2021-2022学年辽宁省辽阳市灯塔市重点名校中考语文押题卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中划线词语使用不正确的一项为哪一项（）A.在天灾人祸跟前，人只是大自然中的微小蜉蟠，什么都不值一提。B.网传双黄连可以抑制新冠肺炎，争先恐后前往药店购双黄连的市民济济一堂。C.即便是我们这些普通青年的父母，他们的奋斗故事同样可歌可泣。D.从“观察世界”，到“融入世界”，再到“影响世界”，年轻人由被动到主动，背后更彰显着中国在世界格局中 的地位已悄然改变。2 .以下词语中加点字读音和字形完全正确的一项为哪一项（）A.蜷伏(quan)B.翘首(qiao)C.畸形(qT)D.瞥见(pie)A.蜷伏(quan)B.翘首(qiao)C.畸形(qT)D.瞥见(pie)贮蓄(zhii) *憎恶(zeng) 诘责(jie)缄默(jian)前扑后继花团锦簇 *和颜悦色断章取意巧妙绝轮颠沛流离形消骨立蹑手蹑脚3 .以下关于文学常识的说法，有错误的一项为哪一项（）A.东晋文学家陶渊明在桃花源记中向世人描绘了一个与世隔绝的桃花源，说明了作者对美好世界的追求和向往, 也隐含着作者归隐山林的愿望。B.范进中举选自儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国古代挖苦小说的典范。C.威尼斯商人是莎士比亚的早期作品，其中的威尼斯商人安东尼奥与莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、果戈里笔下的泼留希金合称为外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼。D.藤野先生是我国著名作家鲁迅的作品，选自散文集朝花夕拾。4 .以下词语没有错别字的一项为哪一项（）A.蓬槁 绮丽B.清冽 进溅C.狂澜 污秽D.藉贯 荣膺可歌可泣人声鼎沸水波粼粼海枯石滥穷困潦倒锐不可当粗制滥造一泄千里 他和凤凰社的成员们精心谋划秘密转移哈利的计划，以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击。在哈利转移过程 中，穆迪成功牵制了伏地魔注意力，而他自己却被伏地魔重击身亡。小说中的穆迪勇敢、强悍，为了信仰与爱勇于献 身的精神令我印象深刻。【解析】要求学生选择自己熟悉的人物形象分析。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、 心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。(1) 结合“开创的'心理史学'能用数学公式准确推演全人类的未来”得出：超凡的预见性；结合“在公审大会上，谢顿 应付自如。结果如谢顿所愿，审判长判谢顿计划'所有人员一一五十名科学家，十万名普通民众，以叛国罪的 名义被发配到端点星。”得出：睿智沉稳，具有敏锐的洞察力。然后综述即可。(2)结合“那么强悍，那么勇敢，久 经死亡的考验”分析，从侧面写出了穆迪勇敢、强悍。结合原著内容“他和凤凰社的成员们精心谋划秘密转移哈利的 计划，以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击。在哈利转移过程中，穆迪成功牵制了伏地魔注意力，而他自己 却被伏地魔重击身亡。”得出：为了信仰与爱勇于献身。二、阅读7、1. D2. CA3. (1)叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。(2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。【解析】D错误，“奸臣杀忠臣”错，“弑”没有这种意思。1. “召至”的动作发出者只能是皇帝，不能是“范宗尹”，前面停顿，排除BD； “言”是“得罪”的原因，“以言 得罪”前面停顿，排除AD；应选C。译文为：秦桧死后，汤思退推荐他，皇帝记起他曾弹劾范宗尹，召到朝廷。叶 义问进言台谏官罢免任用权在皇帝，秦桧的亲友党羽应全部罢黜斥逐，因上言获罪者应当复官任职.提拔为殿中侍御 史。2. A “廉价”理解错误，不是“价格廉价”的意思。应该是根据具体情况做事，原文为“岁旱，以廉价发官仓赈民”。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，绳，处置；举，举荐；袖，放在袖子里。译文为：叶义问按法律处置了他, 徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。忤，得罪；中，中伤；以飞语，用流 言。译文为：豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。【点睛】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规 范，到达词达句顺。参考泽文：叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初年，叶义问进士及第。调任临安府司理参军。范宗尹做宰相，叶义问和沈长卿 等人上疏揭发他的恶行。任饶州教授，代理州事。当年旱灾，叶义问自行决定开官仓赈济百姓，提刑黄敦书弹劾他， 皇帝下诏不再追究。从前的枢密史徐俯门下僧人犯罪，叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问.非常生气, 徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。叶义问任江宁知县。召秦桧的亲友服役，同僚不同意，叶义问说：“不这样做，那又怎么能让别人心服。”最终令他 们服役。任江纠通判。豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。张宗元路过九江，张 常先发文书给叶义问，命他阻拦张宗元的船只，叶义问扔掉文书说：“我宁可领罪，也不做坏事。”张常先告诉秦桧, 罢官而去。秦桧死后，汤思退推荐他，皇帝记起他曾弹劾范宗尹，召到朝廷。叶义问进言台谏官罢免任用权在皇帝，秦桧的亲友 党羽应全部罢黜斥逐，因上言获罪者应当复官任职。提拔为殿中侍御史。枢密汤鹏举仿效秦桧的做法，树立他的党羽 周方崇、李庚，安插在台谏部门，铲除不与自己同流合污的人。叶义问连续上奏章弹劾汤鹏举，有“一个秦桧死了一 个秦桧还活着”的话，汤鹏举和方崇等人一齐被罢免。又进言：“但凡选择将领遇到一员空缺，命令枢密院开列三人 的姓名听从皇帝的旨意，那么军政大权就都在皇帝掌握中了。”皇帝听说金人有侵犯边境的意图，派遣叶义问出使观察动静，回来上奏：“他们在造战船，准备武器，他们一定是有 目的的，应当驻军在沿海关键的地方防范他们。"金主完颜亮果然南下侵略。皇帝命令叶义问去视察部队，他平常不 熟悉行军打仗。到达镇江，听说瓜洲官军和敌人相持不下，惊慌失措，就发动民夫挖掘沙沟，插树枝做鹿角栅防御敌 人，一天晚上潮水上涨，沙沟荡平，树枝都漂走了。恰巧在建康留守的张煮遣人报告军情紧急，叶义问就由陆路撤退, 说是到建康催促进兵，百姓都辱骂他。又听说敌人占据瓜洲，采石军队很多，又打算退回镇江。士兵们喧嚷吵闹说：“不能回去了，回去不知会发生什么事情。”就往建康行进。后来金主完颜亮被部下杀死，部队退回，叶义问回到朝 廷，极力请求退职，就罢了官。隆兴元年，中丞辛次膺参劾叶义问“以前指挥诸将差一点误事，而且利用官位给自己亲友好处”。贬谪到饶州。乾道 元年，皇帝下诏其可以任意居住。六年去世，享年七十三岁。8、1. B. D2 .羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹。3 .不同品质：曾巩重亲情（父亲已逝，侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹，做官上学, 谈婚论嫁，全是曾巩出的力。）羊欣勤奋学习（广泛阅读经籍，尤其擅长隶书）；不争强好胜（年轻时性格沉静，不与 人争强斗胜，言笑和美）共同品质：淡泊名利（曾巩久负才名，长时间地在各地做官，当时官场上有很多后辈出人头 地，世间都说他命运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊；隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进, 后来被任命为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自假设，并不因高门任卑职而怒形于色,）。【解析】.试题分析：考查对文言文实词的理解。B项“会稽王世子元显每使欣书（派使者）”错。“书”：写字。1 .试题分析：考查文言断句。D译为：曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。此题要注意把几个相关的意思划开。注意标志性的虚词“者”等。2 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“靖默”“竞” “止” “益”“委废”等字词的翻译。“无竞于人”“抚四弟、九妹于委废 单弱之中”介宾短语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。3 .试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如不同点，可从曾巩重亲情而羊欣学习勤奋的角 度作答。相同点，可从都淡泊名利的角度作答。答此题，首先要理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容， 这是归纳概括的前提和基础。在概括人物性格时，一定要分析具体语句。（一）译文：羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑， 任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不 疑起初任乌程县令时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿 着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。最初出仕任辅国 参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要 羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是 羊欣意态泰然自假设，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。（二）译文：无。9、1. 司马迁 太史公.（1）往 （2）离开 （3）停止（结束）（4）没有官职的人2 . （1）史记以“太史公曰”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般称为赞。赞，文件名。3 .读孔子的书想象他的为人；到鲁地看到他的遗物和教风不忍离去；用天下君王贤能比照（反衬）孔子对后世影响深 远；称赞孔子为“至圣”。4 .孔子做学问，讲求学习方法和学习态度，为人谦虚好学，有宽广的胸怀、高尚的品德和强烈的社会责任感。【解析】.考查对文学常识的理解。孔子世家赞是西汉文学家司马迁写的一篇赞。太史公:司马迁的官名，用以自称。1 .理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的“去”： 离开。“适”：往。“布衣”：古今异义词，古义是没有官职的人。2 .赞：文体名。史记一百三十篇，每篇最后都以“太史公曰”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般 称为赞。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。孔子世家赞开篇借用诗经车簟里的两句诗，云:巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以行 走。自己虽然不能到达那里，但心中对它却充满向往。赞语又云：“余读孔氏书，想见其为人。”对于司马迁来说， 读孔子书即如面对孔子本人。“适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家。余低回留之，不能去云。仲尼 虽逝，然其遗物依然，其遗教犹在司马迁面对这一切，恍假设重逢故人，不忍离去。天下君王、贤人众矣，他们生前的 荣耀与其自身的生命一起完结;孔子身为平民百姓，可其思想学说在后世却一直广为流传，从天子王侯到其他所有研究 六经的人，都以孔子的学说为准那么。正是在这种意义上，司马迁给孔子无以复加的赞誉，即孔子”可谓至圣矣”。概 括时语言要简明。4 .考查知识的迁移与拓展。第一章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子注重学习方法和自身的修养， 严格要求自己的主张。第二章“三人行，必有我师”，“择其善者而从之，其不善者而改之”表达孔子虚心好学的态 度和精神。第三章表达孔子尊老爱幼思想，一代圣者的慈悯之心。【点睛】译文：太史公说：诗经有这样的话:“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。“尽管我不能回到孔子的时代， 然而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可以想见到他的为人。去到鲁地，观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器 物，儒生们按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘返以至留在那里无法离去。天下从君王直至贤人，是很多很多了，生 前都荣耀一时，死后也就完。孔子是个平民，传世十几代，学者尊崇他。上起天子王侯，中原但凡讲习六经的都要以 孔夫子为标准来判断是非，孔子可说是至高无上的圣人了！10、1.【甲】佛系的本质是聚焦、抓大放小和一层分寸感。【乙】“佛系”是90后面对压力时的一种宣泄。2 .举例论证，以“佛系动物”老鹰、老虎为例，具体论证了 “佛系”的本质是抓大放小。3 .例如：亲，风轻云淡是好事，但我们是学生，学习是我们的首要任务，纪律是生活的准绳，该有的坚持，该有的分 寸，一定要坚守。4 . B【解析】.考查对议论文论点的理解。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找 准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。仔细阅读文章，甲文找到“有所坚持之后 的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。”“除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。” 概括出“佛系”的本质是是聚焦、抓大放小和一层分寸感。乙文在文章最后总结出论点“所谓”佛系，也只是他们的一 种宣泄而已。”1 .考查论证方法及作用。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。划线句子比方老鹰和 老虎，鹰立如睡，虎行似病”可知是举例论证，通过举这些事例，具体有力地论证了佛系的本质上也是抓大放小的观点。 3.开放性试题，拟写答案根据文章内容考虑，根据我着急催他不要迟到了，同伴因为是佛系青年，倒是不急不慌的语 境。拟写为：善意的提醒他，作为学生要把纪律放在心头，不能什么时候都用佛系的心态来对待。4. B错，“唯一选择”与原文“选择之一”不符。11、1.利：利用AI换脸术进行电影制作，丰富动画或者虚拟人物的表情与动作，使其更具有真实性。弊：被人们利 用制作一些虚假视频，用以谋利、污蔑，引起不良后果。2 .不能。区分真假视频的主要方法是看人物会不会眨眼，此外还可以通过强制记录照片和视频拍摄的时间、地点来进 行区分。这两段是按照由主到次的逻辑顺序安排的。3 .放在第段之后。在说明什么是AI换脸术后，举出几个典型的视频例子，具体说明它就是一种人体图像合成技术, 让读者进一步认识这项人工智能技术，认识它的神奇性。【解析】.考查对文章内容的理解能力。解答此类题目是需要学生通读文章，在了解文章主要内容的基础上总结出题干相应的 答案。本文第二段介绍了什么是AI换脸术，第三段介绍了如何制作的，第六段介绍了如何辩别“AI换脸术”这三大 问题，并在此基础上列举了它的利弊。1 .考查说明文章段顺序安排的能力。解答此类题目首先要明确这两段分别说的是什么内容，其次要弄明白他们之间是 什么关系。第六段主要介绍了如何辩别“AI换脸术”的问题，并且告诉人们区分真假视频的主要方法是看人物会不会 眨眼，第七段开头“此外”可知，出来看人物会不会眨眼外，还可以通过强制记录照片和视频拍摄的时间、地点来进 行区分。这两段是由主要次的逻辑顺序，所以不能换。2 .考查典型事例的安排能力。解答此题时要明确文章分别讲说了哪些问题，本文第二段介绍了什么是AI换脸术，第 三段介绍了如何制作的，第六段介绍了如何辩别“AI换脸术”这三大问题，然后明确题干所给事例说明了什么问题， 两者结合找出合适的位置。此题中所给事例具体说明AI换脸术就是一种人体图像合成技术，让读者进一步认识这项人 工智能技术，认识它的神奇性。所以应放在第二段之后。三、应用12、（1）扣住“夏天是个好节”这个中心句，（可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开2）临风歌盛世声随月亮山高【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同, 即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接 套用。例句是一个假设句，对照仿写即可。第（2）小题考查学生对对联知识的掌握能力。首先要了解对联的特点： 字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求, 一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短 语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须 是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及, 这是写作对联的大忌。分析上联的句式特点，根据给出的几个词语拟写下联即可。四、综合性学习与写作13、参考例文：生活因读书而精彩读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，他让我的生活变得更加精彩。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉, 在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲；领略李白“君不见黄河之水天上来，奔流 到海不复回”的诗仙气派；感受杜甫“安得广厦千万间”的忧民情感；接受苏东坡”但愿人长久，千里共婵娟”的美 好祝愿；领教范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是豁达胸襟。雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄；大 方豪放施耐庵，书写梁山一百零八条好汉；惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王；多愁善感曹雪芹，演绎凄美缠绵 红楼梦。李白的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符。遨游海外，读钢铁是怎样炼成的，体味洗礼过后的坚强故事；阅居里夫人传，述成功女性背后的艰辛史； 品鲁滨逊漂流记，历漂泊动乱的勇敢事迹，看飘，亲感南国战争背后的爱情故事。有时，我浏览时尚杂志，感受时代的脉搏。有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时，我阅读一些小说, 在墨香中体会人生百态。我在海时威的老人与海中学会了什么是坚强；在冰心的小橘灯中知道什么是温暖； 在圣埃克苏佩里的小王子中深深地感动；在霍达是穆斯林的葬礼中体会到爱的辛酸；在黎家明的最后的宣战中看到了生命的坚韧和珍贵感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来；欢快的书是脸色的，让你倍感清新舒快； 激情的书是黑色是，激起你活动的细胞。 书是五彩缤纷的，让我们的生活充满色彩。 生活因读书而精彩，我为读书喝彩！【解析】此题考查半命题作文的写作能力。补充的范围很宽泛，审好题之后，就要选择文章的切入点，即在横线上所补充的词 语。可入题的对象很多，可根据生活中自己的生活体验选择感触较深的方面来写。可从以下几方面考虑：从情感人手, 如对亲情、友情的赞美；从自己的爱好人手，如读书、运动等方面；从赞颂优良品质人手，如善良、诚信、自信等； 从自己的追求人手，如梦想等。要选择自己擅长的文体来写，或议论，或叙事。如果叙事，可选择生活中一两件简单 的小事，如父母的爱、诚信之美，或者自己的读书体验，通过对细节的典型刻画，来展现生活的精彩，以饱满的真情 打动读者。尤其需要注意的是，文中一定要有点睛之笔。写议论文，一定要论点鲜明，论据典型充分。还可以逆向思 维，如写“生活因挫折而精彩”这个题目，便可抓住挫折对生活的意义，或层层深入，或正反比照，深刻地阐释挫折 让生活更精彩的意义。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目一新的感觉。5.补写出以下句子中的空缺局部。李商隐贾生中托古讽今揭示封建统治者求仙访道，不顾国计民生的社会现实， 进 而抒发怀才不遇感慨的诗句是：，。晏殊浣溪沙中被后人誉为“天然奇偶”的诗 句是：，O "一日不见如隔三秋”常用来形容情人之间思慕殷切或良师益友之间的思念之 情。诗经子衿中和这句话有异曲同工之妙的句子是：，O人生常常面临各种选择，当“生”与“义”不能两全时，我们应当像孟子鱼我所欲也中所说的那样：， O6.以下两题，任选一题完成。（审判长）问：我们想知道，谢顿博士，你所主持的这个计划，目前总共有多少人 参与？答：五十位数学家。问：包括盖尔多尼克博士吗？答：多尼克博士是第五十一位。问：喔，那么总共应该有五十一位。请好好想一想，谢顿博士，也许还有第五十二、五十三位，或者更多？答：多尼克博士尚未正式加入我的组织，他加入之后，总人数就是五十一。正如我刚才所说，现在只有五十名。选自基地阿西莫夫（美国）根据以上选文内容，结合相关情节，谈谈你对“谢顿博士”这个人物的认识。大家站在那里面面相觑。哈利不能 完全理解。疯眼汉死了，这不可能疯眼汉，那么强悍，那么勇敢，久经死亡的考验选自哈利波特与死亡圣器J. K.罗琳（英国）根据以上选文内容，结合相关情节，谈谈你对“疯眼汉”这个人物的认识。我选择（）： O二、阅读7.阅读下面的文言文，完成以下小题。叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初，登进士第。调临安府司理参军。范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。 为饶州教授，摄郡。岁旱，以廉价发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本 欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。知江宁县。召秦桧所亲役，同僚不可，义问日：“释是那么何以服他人。”卒役之。通判江州。豫章守张宗元忤桧, 或中以飞语，事下张常先。宗元道九江,常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。”常先白桧，罢 去。桧奥遨盘退卷三上必其尝宣范定才召至宜登课度置在人主桧童堂宜尽罢逐名宜獴罪置宜然复擢殿中传御史o枢密 汤携举效桧所为。植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇 等皆罢之。又言：“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，那么军政尽出掌握。”上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：“彼造舟船，备器械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。”金 主亮果南侵。命视师，义问素不习军旅。至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙沟，植木枝为鹿角御敌, 一夕潮生，沙沟平，木枝尽去。会建康留守张康遣人告急，义问乃遵陆，云往建康催发军，市人皆媒骂之。又闻敌据 瓜洲，采石兵甚众，复欲还镇江，诸军喧沸曰：“不可回矣，回那么有不测。”遂趋建康。已而金主亮被弑，师退，义 问还朝，力请退，遂罢。隆兴元年，中丞辛次膺论义问“顷护诸将几败事，且以官私其亲”。谪饶州。乾道元年，诏自便。六年卒，年七 十三。（选自宋史叶义问传，有删减）.以下对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人称为进士。B.教授，文中指古时设置在地方官学中的学官，与现在的“教授”不相同。C.建康，即今天的南京，是吴、东晋、宋、齐、梁、陈等王朝都城，它还有石头城、金陵等名称。D.弑，古时候指臣子杀君主、部下杀上级、子女杀父母、奸臣杀忠臣。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.桧死/汤思退荐之/上记其尝言范宗尹/召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐以言/得罪者宜叙复/擢殿中侍御史 B.桧死/汤思退荐之/上记其尝言/范宗尹召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐/以言得罪者宜叙复/擢殿中侍御史 C.桧死/汤思退荐之/上记其尝言范宗尹/召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐/以言得罪者宜叙复/擢殿中侍御史 D.桧死/汤思退荐之/上记其尝言/范宗尹召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐以言/得罪者宜叙复/擢殿中侍御史 3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.叶义问为官正直，关爱百姓。任职期间，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱灾之年，又以廉价的价格 出售粮食，救济百姓。B.叶义问不畏权贵，坚守道义。对于秦桧的亲友，他同等看待，令他们正常服役；受命拦截张宗元的船只，他却说 宁可领罪也不做坏事。C.叶义问关心朝政，尽心奉主。他发现汤鹏举仿效秦桧结党营私，便上奏皇帝，弹劾汤鹏举；又提议皇帝改进选将 方式，掌牢军政大权。D.叶义问不熟战事，治军无方。在其视察军队期间，了解敌情后惊慌失措，修筑无效防御工事；在军情紧急之时， 竟决定撤退，遭到非议。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。（2）豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。8.羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞 于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废 单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章上下驰骋一时工作文词者鲜能过也。巩负才名，久外徒，一时后生辈锋出， 世颇谓其偃蹇不偶，而巩视之泊如也。过朝廷，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。偃蹇：困顿、窘迫 1.以下句子中加点的词语解释错误的一项为哪一项 A.欣优游私门（悠闲）B.会稽王世子元显每使欣书（派使者） C.世颇谓其偃蹇不偶（很，相当地）D.劳问甚宠（慰劳） .以下句子断句正确的选项是A.为文章上下/驰骋一时/工作文词者/鲜能过也B.为文章/上下驰骋一时/工作文词者/鲜能过也C.为文章上下/驰骋一时/工作文词者鲜/能过也D.为文章/上下驰骋/一时工作文词者/鲜能过也2 .用现代汉语写出以下句子的意思。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中。3 .羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？除此之外，两人在文章中又分别表达了什么不同的品质？请结合文意简要 评析。9 .阅读下文，回答以下问题。孔子世家赞太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观 仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时那么荣，没那么已焉。孔子 布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，当时那么荣，没那么已焉。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓 至圣矣！1 .本文作者（人名），在选文中他自称“”，这是他当时所任职的官名。2 .解释文中加点词语的意思。适鲁（）余祗回留之不能去云（）没那么已焉 （）孔子布衣（） *3 .请具体解释题目中的“赞”的意思。 .开篇作者即引用诗经中的名句表达对孔子的崇敬，除此外，还能从哪里读出他对孔子“乡往”之情呢？请用自 己的语言概括出来。4 .孔子的言行对后世影响深远，（课文迁移）中的三那么语录是孔子从哪些方面对后人进行的教诲？子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）（述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”公冶长10.阅读下面两那么报刊上的文章，完成后面小题（甲）也说“佛系青年”刘念云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。“油腻大叔”还没走远，“佛系青年”又刷屏了。您别误会，跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，讲一种 怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。约车，司机到门口也行，自己走两步也行；“双11”，抢着也行抢不到也行; 饿了，有啥吃啥，凑合就行；干活，说我好也行，说不好也行无可无不可的“佛系” 一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。一看这文章，心里激灵一下。哪怕 扭过头，扒拉两口饭又改文案去了，活不成这样，但也想给它点个赞，转发一下。朋友圈中，有一个干媒体的哥们的转发打动了我：工作之外，真想这么干！ 请注意，他也向往，但加了一 个前提。这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。 可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪, 人称邀遢道人，但是大节大义不含糊。云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只 能是淹没于人潮、迷失掉自我。.有所坚持之后的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上 大树还抱歉，不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。自然界中，也有“佛系动物”。比方老鹰和老虎，鹰立如睡，虎行似病，瞧着可随意了，可是一旦锁定目标， 咔嚓一下，闪电一击，也不睡了，也不病了，往往一下毙命。本质上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定 通不过自然选择的大剪刀的。脖子上挂饼不知道转，只能饿死嘛。除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。不沉着，人生太急；太沉着，生命浪费，其要在度。终日 碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下 偌大事业，此真有志者言。（选自2017年12月13日人民日报有删改）（乙）“佛系青年”只是自我调侃辛省志互联网上的热点话题总是风水轮流转。上个月的爆款是手捧保温杯的油腻中年男。这个月就轮到了 90后，一大批第一批90后已经xxx的文章出炉。尤其是第一批90后已经出家了刷屏，让“佛系青年”成为网络热词。当然不是真的出家，而是说青年们对生活、工作的态度，怎么都行，不走心，看淡一切，已经修炼到了佛祖的境 界，做到了无欲无求，不喜不悲，心如止水。生活中无所谓：“中午吃什么？这个行不行？” “行。” “要不那个吧？” “也可以。”工作中无所谓：“你觉 得这两个方案哪个更好些？ ” “都可以吧。”“佛系”一词最早出现在2014年，日本媒体把喜欢单独待着，关注自己兴趣爱好和生活节奏，不想在谈恋爱上浪 费时间的男性称为“佛系男子”。但2017年底在中国火爆网络的“佛系”，显然含义更广。“佛系青年”火爆网络，自然是因为年轻人觉得说的就是他们自己，“扎心”。90后们刚刚从学校走进社会，工 作和生活的压力突然大增，佛系生活方式成为他们应对压力的选择之一。此前曾火爆的丧文化，其实和佛系是一脉相 承的。面对生活的压力，年轻人选择退回到自我，生活在自己的小天地中，享受内心的平静，不与别人争短长。佛系的生活态度，似乎符合古圣先哲无欲无求、顺其自然的教导。不过，如果所有人都这样生活，社会的进步可 能要慢下来了。因为进步，总是因为渴望更好生活的欲望引起的，如果没有了欲望，就没有了动力。不过，“长者们”也不必为90后太过担忧，所谓“佛系”，也只是他们的一种宣泄而已，翻开这篇热文，点个赞, 回头还是该奋斗的时候奋斗，该精致的时候精致。一代人有一代人的生活方式。尽管上一代总是觉得下一代是“堕落” 的一代，但是年轻人总会取代上一代，成为社会的中坚。.（选自2017年12月21日南方周末）. 2017年的年末，“佛系青年”成为网络热词。对“佛系”现象，社会评价不一。请仔细阅读上面甲、乙两篇文章, 分别用简洁的语言概括文章的观点。每条字数不超过20字。甲：乙：1 .（甲）文第段写到鹰与虎有什么作用？2 .倘假设你的好友是个“佛系学生”，下面是你们两人的对话，你会怎么劝说他（她）呢？请结合上文和生活实际进行 回答。40字左右。我：快点跑，要打铃了!佛东学生佛东学生别急，看开就好。我：3 .以下说法不符合以上文章原意的一项为哪一项（.） A.2017年底在中国火爆网络的“佛系青年”的含义与2014年日本媒体所说的“佛系男子”的含义是不同的。B. 90后们刚刚从学校走进社会，工作和生活的压力突然大增，佛系生活方式成为他们应对压力的唯一选择。C.古人多有好闲者，北宋苏轼与佛印禅师相交颇深，在黄州归诚佛教，但他心怀百姓、务实为民，在诗、词、散文、 书、画等方面取得了很高的成就,并非现在所说的“佛系青年”。D.两篇文章的作者都认为假设大家都过着不走心，看淡一切的“佛系”的生活，美好生活就实现不了，社会的进步可 能要慢下来了。11.阅读下面的文章，完成小题。AI换脸术近日，知名视频网站blibli流传出一段视频：电影射雕英雄传（1994年版）黄蓉的扮演者朱茵被视频制作者 通过“AI换脸术”处理成了杨森的脸，神态表情如同朱茵饰演的黄蓉一样生动俏皮，毫无违和感，顿时引起网民热议。所谓A换脸术，是基于人工智能的人体图像合成技术，生成的假脸（通称Deep Fake）。不同于川剧的变脸，“Al换 脸术”强调“以假乱真”。简单说,A换脸就是将目标人物各个角度的人脸照片一帧帧贴在被换对象的视频画面上，生 成假脸视频，倘假设能到达“朱茵还是杨军?傻傻分不清”的效果，即大功告成。AI换脸术是如何