2022届普洱市重点中学中考语文押题卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下说法正确的一项为哪一项（）A.古诗里有很多文化常识，如“三年羁旅客，今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”，“人生自古谁无死？留取丹 心照汗青”中的“汗青”指“史册”，“开轩面场圃，把酒话桑麻”中的“桑麻”是指“家乡”。B.贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”，在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”，在道义上彼此支持的 朋友叫“君子之交”。C.酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥筹”，“而歌者”中“配'，"衔觞赋诗”中“觞”，“金 樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D. “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样形成的。如“江 阴”“洛阳”因分别位于长江、洛河的北岸、南岸而得名。1 .下面这首诗理解不正端的一项为哪一项（）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子（友人）相见的无奈。B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C. ”何当共剪西窗烛”是指对与妻子（友人）促膝长读的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。3.以下内容，表述有误的一项为哪一项（）A.岳阳楼记中“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”指“因罪贬官”，同样表示官员罢免降职意思的还有：迁、谪、除、 罢、免、黜、陟。B.核舟记中“天启壬戌秋日"，“天启”是皇帝年号纪年，“壬戌”是天干地支纪年。C.醉翁亭记选自欧阳修全集，作者欧阳修，自号醉翁，北宋文学家，是“唐宋八大家之一”。D. “记”是一种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记 叙为主,兼有议论和抒情。4.语言运用一以下各句表达得体的一项为哪一项（）【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、（1）第一次，和玫瑰离别，因为他们相爱却不懂得如何相处。第二次，和狐狸离别，因为狐狸主动让他驯服，使他 惟得了玫瑰于他独一无二的意义。第三次，和飞行师离别，因为他希望可以通过“蛇”的魔法，让他早日回到玫瑰的 身边，对花儿负责。（分别答出玫瑰、狐狸、飞行师或蛇三个要点即可）（2）一方面孙悟空和赭八戒之间经常打闹取笑。孙悟空喜欢恶作剧，猪八戒也经常骂他，甚至推掇师父念紧箍咒。另 一方面两人又是兄弟关系，关键时刻还是会互相帮助。（答出两种关系即可）【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读小王子西游记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）小王子的生命中经历的三次重 要的离别：和玫瑰离别；和狐狸离别；和飞行师离别。（2）题干问如何理解孙悟空和猪八戒之间的关系的。西游记 中，孙悟空与猪八戒的关系是一条十分关键的主线。它经历了从因势利导、争勇斗狠，至最后惺惺相惜的一系列变化, 从而丰富了孙悟空、唐三藏等人物的形象，饱满了唐三藏一行四人、连马五口的取经情节，升华了孙悟空的大闹天宫 的情感历程，从而为世人所称颂。两人是可以戏谑的朋友，又是兄弟关系。二、阅读7、1. （1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2. B或指为生事/格不下/其后盗起/人服其先见。3. （1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。（2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“弛”，本义即为“松弛”；“或”，古今异义，今 义为“或许”，古义为“有的人”；“服”，一词多义，有衣服、佩服、服从等意，这里意为“佩服”；“本”，本 义即为“根本”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答此题时，首 先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和B项中的中“之”，意思都是“助词，的”；A项中的“之”， 意为代词；C项中的“之”，意为“助词，宾语提前的标志”；D项中的“之”，意为“助词，起调节音节的作用， 无实义”。应选B。2 .此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一 些特征巧妙断句，比方借助句式，借助对话词"曰”、“云”等。本句是一个主谓句，要注意谓语动词“格”和虚词“其”都应用于句首，另外“人服其先见”是一个主谓句，所以应在“格” “其”和“人”前断开。3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：(1)引，拉；上，皇上；毕，完。(2)岂，难道；首，头颅；报，报答。参考译文：陈禾，字秀实，明州勤县人。考中元符三年进士。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、 修补城墙，用来防范不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。 当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国 家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他首 先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中， 说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏 和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？ ”陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言 撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处, 陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧 虑呢？ ”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”8、1. (1)同“娴”,熟练(2)府地(3)邀请(4)曾经.临终/作书辞亲友/停笔而化2 . (1)叛军攻陷长安洛阳，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中落伍，被叛军擒获。(2)长期吃蔬菜，穿朴素衣服，死了妻子也不再娶，孤独地过了三十年。3 .有文学才华，是出色的画家，擅长音乐，艺术修养高；吃素信佛，生活朴素，淡泊名利；长期在山林生活, 亲近自然，描写自然景物。（回答任意两点即可，意思对即可）【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“闲”同“娴”，熟练；“延”是古今异义词，“邀请”的意思。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“临终作书辞亲友停笔而化”的意思是：临终前，写信辞别亲友，停下笔就坐化 了。据此，正确的句读是：临终/作书辞亲友/停笔而化。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“贼（叛军）、出幸（出逃）、为（被）”几个词是赋分点；（2）句中的“素（白色，这里指朴素）、 孤（孤独）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解与概括。从文章内容来看，王维“九岁知属辞，工草隶，闲音律”，说明他是一 个既有文学才华，又是出色的画家，还擅长音乐，艺术修养高；从“维诗人妙品上上，画思亦然。至山水平远，云势 石色，皆天机所到，非学而能”可以看出王维把诗和画结合，诗画一体；从“别壁在蓝田县南福川，亭馆相望。尝自 写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐”可以看出王维长期在山林生活，亲近自然，描写 自然景物，是他“诗中有画，画中有诗”创作的基础；最后还有王维其人吃素信佛，生活朴素，淡泊名利，这也是他 的诗作能到达“诗中有画，画中有诗”的境界的原因之一。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：王维，字摩诘，太原人。九岁就能撰写诗文。尤其擅长草书隶书，娴熟音律。岐王非常看重他。王维将要参加科 举考试，岐王对他说："你的诗清秀拔俗，可抄录几篇，配上琵琶新乐，能谱写一支曲子，我们一起到九公主府第。" 王维按照岐王的话去做。这一天，几个伶人簇拥王维独奏新谱的曲子，九公主问是什么曲名，王维回答说："这是郁 轮袍。"王维于是拿出诗卷。九公主说："这些都是我经常诵读的（诗作）。我以为是古人之作，竟然是你的佳作啊！"于 是请王维到上座说："京城能得到这个读书人作解元，实在荣幸啊！"九公主因此全力推荐王维。开元十九年王维考取状 元，提拔做右拾遗，不久升迁给事中。叛军攻陷长安洛阳，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中落伍，被叛军擒获。他 服药假装不能说话，但安禄山爱惜他的才华，他仍被逼迫至两京之一的东都洛阳任原来的职务，并被拘禁在普施寺。 叛军在凝碧池设宴，全部召见梨园乐工合奏各种器乐。王维痛悼赋诗：”万户伤心生野烟，百官何日再朝天?秋槐花落空 宫里，凝碧池头奏管弦。“诗在皇帝驻留的地方传诵。叛乱平定以后，但凡在叛军中任伪职的，朝廷都定了罪，只因皇 上知道了王维在凝碧池吟诗所表露出的心迹，他才得以幸免。王维后来又官至尚书右丞。王维的诗被列入妙品上上等, 他的画的构思也是这样。至于（王维）山水（画）中的平旷深远的意境、云彩的情势、山石的颜色，都是他卓越的天赋才 能到达的，并不是（别人）能学来的。他自己曾作诗道：”当代谬词客，前身应画师。”后世人评价王维”诗中有画，画中 有诗”，确实如此啊。有一个客人把按乐图给王维看，王维说：”这是霓裳第三叠最初的节拍。”客人一对照原 来的曲子，果真是这样。晚年，王维诚心信奉佛教，长期吃蔬菜，穿朴素衣服，死了妻子也不再娶，孤独地过了三十 年。王维的别墅在蓝田县南面的耦川，亭馆相对。王维曾经描写那里的景物和奇特的风光，每天与丘为、裴迪、崔兴 宗等文人学士游历览胜，写诗，弹琴饮酒，自得其乐。后来上表，请求把自己的住宅变为佛寺。临终前，写信辞别亲 友，停下笔就坐化了。代宗寻求王维的文章，他的弟弟王缙将他的诗文编纂成集共十卷，献给皇上，他的诗文至今流 传于世。9、1. A. B2 .A【解析】A加点词的解释不正确。改为：臣诚知不如徐公美。诚：确实，实在。整句翻译：我知道自己确实比不上徐公美。1. B对文中句子的翻译有误。“虽欲言，无可进者”译为：即使有人想进谏，也没有什么可提了。2. A ”敢说真话的故事”对甲文内容的理解有误。甲文没有规劝齐王“敢说真话”的内容。【点睛】（一）译文：邹忌身长五十四-寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我 和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。 邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？“妾说：“徐公哪能比得上您呢？"第二 天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 黄昏，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美 我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕 我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫 中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不 有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给 予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里 的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国 朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危 急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别 的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振 奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人， 都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方 法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获 得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中 部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的 时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人 都是忠贞老实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。10. 1. （1）在上海看电影，明白了灯在墨西哥文化中的意义；（2）回湖南奔丧，觉得自己手里擎着一盏灯；（3）扫墓 后，最后离去，和表弟都愿为外婆再点一盏灯。2 .引出“灯”的意蕴，并点题；以读者熟悉的电影文化开篇，引起阅读的兴趣；点明文章主题；为下文外婆的去世和 为她点灯做了铺垫，推动情节的开展；增强作品的文化气息和感染力。3 .环境描写（景物描写），照应上文，扫墓的习俗；突出为外婆扫幕后的惨淡场面，渲染悲凉压抑的气氛；烘托“我” 的悲哀思念之情；也与上文的扫墓习俗相照应。4 .心上的人，是指脑子记不起，但心里却定记得的人；是家人；是外婆永远惦念的人，是外婆生命中最重要的人。5 .黑暗中的灯，会照亮外婆回家与我们团聚的路，会让外婆在另一个世界好好活着，会使我们永远不会忘记外婆。灯, 寄托了我的哀思，也象征对生死的体悟。【解析】.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。然后用简洁的语言概述文本中记叙的事件即可。结合“在上海看 了动画片寻梦环游记。背景是墨西哥，里面亡灵世界都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光，不怕灯， 因为灯没什么攻击性，只是静静地照亮不大扰人，又如同人的灵魂有生有灭，但那电影最重要的意思是说在墨西哥人 眼中，死亡才是生命最高意义，生与死互为补充才组成完整生命。因此，每年亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无 悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。”概括出：在上海看电影，明白了灯 在墨西哥文化中的意义；结合“连夜赶回奔丧，一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪，二十年朝夕相处的往事纷至 沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影，一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。在心底说，外婆，我会一直记得你。 我是你心上的人呀。”概括出：回湖南奔丧，觉得自己手里擎着一盏灯；结合“怕引发山火，表弟一边在坟头专心找 那些尚有火星的纸马踩踏，一边低声说：年年，你一个人在山上冷清，给你烧点纸，过年也热乎热乎。他并不知道我 在等他。更不知道我听见他的话，当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。”概括出：扫 墓后，最后离去，和表弟都愿为外婆再点一盏灯。1 .要求学生一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上：点明题目，作为线索，埋 下伏笔，为下文作铺垫；内容上，暗示主题，强化情感，激发读者兴趣。结合本文分析。结构上：引出“灯”的意蕴, 并点题；为下文外婆的去世和为她点灯做了铺垫，推动情节的开展；内容上：以读者熟悉的电影文化开篇，引起阅读 的兴趣；点明文章主题；增强作品的文化气息和感染力。2 .要求学生从环境描写的角度分析。环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为 了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘 托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 结合本文具体分析，照应上文，扫墓的习俗；突出为外婆扫幕后的惨淡场面，渲染悲凉压抑的气氛；烘托“我”的悲 痛思念之情；也与上文的扫墓习俗相照应。3 .要求学生仔细阅读文本，结合上下文分析。结合“我八月时候还和妈妈回去看过地一次，那时她已不认识任何人了, 身边亲友问她，我们是谁。”分析：心上的人，是指脑子记不起，但心里却定记得的人；是家人；是外婆永远惦念的 人，是外婆生命中最重要的人。4 .要求学生从整体上把握“灯”的内涵。结合“而每年亡灵节，只要有亲人记得为自己点一盏灯，便可渡过生死桥与 家人团聚；他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。”分析得出：黑暗中的灯，会照亮外婆回家与我们团聚的路， 会让外婆在另一个世界好好活着，会使我们永远不会忘记外婆；结合“外婆一定可以回家。”分析得出：灯，寄托了 我的哀思，也象征对生死的体悟。11、 1. DC2. (1)敢于直面问题是总结的关键环节，我们要勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升 认知，更好地适应当下和未来;(2)总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，必须保证“含金量”；(3)保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路。【解析】.试题分析：考查对文章内容和写法的理解。本文是一篇运用事实和道理来证明“善于总结是一种智慧”的立论文， 不是驳论文。故答案为D。1 .试题分析：考查论点与论据的关系。论点和论据之间是被证明与证明的关系，论据所表达的内容要紧扣论点。C项 所讲的是曹雪芹在生活贫困的境遇下有坚韧不拔的意志。不能证明文章的论点。故答案为C。2 .试题分析：主观性试题。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，再用“比 如"“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合文章中的具体内容和自己的亲身经历，归纳总结即可。答案不 唯一，只要切合文题要求，言之成理即可。三、应用12、(1)秦怡一生塑造众多经典人物形象，高龄仍在高海拔坚持拍摄；王亚蓉长期从事纺织品考古，让丝绸遗产得以 复兴和传承；杨恒金创造了多元的中华建筑风格，凭借“匠人”精神将建筑作品做到完美。(2)我们身边的文化遗产 很多，比方书法、篆刻、刺绣、川剧例如：我最想拍摄的是剪纸艺术。因为剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之 一，每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得 更加热烈。剪纸艺术能给人视觉上透空的感觉，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的喜怒哀乐。(3)例如： 秦怡老师，您好，我是XX学校的学生XXX,我校将于本月20日在校体育馆举行“走近中国文化”记录片展播活 动，我们真诚地邀请您作本次活动的点评嘉宾，期待您能光临现场！【解析】(1)题干要求分别概括他们能成为“2016中华文化人物”的原因。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答 案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的 答案。如材料一可提取“成功地塑造了 林红'芳林嫂等40余个经典人物形象”“且在高海拔无人区无替身拍 摄”等句分析整理；材料二可提取“王亚蓉，从事纺织品考古近半个世纪”“这一非物质文化遗产，得以复兴并传承 不绝”分析整理；材料三可提取“杨恒金，创造了一种多元的中华建筑风格样式”“他正是凭借这种匠人'精神， 将建筑作品做到完美”分析整理，即可得出正确答案。(2)题干要求写出你要拍摄的文化遗产的原因。首先要根据你对文化遗产理解，选出你最熟悉、印象最深、对你影响 最大且最有说话的一项文化遗产，然后说清楚理由即可。如：天坛公园，是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的二组建筑连接起来。外坛古柏苍郁，环绕着内坛，使主要建筑群显得更加庄严宏伟。坛内还有巧妙运用声学原理建造地方。天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰著称于世 和外坛。主要建筑物在内坛，南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，。总占地面积约270万平方米，分为内坛 由一条贯通南北的甬道一一丹陛桥，把这的回音壁、三音石、对话石等，充分显示出古代中国建筑工艺的兴旺水平。天坛公园，是中国保存下来的最大祭坛建 筑群。(3)首先要有适当的称呼，然后介绍自己，陈述你邀请她作“走近中国文化”记录片展播活动点评嘉宾的缘由。要以 请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。四、综合性学习与写作13、阳光下的生命之痕向日葵穿透时光的长廊，斑驳的花间，与清晨镀金的阳光相纠缠。那向阳的笑脸，仰望如水的天空，生命之花在 绽放。而我就是那一朵朵葵花中的一朵吧。又是一个芳馥的早晨，阳光穿破氤氤的雾气。曾经的家旁，站着一排排娇小的葵花。我喜欢这样的花，所以我总 摘一些回家，放在书桌前。它们从不低头，总向着有阳光的窗外，它们的花瓣很薄，却散发着浓郁的气息，就像一杯 热腾腾的牛奶里加上蜂蜜。有人说，它们身世凄惨，在最热的时候绽放，但它们永远仰望着高处，即使阳光多么刺眼，刺得它们的眼睛疼， 但它们仍向上拉扯，希望有一天能冲向阳光。而我就是一朵那阳光下的葵花。曾经的我是一朵直视太阳的向日葵，傲视群芳含苞怒放。刚进初中的我是那么的骄傲，在一次小小的成功后我便 飘飘然了，扬言一定要考到年级第一，我轻蔑地抬起头，藐视一切。而我没想到，看似温和的阳光刺伤了我，在第二次考试，我失败了。拿着不堪的成绩的我，走在阴天的柏油路上, 对那一朵朵灿烂的葵花视而不见，而自己就像那朵摘下放在桌上的已经打焉的葵花。难道太阳的光辉不再照亮我？我不甘心。我相信清晨的第一缕阳光一定是属于我的。明知道阳光的炙烤如此难熬, 明知道仰望太阳多么刺眼，可向日葵们依旧为了更快成长向上拉扯着，希望能留住这灿烂的阳光，这也许就是我这朵 葵花存在的意义吧。阳光会记住我，我依旧向着我既定目标努力，哪怕学习再苦，我也坚持下来了。在懈怠的时候，我也总会看看窗 边的葵花，何必畏惧阳光呢？在笑得正灿烂的阳光中，我跟随它们脚步向上向上。我悄悄摘一片葵花瓣留在口袋里，那是我向着阳光挑战的见证。那是跳跃的阳光，勇敢的葵花，不羁的我，是我留给世界的一抹与众不同的痕迹。【解析】这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语句，可以帮助学生理解题目含义，翻开写作思路。此题有一定的难度。题 目“阳光下的生命之痕”中的关键词有两个，一是“阳光下”，说明事物或事件的环境；二是“生命之痕”，即生命 留下的痕迹，也就是给人的印象，给社会的影响。“生命的痕迹”有很多，如小花小草等自然植物，小狗小猫等动物, 社会中形形色色的人，都可以成为写作的素材。可以写他们顽强的生命力，写他们自强不息的精神，写他们的无私大 爱，只需积极向上，能传达给读者正能量即可。所谓“痕迹”，可以理解为记忆，一般最美的记忆就是生命在时光中 留下来的最美的痕迹。此文写成记叙文最为适宜。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。A.请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B.家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。C.我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。D.学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。5 .古诗文默写填空。山河破碎风飘絮，o （文天祥过零丁洋, 儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归 京）晴川历历汉阳树，0 （崔颖黄鹤楼）,五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）满面尘灰烟火色，。（白居易卖炭翁）假设 夫,阴风怒号，浊浪排空。（范仲淹岳阳楼记征人远戍边关，别妻离子。“,"既能表达他们想要建功立业的宏伟抱负，又可表达对家乡深沉思念的矛盾心情。6 .名著阅读。小王子的生命中，一共经历了哪三次重要的离别？请简述。西游记中许多最富于喜剧性的故事情节 常常发生在孙悟空和猪八戒之间，根据下面的文字和你的阅读体验，说说你是如何理解他们之间的关系的？那呆子捆在地下，气呼呼的道：“闯祸的泼猴子，无知的弼马温！该死的泼猴子，油烹的弼马温！猴儿了帐，马 温断根！ ”孙行者在油锅底上，听得那呆子乱骂，忍不住现出了本相。赤淋淋的，站在油锅底道：“慎糟的夯货，你骂那个 哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！ ”第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪行者按落云头，厉声高叫道：“八戒不要忙，老孙来了！ ”那呆子听得是行者声音，仗着势，愈长威风，一顿把, 向前乱筑。那妖精抵敌不住，道：“这和尚先前不济，这会子怎么又发起狠来？ "八戒道：“我的儿，不可欺负我！ 我家里人来也！ ”一发向前，没头没脸筑去。第八十五回心猿妒木母魔主计吞禅二、阅读7.阅读与赏析陈禾陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒 不虞。或指为生事格不下其后盗起人服其先见。 时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，措绅侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给 舍，那么非其职矣。”首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事, 已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？ ”论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落,上日：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以 报陛下？此曹今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧？ ”内侍请上易 衣，上却之曰：“留以旌直臣。”增戍：增加防守兵力。格：搁置。表里为奸：内外呼应做坏事。措绅：同 “缙绅”，士大夫的代称。迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直言。宦寺：宦官。曹：辈，等。1.解释以下加点的词。武备宽弛，东南尤甚 或指为生事人服其先见 此国家安危之本也 2.以下选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：此曹今日受富贵之利A.渔人甚异之B.此那么岳阳楼之大观也C.宋何罪之有 D.公将鼓之 3 .用“/”给文中划线句子断句。（划三处）或指为生事格不下其后盗起人服其先见。4 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。禾引上衣，请毕其说。陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？8.阅读下面的文言文，完成题目。王维传维，字摩诘，太原人。九岁知属辞，工草隶，闲音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可录数 篇，琵琶新声，能度一曲，同诣九公主第。”维如其言。是日，诸伶拥维独奏，主问何名，曰：“都轮袍。”因出 诗卷。主日：“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎？ ”延于上座日：“京兆得此生为解头，荣哉！”力荐之。开元 十九年状元及第，擢右拾遗，迁给事中。贼陷两京，驾出幸，维扈从不及，为所擒,服药称喑病。禄山爱其才，逼至 洛阳供旧职，拘于普施寺。贼平后，授伪官者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山 水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉。客有以按乐图示维者， 曰：“此霓裳第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛，蔬食素衣丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田县南辆 川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请舍宅以为寺。脸经作 书辞亲友停笔而化。代宗访维文章，弟缙集赋诗等十卷上之，今传于世。（选自唐才子传）1.解释以下句中的加点词。（1）闲音律 （2）同诣九公主第（3）延于上座日（4）尝自写其景物奇胜 2 .用给文中画波浪线的句子断句，限两处。3 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）贼陷两京，驾出幸，维扈从不及，为所擒。（2）蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。4 .结合选文内容，用自己的话说说王维的诗为何能到达“诗中有画，画中有诗”的境界。9 .阅读下面文言文，完成以下小题。（甲）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻日：“君美甚，徐公 何能及君也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君 也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不假设君之美也。”明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。（战国策）（乙）出师表 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小, 悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。1.下面加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）诚：老实面刺：当面指责以：以致。良实：指忠良信实的人。诚：老实面刺：当面指责以：以致。良实：指忠良信实的人。A.臣诚知不如徐公美。B.群臣吏民能面刺人之过者。 C.以塞忠谏之路也。D.此皆良实，志虑忠钝。 .下面对文中句子的翻译，有误的一项为哪一项（）A.窥镜而自视，又弗如远甚一一又照着镜子看看自己，更觉得自己远远比不上徐公。B.虽欲言，无可进者即使有人想说话，也不敢说了。C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德一一陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。D.必能使行阵和睦，优劣得所一一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。2 .下面对两篇文章的理解，有误的一项为哪一项（）A.甲乙两文都是写古代臣子向君主进谏的文章。甲文写的是邹忌规劝、劝谏齐威王广开言路，除弊纳谏、敢说真话 的故事；乙文写的是诸葛亮劝说后主继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤臣、远小人，完成兴复汉室大业的故 事。B.甲乙两文中的主人公都有着高超的劝谏艺术。邹忌用现身说法，先以家中小事谈体会，然后用类比推理的方法谈 到国家大事，委婉进谏，使人易于接受；乙文中诸葛亮用恳切的言辞，向后主奏表，议论、叙事和抒情相结合，感情 真挚，令人感动。C.甲乙两文中的主人公劝说自己君主的目的有相同的地方。那就是都希望自己的君主能广开言路，接受意见，都希 望自己的国家能实行大治。D.邹忌和诸葛亮两人相同的地方在于都能为君主分忧，劝君主开怀纳谏，他们都是人臣的楷模，都是以国家为己任, 敢于进谏的忠臣形象。10.阅读下面文章，完成下面小题。灯文珍年十