塌； 时：（四）季节； 劳：使劳累；被:通披，穿着【解析】此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进 一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“时” 古今异义，这里解释为“季节”；“劳”这里是使动用法，使劳累；"被”是通假字，通“披”，穿着的意思。 9、1.恰好，正赶上；屡次，屡次；拉有的2. D（1）魏国将领伺察了解到吴国兵土已疲惫不堪，于是发出救兵。（2）因此他在群臣百姓中失去威望，（人们对他的） 怨恨之言也越来越多。3. 多疑，不能体恤土卒，不能善纳意见，缺少谋略。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“数”是“屡次，屡次”；“会”是古今异义词，“恰好，正赶上”的意思。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“代词，他”和“宾语前置标志”；B.选项中 的“以”的意思分别为“在”和“通'己，已经”；C.选项中的“乃”分别是“才”和“竟然”；D.选项中的“而”都 是“表转折，可是”的意思。应选D。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“知（了解）、乃（于是）进（发出）”几个词是赋分点；（2）句中的“由是（因为这样）、众庶（百 姓）、兴（兴起）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。依据文本中的“诸营吏日白病者多， 恪以为诈，欲斩之”“恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见略获，存亡哀痛，大小嗟呼。而恪晏然自假设, 出住江渚一月，图起田丁潺阳”多疑且不体恤土卒。“将军朱异以军事汪恪，恪立夺其兵，斥还建业“心胸狭隘；“都 尉蔡林数陈军计，恪不能用，策马来奔”不能善纳意见；“恪内惟失计，而耻藏不下，忿形于色”缺少谋略，无 能。据此概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：当时天气十分炎热，吴国士兵疲劳不堪，饮用了不洁净的水，造成了腹泻、浮肿病流行，生病者过半，死伤之人 满地都是。各兵营的官吏每天都报告生病者太多，诸葛恪认为他们谎报，要杀掉他们，从此没有人再敢说了。诸葛恪 心中没有良策，又耻于攻城不下，所以忿恨之情常流露于外表。将军朱异在军事上与诸葛恪发生抵触，诸葛恪就立刻 夺去他的兵权，驱逐他回建业。都尉蔡林屡次提出军事计策，诸葛恪都不采纳，结果蔡林驹马逃走投降魏国。魏国将 领伺察了解到吴国兵士已疲惫不堪，于是发出救兵。秋季，七月，诸葛恪率军退却，那些受伤生病的士卒流落在道路 上，艰难地互相扶持着行走，有的人困顿地倒毙于沟中，有的人那么被俘获，全军上下沉浸在哀痛悲叹之中。但诸葛恪 却安然自假设，外出在江中小洲上住了一月，还计划在潺阳地区开发田地，召他回去的诏书接连不断，他才慢慢地返回。 从此他在群臣百姓中失去威望，人们对他的怨恨之言也越来越多。10、1. lud cun xing sui.内容上写出因搬家才意识到书太多而成灾，成负担成麻烦；结构上引出下文对过多买书引发的思考。2 . 一是在原来的房子里，书不仅占满了书柜，而且占据了家里的所有角落，连卫生清扫都困难；二是新房子即使有了 大书柜，也放不下书，让书房整齐有序的想法落空。3 .作者引用此文是想说天下可读的书并不多，只选重要的读就好，完全没必要买那么多书；自己虽然赞同金克木的说 法，还去告诫朋友们，可是还是忍不住去买书，从而引发自己更深层的领悟。4 .围绕“某种意念的执著”“怪异的欲望”.比喻，拟人。把自己心仪的书籍比作梦中情人和三千佳丽，写出买书时的心动不已喜悦兴奋，买回家后的冷落疏离, 表达出内心的愧疚后悔。形象生动，幽默幽默。5 .幽默诙谐，写出自己根本没有真正“悔悟”。（略作）【解析】.考查对汉字字音的辨析与书写。“摞” “忖”不要取半边字的读音。“省”多音字，shGng, xing, “省察”读作 "xing"。1 .考查文段的作用。一般要从结构和内容上来理解。内容上，第二段搬家时因“书太多”，而带来负担、麻烦。结构 上，由此引出“这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。迅速增多的书之于有限的空间。”带来的思考。2 .考查对文章内容的理解。根据题目要求，确定答题区域在第段，不难找到书成了 “灾”的原因，“在原先那间 只有几个平方米的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。 等到书柜里一点空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、 茶杯的地方，然后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次清扫卫生都十分费事。” “为新居特意定制了 五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地 方，也都见缝插针塞上了书。”概括作答即可。3 .考查引用的作用。金克木先生文章的大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上的知识和见解其实也有 限，只要读透那些经典意义上的书籍即可，完全没必要买那么多书。我向比我染癖更深的朋友转述这个见解，可见是 同意金先生的观点的，可是自己依旧去买书，引发自己更深层的领悟。4 .仔细阅读两段，作者从以上的思考中“悟”出了两点：买书习惯该是源自于某种意念的执着；随着无限制地积 累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。5 .考查对句子的赏析。根据题目要求从修辞角度赏析，“仿佛多年梦中情人一朝得遇''”好像后宫的三千佳丽，单独 捱过漫长寂寞的岁月。”看出运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出自己买书时的心动不已喜悦兴奋，可是将书 买回家后的冷落疏离，表达出内心的后悔之情。6 .此题考查文章结尾段的理解。此文由一次搬家时的经历，因为书多而引发对于买书的思考，虽忏悔但依旧买书回家 看，表达一个“书痴”的形象，自己根本没有真正“悔悟”，幽默诙谐。11、1.初中时，父母送来布鞋；现在，“我”渴望布鞋（1）运用动作描写，细致生动地表现了母亲做布鞋动作的娴熟、敏捷及惬意，表现了母亲勤劳的品质。（2） “资本” 一词生动形象地写出了布鞋在我们兄弟姐妹心中的份量以及我们的兴奋之情。2. B（1）在结构上的作用:过渡（承上启下）o （2）在内容上的作用:与同学们收到家长送来的驱寒的衣物那种兴奋之情构成 比照，强调“我”的落寞之情，为下文写“我”的父母给“我”送来被子、棉衣、新布鞋的激动作铺垫。3. （1） “布鞋”是贯穿全文的叙事线索。（2）突出了文章的主旨，赞颂母爱的伟大。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。文章叙写的内容 可分为三个时间段：小时候一上中学时一现在。据此，围绕着“布鞋”来概括：15段写小时候，“我”炫耀布鞋； 69段写初中时，父母冒雪送来布鞋；叙写如今，“我”渴望得到布鞋。据此理解填写作答即可。1 .试题分析：（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理 等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或 是衬托、突出的特点。语句“总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意”运用了动作 和神态描写，写出了母亲做布鞋时的动作娴熟、敏捷及惬意的表情，突出了表现了母亲勤劳的品质。（2）考查对词语 的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解 释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“在那 个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿”中的“资本”原意是本钱。在这里是指布鞋在我们兄弟姐妹 心中的份量和向别人炫耀的理由。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。【甲】处“我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激动”，根 据内容还达不到“流泪”的程度；【乙】处叙写父母将衣物给“我”，“我”穿上感到温暖，且看到“父亲搀扶着母亲 渐行渐远”,此时因感激、心酸，所以眼泪禁不住流下来。此处放“我的眼泪禁不住簌簌而下”这个句子最恰当。【丙】 处放置此句，语句衔接不连贯。【丁】处放置此句，与上文内容衔接不上。据此，答案为B。4 .试题分析：考查句段在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段 落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或 做铺垫等。文章第7段的“我显得十分落寞”独句成段，内容上，有突出强调的作用，把“我”落寂与同学们兴奋形 成鲜明的比照，突出强调“我”的失落和寂寞之情。在结构上，为下文写“我”的父母给“我”送来被子、棉衣、新 布鞋的激动作铺垫，起到过渡的作用。据此理解作答。5 .试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“心中的布鞋”为题目，文章围绕着 “布鞋”来叙写，“布鞋”构成了文章的叙事线索，”心中的布鞋”提示了布鞋在“我”心中的地位，暗示了文章的主旨一一赞颂母爱的伟大。三、应用12、 1. A2 .举例论证。举贴“福”、学生穿蓝白相间校服等极具中国元素的例子，具体有力地论证了影片中（许多不同于美式 科幻片的元素）充满着中国式的对家的向往、对故土的眷恋的观点，增强了说服力。3 .国际体系变迁带来的压力和挑战时，当不知道有没有希望，但注定要有人担当，要有人牺牲，要有人去行动时，应 该怎么办。【解析】.考查对文章内容的理解。通读文本，重点介绍的是在中国科技巨大进步背景下，由一批对未来与人类命运充满想象 和热情的中国创作者创作的电影流浪地球，开辟一个中国科幻电影、中国类型化大片的全新时代。并没有介绍流 浪地球获得高票房的原因。故答案为A。1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以 论证，从而使论证更具体、更有说服力。此题列举贴“福”、学生穿蓝白相间校服等极具中国元素的事例，运用了举 例论证方法的作用，具体有力地论证了影片中有“许多不同于美式科幻片的元素”的观点。据此理解作答。2 .此题考查对句子中词语指代内容。解答此类习题的关键是要结合上下文，找出代词可能指代的内容，然后代入具体 的语境后通读句子，看句子在表情达意上有无变化来检验正误。此题中代词“这个”指代的内容可依据“国际体系变 迁带来的压力和挑战，对作为一个整体的中国而言，在精神和心理方面，其实并不真的逊色于一场太阳氢闪级别 的考验；而流浪地球中的核心命题：当不知道有没有希望，但注定要有人担当，要有人牺牲，要有人去行动时， 应该怎么办的命题，在今天中国现实中面临的各种挑战和考验中，无时无刻不存在”这一语句概括作答。四、综合性学习与写作13、品生活的音乐一锅碗瓢盆的交响曲.生活的颜色赤橙黄绿青蓝紫.那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦.不 信？那就去体验吧！酸的感觉唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了.成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的,“哭有什么用？考试不相信眼泪.”班长对“哭有什么用？考试不相信眼泪.”班长对老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄.同学说.“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！ ”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！甜的享受“哗”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了.听着同学们的祝贺， 心里生起一股甜甜的感觉.放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在 和我提供这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈.苦的滋味甜的滋味有，苦的滋味更有.学习生活就是苦的感觉.这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一 张考卷，老师说：“要好好消化.”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来.”没有几个同学不伸长舌头拉长脸， 苦啊苦！ 辣的体会“哇，考得这么好！ ”同学们的话里带着一丝辛辣.我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过.老 师还在表扬我考得很好.“哼！ ”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我我把头埋得更低了， 我不愿看到同学们那火辣辣得目光.可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样.怎么办？我终于鼓起勇气，一把 抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去.辣的味道，我不要再体会.生活是一杯清茶，要你去细细品尝.酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画.让我们去体 验，你会发现它是多姿多彩的.【解析】 此题是一篇命题作文，根据材料来看，这篇文章的立意应该放在写“某种感受”上，如果考生只是写某种味道，显然 是不够的，应该深挖滋味的内涵。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄，如果能够扣住滋味的深刻内涵，文章的立意就会 高人一筹。需要考生深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣咸的滋味，如母爱的 滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等，也可以将思绪沉浸到历史中，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现 实生活中人生的滋味加以指导和警示。D.三月的扬州乍暖还寒，昨天还热得穿夏装，今早气温骤降，不得不穿上冬装。 .古诗文名句默写。李商隐的无题中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：,o同为送别诗，“海内存知己，天涯假设比邻”表现了王勃乐的八个因素观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊, 而岑参的白雪歌送武判官归京诗中用：“, ”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之 情。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：，O在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓, O5 .名著阅读(1)儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇 小说，作者 以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。(2)水浒传中 绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林义救二、阅读6 .阅读文言文，回答后面小题威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎？ ”威王日：“无有。”魏王曰：“假设寡人国小也, 尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？ ”威王曰：“寡人之所以为宝与王异。吾臣有 檀子者，使守南城，那么楚人不敢为寇东取，酒上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者使守高唐，那么赵人不敢东渔于河。 吾臣有黔夫者，使守徐州，那么燕人祭北门，赵人祭西门，徒而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，那么道不拾遗。 将以照千里，岂特十二乘哉！ ”魏王惭，不怪而去。(注释)田：打猎。后写作“畋(tiGn) " o经寸之珠：直径一寸的大明珠。乘；车，兵车。包括一车四 马。檀(t百n)子：人名。下文“股(ban)子“黔夫” “种首”均为人名。酒上：酒水之滨。特；仅，只。 怪(yi):高兴、快乐。1 .解释以下句中加点的词语。(1)东渔于河(2)徙而从者七千余家.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只画一处)赵人祭西门.翻译下面的语句。寡人之所以为宝与王异。2 .选文中魏王和威王对“宝”的理解有什么不同？8 .解释加点的字：山门圮于河（）四时俱备（）劳其筋骨（） *由同舍生皆被绮绣（）9 .阅读下面文言文，完成后面小题会大暑，吴士疲劳，饮水，泄下、流肿，病者太半，死伤涂地。诸营吏日白病者多，恪以为诈，欲斩之，自是莫 敢言。恪内惟失计，而耻城不下，忿形于色。将军朱异以军事连恪，恪立夺其兵，斥还建业。都尉蔡林数陈军计，恪 不能用，策马来奔。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。秋,七月，恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见 略获,存亡哀痛，大小嗟呼。而恪晏然自假设，出住江渚一月，图起田丁潺阳；诏召相衔，徐乃旋师。由是众庶失望，怨 兴矣。注释：恪:指诸葛恪，字元逊，三国时期东吴权臣，蜀汉丞相诸葛亮之侄，大将军诸葛瑾长子。1.解释以下语句中加点词的含义。会大暑，吴土疲劳（）（2）都尉蔡林数陈军计（）恪引军去 （）（4）或顿仆坑壑（）.以下各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一一组是（）何陋之有固以怪之矣 *乃不知有汉鸣之而不能通其意 *A.欲斩之B.将军朱异以军事连恪 *C.徐乃旋师D.而恪晏然自假设2 .请将文中面横线的句子翻译成现代语。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。由是众庶失望，怨兴矣。3 .结合文意，简要说请诸葛恪是一个怎样的人。10 .阅读下文，回答以下问题。书痴悔悟记彭程（1）不久前，一次搬新居的经历，让我对拥书过多的弊病，有了切肤的感受。说“弊病”，可能言重了，但它确 实是一个问题，一种负担，一重麻烦。（2）早就明白，书太多的话，一旦搬起家来会十分费事，琐碎繁杂，不像桌子柜子沙发等大个头的家具，几个人 一抬就走了。所以在定下搬家日期前半个多月，就开始慢慢倒腾了。每天晚饭后大约两个多小时，都用在这上面了。 下架，分类，打捆，堆放在客厅的一个角落里。常言道“书到用时方恨少“，我却是要说“书到搬时才知多”。平时 也知道自己的书会是个不小的数目，不料在整理的过程中却发现，比估计的数量还要多出许多。好几天过去，眼瞅着 客厅那个角落里书堆越来越大，但书柜里却似乎并未明显减少。(3)这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。一个人只进食不排泄，早晚要被撑出毛病来。迅速增多的书 之于有限的空间，也是如此。这么简单的道理，怎么就没有想到？时常也会有醒悟的时候，那时节也总是痛下决心今 后一定要多加注意，但这点儿念头总是虎头蛇尾，难以坚持下去。一经过书店门口，脚步就由不得自己了，看到报纸 上介绍哪儿开办书市了，总是心里痒痒的，想去看看。总之，让我故态复萌的环境、因素实在是太多了，防不胜防。(4)这般日积月累，于是书斋成“书灾”、满坑满谷举目皆书的局面是在所难免了。在原先那间只有几个平方米 的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。等到书柜里一点 空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、茶杯的地方，然 后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次清扫卫生都十分费事。在卫生间里也放了一沓，倒不是仿效欧 阳公“三上”的雅好，实在是因为没有别的地方了。(5)搬到新居后，书房面积比过去是增加了，但由于变分散为集中，实际上放书的有效空间并没有增加多少。夫 人下令，只能放在书房里，再不能到处随意乱搁。看她的决心，如果敢于越雷池一步，离婚的心思都有。为新居特意 定制了五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，本来以为容量足够了，但上架时才发现，撑死了也就能 放下七八成的样子，其他的还得另找安身之处。书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地方，也都见 缝插针塞上了书。曾希望借这次搬家，让书房变得整齐有序，但一开始就证明这只是痴想而已。(6)我自忖并非习性偏激之人，判断处置事情，基本上还是听从理性的。但在藏书一事上，有时却有点搞不明白 自己了。尤其是看到许多书从来不曾翻阅过、将来是否会看也难说，或者为搜寻某一本书费好大气力才如愿以偿时， 心中也常常会泛起一缕困惑：买这么多书真的有必要吗？(7)金克木先生写过一篇文章，题目就叫书读完了，大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上 的知识和见解其实也有限，绝大局部的不过是注解、阐释和发挥，相互之间大同小异，所以，只要读透那些经典意义 上的书籍即可，其他的都可以不管了。而这些必读之书，其实只是有限的数目。我曾经不止一次地向比我染癖更深的 朋友转述这个见解，可见并非冥顽不化，但为什么就不能落实到自己的行动上？(8)省察起来，这种习惯该是源自于某种意念的执着。对一件事情，一个目标，大量地投注感情，念之在兹，反 复地放大、强化、提升它的位置和重要性，结果就是它变得比一切都重要。这样往往会使得判断力变得可疑，一叶障 目，置一些常识于不顾，做出许多让人感到难以理解的行为。譬如说，虽然在平时他们可能会比常人更深切地意识到 岁月的匆促、人生的短暂在书中这是一个反复出现的基本的主题但在逛书店的时候，在购书的片刻，这一点 认识却每每遁隐。摩挛着新书光洁的封皮，嗅着纸张散发的清香，心醉神迷之时，他们潜意识里恍惚觉得自己会有几 百年的寿命可活，足以慢慢消受自己的藏品。这一点，就其性质而言，该和女人的购物行为差不多。相应地，他们也 总是过高地估量了藏书的空间，似乎那原本有限的地方，和变形金刚一样，具有无限地伸展、扩充自身的能力。(9)最匪夷所思的是，随着无限制地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。这次搬家的过程中，我得以 对藏书内容大致清点，发现了某些自己平时习焉不察的现象。只因为心仪某位作家的某一部作品，就将他的全部作品 悉数搜购，有这种必要吗？再知名的作家，真正称上杰作的也寥寥可数。倘假设我是一名该作家作品的研究者，无论怎 样勾罗爬梳，敲骨吸髓，那是职业行为，再过分也都说得过去，但事实并非如此。还有，对自己而言，购买图书一直 只是为了阅读，别无他想，但从什么时候开始，却悄悄萌生了版本提供的嗜好？比方已经有了某部外国文学作品，但 看到有新的译本问世，也忍不住要买下，却并非为了比拟不同版本译文间的高下优劣。这就不免有些走偏了。如此这 般的情形，还有一些，不一一而论了。总之，这种种意念和行为所产生的直接后果，就是书越来越膨胀，带来的麻烦 越来越多了。(10)前后十几天，每天埋在书堆里几个小时，累得不轻，却也得以梳理了一些想法，都是平时无暇去想或不愿 去想的，似乎弄明白了许多事情。于是发誓，从现在起，一定要用理性和意志来约束自己，再不要无节制地逛书店和 买书了，要把时间和精力用在阅读和消化现有的藏书上。启功先生有诗云：读日无多甚购书。以我现在的年龄，正常 情形下还有三四十个年头可活，即便按照一周读一本书的速度，也不会超过两千册，而我书柜里迄今为止买了未看的 书，已经是这个数字的好几倍了。每本书，购买之时都曾经摩挛再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想 着尽情缱绻，但携回家后，大多数却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，单独捱过漫长寂寞的岁月。让美人 成旷妇，花容月貌暗自凋零！今后再不能这样了。(11)决心既下，感到一阵轻松舒畅。什么叫幡然悔悟，什么叫“觉今是而昨非”，不就是说的这种情形吗？那 是一种洗心革面、面对新生活的感觉。不知不觉中，又已经整理了半天，腰酸背痛，便坐下来歇息一下，沏一杯茶， 随手拿过一份读书报纸闲翻一下。报纸上在介绍一本新书书痴忏悔录，从这个书名揣摸，主人公该和我是同类，他 因为什么而忏悔呢？先买回来看看吧。1.给以下加点字注音。(1)摞满()(2)自忖()(3)省察()(4)敲骨吸髓(一) 2 .文章前两段中提到搬家一事，其作用是什么？3 .阅读文章，用自己的话说说书怎样成了 “灾” ？其原因是什么？4 .你怎样理解文中引用金克木书读完了一文的用意？5 .文章题目有“悔悟”二字，从文中看，“悔”自是后悔买了过多的书。请结合8、9两段内容说说作者对此又有哪 些“悟” ？6 .请从修辞角度赏析下面语句。每本书，购买之时都曾经摩挚再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想着尽情缱绻，但携回家后，大多数 却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，单独捱过漫长寂寞的岁月。7 .说说你对结尾的理解。11.阅读文段，回答以下问题心中的布鞋杨兰琦或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜，我回家从门后取下尘封已久的 布鞋，抨掉蛛网，拍去灰尘，看着它，股股暖流遍布全身，一桩桩往事涌上心头。小时候能有华丽的衣裳，漂亮的鞋子就是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮 得漂漂亮亮。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿 酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村 落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在 人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，恙来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀 的资本，最高兴的事儿。长大了，我来到一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期 就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一屡厚厚的 雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着薄弱的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。 晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌几好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校， 送来驱寒的衣物、林子、鞋子，同学们欢呼雀跃。我显得十分落寞。上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，父母红 扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担忧和愧疚。在喘气、咳嗽、焦急的从父亲的口中得知，前几 天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好凡天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜 纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母 亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪，父亲回家拿工具清扫，耽误了时 间，母亲在来学校的路上，屡次蹲下咳嗽，所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激 动。（甲）穿上新棉衣，接过母亲手中的新布棉鞋，看到均匀的针线纹路，穿在脚上，阵阵暖意从脚底散遍全身。父亲搀 扶着母亲渐行渐远，一直消失在校门口。（乙）一晃二十多年过去了，我清晰地记得当时的情景。我依然铭记着，当时穿上新棉衣，新布棉鞋的温暖远不及父 母对儿女爱的温暖。（丙）刨在，我常常穿着皮鞋，尽管很合我的身份，但感觉钱亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显, 每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我。我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。（丁）（选自2018年中国精短