2022届江苏省盐城市亭湖区市级名校初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用A.譬如 震悚B.修葺.惶恐C.赋予.斑斓D.沟壑 浮躁A.譬如 震悚B.修葺.惶恐C.赋予.斑斓D.沟壑 浮躁1 .以下词语书写有误的一项为哪一项（）熙熙然蹑手蹑脚湿漉漉雕梁画栋暖融融哗众取宠马前卒味同嚼腊.下面情境下，表达最准确、得体的一项为哪一项（暑假的某一天，初二学生张明让打 ，约王平一起去玩公路赛车，想到父亲说过公路上超速骑车不平安，张明王平不想去，同时也想劝张明不要去。王平对张明说：A.马路上车多，我父母说超速骑车不平安，他们不让我去。对不起，你问问别人吧！B.马路上车那么多，你还敢在马路上赛车，你是不是疯了，你爱去就去、我是不会的。C.你可真勇敢，和汽车比试，你去不去我不管，我可不去。D.马路上车那么多，在马路上赛车不平安，又没有家长陪伴，咱们就都不要去了吧。3.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.今年，厦门将以举办金砖会晤为契机，加快产城融合，推动产业转型升级，推动经济社会平稳健康开展。 B.罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。 C.国产手机企业都会选择与电商联合，苏宁已经入股努比亚，阿里巴巴抓住了魅族，腾讯和百度也不会袖手旁观的。 D.在先失一局的情况下，中国女排姑娘们死灰复燃，顽强拼搏，连扳三局，最终赢得了里约奥运会女排冠军。 4.以下关于文学文化常识的表述错误的一项为哪一项（）A.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。B.与谢中书书作者陶弘景，南朝齐梁时期的道教思想家、医学家，本文是陶弘景写给谢中书的回信。C. “世外桃源”的故事出自桃花源记，作者是南宋著名诗人陶渊明，该文寄托了作者的社会理想。D.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比方：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮助用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。5.以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项（）A.闷（mGn）热 拮据（ju） 修茸忍俊不禁（jin） B.句改为：只要对着镜子打理一下自己，保持整洁、得体，就可以表达对别人的尊重。C.句改为：董卿这面镜子，让我们看到了读书的作用。D.句改为：我们可以在不同的镜子中不断地汲取有利于提高自我，成就自我。3.以下对文章的修改意见，不正确的一项为哪一项（）A.文章围绕“修饰自己、提升自己”这一照镜效应精选生活实例，为义理的阐发奠定了扎实的基础，使事与理相得 益彰，令人称赞。B.从谋篇上看，文章关涉镜内、镜外，由事及理，由实及虚，思路清晰，结构合理，表现出作者独特的思维品质。C.第（7）段内容陈旧，缺乏时代感，而且与全文没有关联，应该删去。D.第（8）段的最后一句应改为独立另成一段，使结论与材料及论证分开，起到更能突出和强调结论的作用。四、写作15.阅读下面的材料，按要求写作。时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、 哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋谢的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一 律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。参考答案一、积累与运用1、D【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：味同嚼蜡。2、D【解析】根据情境可知，张明约王平玩公路赛车，首先，这种活动是不平安的，危险系数高，要有危险意识；其次，没有家长 的陪伴是不平安的，要征求父母的意见。据此分析判断四个选项，可知，ABC三项语气生硬，不文明，D项表述合理。 应选D。3、D【解析】A.契机，意思通常指事物开展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。使用正确。B.和煦，意思形容温暖的阳光。使用正确。C.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。使 用正确。D. “死灰复燃”比喻已经停息的事物又重新活动起来。常用坏事，贬义，用在此处不对。应选D。4、C【解析】此题考查学生对文学常识的识记和把握。ABD三项正确。C项错误。东晋著名诗人陶渊明。5、C【解析】此题考查常用字字音、字形的识记能力。答案为C。A闷（m6n）热，拮据（由），修葺。B燥热。D蓦（m。）然，心无旁鹫。6、1. C.数字经济改变了我们的日常生活，如支付宝、高铁等，使我们的生活更加便捷和丰富；数字经济也改变了当前的 经济模式，电子商务、人工智能等新经济模式不断涌现。2 .国家信息基础体系将更加完善；经济开展的数字化转型成为重点；提供经济将成为数字经济的最大亮点。【解析】.此题考查学生提取信息并概括的能力。回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段, 根据理解得出切题的答案。根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平”可知，C句说法不正确。1 .此题考查学生分析图表的能力。解答此题首先要读表格的标题，了解其反映的主要问题，然后读表格内的工程和数 据等内容，总结出结论。结合结合材料一、三的内容来思考。要注意从图表中的“数字经济对经济模式的改变”和“数 字经济对日常生活的改变”两个方面来解答。(6)2 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根根据 材料三的内容，可提炼“届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”“经济开展的数字化转型成为重 点”“提供经济将成为数字经济的最大亮点”。7、功亏一簧； 管中窥豹；接扶摇而上者九万里；无边落木萧萧下； 弓如霹雳弦惊;他们应该有新的生活；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“赛”“技”“萧”“霹雳”等字词的书写。8、例如：祥子；祥子的买车梦想屡受挫，但他仍不放弃；祥子初期是个积极向上，勤奋上进的好青年。【解析】试题分析：（1）【人物一】骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、 充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的“三起三落”的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干 三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼 命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎 妞以低价给样子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经过这人生的 起落，祥子由开始时的发愤图强，力求上进，吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，逐渐走向 堕落，变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占廉价，自暴自弃的行尸走肉。通过人物描写刻画，深刻揭露了旧中国的 黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治 下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。（2）【人物二】鲁滨孙漂流记作者丹尼尔笛福，英国作家。小 说记述了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于 是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船只 打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了 28年孤独的时光。小说最吸引人的地方就是鲁 滨孙的性格。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。此题作答可根据人物 的特点和经历，并写出自己的感受来填写作答。答案是多元的，符合题目要求即可。二、阅读9、1. A2. 士兵 借代【解析】.此题考查诗词内容的理解分析。A、神州：这里指中原地区，即黄河中下游地区，而不是长江以南地方。B、C、D 说法均无误。应选A。1 .此题考查修辞手法的判断。“兜整”原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。用“头盔”代指“士兵”， 是形象代本体，属于借代手法。10、 1. cD2. B（1）不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗！（2）人们都说板桥读书善于记忆 却不知他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。3. 一心向学；循序渐进；熟读成诵；勤奋好学；勤奋好问；虚心谦卑等。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.寓逆旅，主人日再食（食: 给吃）1 . A项的“以"解释为：因为/用来；B项的“于”解释为：在/比；C项的“而”解释为：表示并列互相补充或递进/ 然而，表转折；D项的“乎”解释为：吗。应选D。2 . B项错误，甲文强调学习须“勤且艰”，有理，能与时俱进，和今日之“乐学”并不相悖，我们必须继承并发扬。3 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“卑”低下；“过”，过错；“谓”，说；“诵”，背诵。4 .要求学生在理解文本的基础上，总结宋濂和郑板桥的学习态度和学习方法，然后结合链接材料写出即可。结合“板 桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸著，或对客不听其语，并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记 者乎?”得出:熟读成诵;勤奋好学;结合“余那么缰袍敝衣处其间,略无慕艳意，以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。” 得出：一心向学；结合“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”得出：勤奋好学。【点睛】参考译文：（甲）当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就 是这样。如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐 在大厦之下诵读经书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了； 但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗! （乙）板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师.小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大 T,容貌丑陋,人们都看不起他.但是他读书能够自己刻苦，自己愤激,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达 古人学问深奥的地方，使自己不多的性情才能力气得到兴盛.人们都说板桥读书善于记忆,不知道不容易记忆的地方,就 善于背诵.板桥每次读一本书,一定要读千百遍.在船上，马上,被子里,有的时候在吃饭的时忘记了勺子筷子,有的时候 对着客人不听他们的话,并且忘记了他们说的话,都在记忆书并且默默的背诵.书有不被记住的地方吗？11、1.以生活的日常现象设置问题，以设问的方式引人思考，给人启迪。2 .谦和具有化解矛盾的力量；谦和具有打动人心的力量；谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。3 .第段道理论证，以孔子的名言来证明谦和的重要性，更具权威性和说服力。第段举例论证，分别以廉颇蔺相 如的故事和三顾茅庐的故事具体有力的证明了 “谦和具有化解矛盾的力量”和“谦和具有打动人心的力量”。第段 比喻论证，形象的论证了谦和的力量。4 .例如：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国力 量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。【解析】.此题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般 为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。第一段从 生活的日常现象谈起，以设问的方式引人思考，吸引读者的阅读兴趣。1 .此题考查学生对议论文内容的理解能力。通读全文可知，作者从三个角度论证了谦和具有的力量，也就是段 的中心句，即“谦和具有化解矛盾的力量”“谦和具有打动人心的力量”“谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量”，用 原文解答即可。2 .此题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。首先要熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证。举例论证要运用具体的事例论证观点，道理论证要运用定律、公式、名言警句论证论点，比照论证要用正 反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。第段道理论证，第段举例 论证，第段比喻论证，结合具体内容分析其作用即可。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作 答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2） 比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）比照论证：作者把 与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论 证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。3 .此题考查学生对文章内容和链接材料的理解分析能力。根据文章第二段以及材料中的故事，可以明确，蔺相如忍让 廉颇是因为“如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡”，而两国相交，秦 王的做法是对赵国的侮辱，所以不能忍让，要针锋相对。据此分析作答，意思对即可。12、 1. D“撞”与“引”相比，更能形象地说明歌声的浑厚响亮，富于质感，也更显得四周群山的高大坚实；“漫散”与“传出”相比，更形象地表达歌声余音轻柔，袅袅不绝。 “大家慌一阵”可以让读者充分想象当时唱歌小伙 子的狼狈，突出了小伙子们的淳朴；“壮自己的胆”写出了小伙子们的心理活动，与他们的对话描写配合，更凸显了 他们的紧张不安和对美好感情的憧憬。2. 对插队那一段艰苦而纯真的青年岁月的真切缅怀；对优美而滋润心灵的外国名歌的真诚赞美；对青年男女纯洁美好 心灵的欣赏；对回肠荡气率真自然的陕北民歌的由衷赞赏；对经典民歌的魅力是源于生命的真切领悟；对现代流行歌 曲长于技术短于心灵以及过于商业的忧虑与反思；对后代能更加自由地选择自己喜爱的文艺形式的真挚祝福。3. （1）我觉得可以这样试试，十五（哟）参军征，八十（哎）使得归。（2）我觉得，“十五”和“八十”形成了鲜明的比照，突出了离家时的年轻和归来时的衰老，在这里加上叹词能表达征人内心回首往事时的 心酸，加上甩腔更显得回味悠长。【解析】. A.结合第一段“那时，爱情常被认为是一种错误。那时的歌曲除了国歌，外国歌曲除了国际歌，一概被 指责为'黄色。”分析，A项“表示厌恶是因为怕别人觉得自己不上进”有误。B.结合第三段内容“多美的歌词， 大家都说不仅不黄而且很革命。”分析，B项“国名歌歌词里感受到特定战争年代里不乏美好纯洁的情愫”理解有误。 C.结合“艰苦的生活需要希望，数不完的日子和心事需要诉说。想来，人类的一切歌唱大概正是这样起源。”理解， C项“说明她们对插队的某位小伙有好感，通过歌唱来传递爱意”是错误的。D.正确。1 .此题考查对重要语句和词语的赏析。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、 主题。改定稿中“撞”形象地说明歌声浑厚，更显得四周群山的高大雄壮；“漫散”更形象地表达歌声袅袅不绝。 “大家慌一阵”可以让读者充分想象当时唱歌小伙子的狼狈，突出了小伙子们的纯真、淳朴；“壮自己的胆”写出 了小伙子们的心理活动，其实是因为他们紧张不安，才自我抚慰的。突出了他们对美好感情的希冀。一定要把人物的 心理和情感答出来。2 .此题考查对作者情感的分析理解。体会作者情感可以从以下几方面进行：依据文章的主要内容体会作者情感；依据 带有感情色彩的语句体会作者情感；依据含义深刻的词语、句子体会作者情感；结合作品时代背景理解作者情感；结 合作者的思想、生活经历理解作者情感。本文前半局部回忆了插队时的艰难困苦日子里，歌曲带给我们希望和力量， 表达了作者对插队那一段艰苦而纯真的青年岁月的深情怀念;结合文中“多美的歌词,大家都说不仅不黄而且很革命” 表达了对外国名歌的赞美；“天人合一，这歌声这心灵，都要与天地构成和谐的形式。”表达对青年男女纯洁美好心 灵的欣赏以及对率真自然的陕北民歌的赞赏；“民歌的魅力之所以长久不衰，因为它不想在众人之上，它想在大家中 间。它的意蕴是生命的全息，要在天长地久中去体味。道法自然，民歌以真诚和素朴为美。”表达对经典民歌的魅力“是源于生命”的领悟；“我听有人说起对流行歌曲的不满，多是从技术方面考虑，技术是重要的，但是单纯的技术 观点对歌曲是极不利的，歌么，还是得从心那儿去找它的源头和它的归宿。”表达对现代流行歌曲长于技术短于心灵 的忧虑；“别做暴君式的父辈，让儿女都跟自己一般高。我们的下一代，他们愿意唱什么就让他唱什么吧。”表达对 后代能更加自由地选择自己喜爱的文艺形式的真诚祝愿。据此整理作答。3 .解答此题首先理解诗句：“十五参军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁参军，“八十”岁方回，看 似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他“十五参军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生 活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给人留下众多想象的空间。“八十”与“十五”相对照，突出其“参军征” 时间之久；“始得归”与“参军征”相呼应，那么说明他中途一直未能回来。根据语境，在“十五参军征，八十使得归” 这一句里加上叹词，应在“十五”“八十”后加，表达征人内心回首往事时的心酸、苦楚与无奈，加上甩腔更显得回 味悠长，令人感愤，催人泣下。据此整理作答。13、1.阅读是为了健康自己的精神生命.阅读可以丰富自我：阅读有益于写作；从事哪一行都得先从阅读入手2 . 比喻论证举例论证.阅读经典作品，学习（模仿）人家的作品，创造自己的作品【解析】.此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有 三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之” “我觉得” “我认 为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章，分析本文最后两句“我们为什么要阅读？为了精神生活， 为了健康那一半的生命。”可概括中心论点为：阅读是为了丰富健康的精神生活。1 .此题考查对文章内容的理解与概括。阅读文章一段，可由重点语句“这是从人自我丰富的一面来说” “比方 写作，就更知阅读的重要。”“三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。”概括作答。2 .此题考查学生对论证方法的辨析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，这 是必须要知道并记准确的内容。“偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王”是比喻论证，“美国为克服军营的枯燥冷 寂”举了美国的例子，是举例论证的方法。3 .此题考查对重点语句的理解。可结合文中作者的观点“作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法, 还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。 人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。”理解，自己阅读经典作品，学习并模仿别人的作品，然后创造出自己的 作品，这就是“螺旋式前进”。三、语言表述14、 1. C2. DC【解析】.此题考查的是标点符号和词语的运用。C处省略号与“等”在这里不能一起用，应把省略号改为逗号或删去“等”。 应选C。1 .此题考查的是对病句的辨析。D：句原句正确，不需修改。应选D。2 .此题考查的是对文章内容的理解。C：文中的（7）段内容与第（5）段、第（8）段中的“一段史”有着照应的关 系，不能删去。应选C。四、写作15、范文:开在记忆里的花朵今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目,头戴一盏矿灯，手头戴一盏矿灯，手看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影 持一把铁锹，身穿一件中山服悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节爸爸四十岁的生日快到了，我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了。 可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事， 说到时给钱让我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要钱用。我想：“我已经长大了，该为家里排 忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱。”我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，在 我百般地纠缠下，舅舅终于同意了。这样，十一假期，我就到店里帮助。幸好那几天爸爸每天上班很早，下班也很晚, 没有发觉出来。舅舅看到我做事很勤勉的样子，便从兜里掏出五十元钱作为对我的犒赏，乐得我一夜没有睡着觉。爸爸生日那天，我紧紧攥着这五十元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服上衣。 其实爸爸很多年没买过衣服了，听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服，妈妈曾几次要爸爸去买一件，可爸爸总是说: “孩子正读书呢，钱应该花在孩子身上，我的衣服以后再说吧！”于是，爸爸的衣服一直没有买成。我在心里美滋滋 地想：“今天，我可要给爸爸一个惊喜了！ ”晚上，我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐！这是女儿的一点心 意，请笑纳！"爸爸惊喜地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋。当时，我心想：“爸爸一定会很开心，并夸奖我的。” 但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天”变成了 “乌云”。看着他肃然起来的脸，我疑惑了，难道爸爸不喜欢新 衣服吗？他怎么会不高兴呢？这又是为什么呢？正当我纳闷时，爸爸大声地质问我：“你哪来这么多钱？是不是拿了 别人的钱？明天给我退回去！我不缺衣服穿！”当时我不知所措，只好捂着双眼跑进了自己的房间。正在这时，隐隐约约地听到敲门声，原来是舅舅来了。他当着爸爸妈妈的面表扬了我，说我长大了，懂事了，自己能挣零用钱了夜深了，我起来喝水，无意中看见爸爸单独一人呆呆地坐在客厅里。我好奇地从门缝里望去，发现爸爸手里拿着 我买的衣服反复抚摸着，眼里闪着懊悔的泪花。我借着灯光打量着爸爸，头发白了许多，脸上的皱纹越发地深了 我知道：爸爸为了供我读书，给体弱多病的妈妈治病，常年累月地在煤矿上做工挣钱，多年来没穿过一件像样的衣服, 没说过一句带怨言的话。此时，我多么想叫您一声：“爸爸，您穿上女儿买的衣服，让女儿看看吧！”就在生日过后的一个月，也刚好是菊花盛开的十月，爸爸在煤矿上出事了！知道这一噩耗的我，脑海里顿时一片 空白，全身颤抖起来，泪水早已噫满了双眼。我只是一个劲儿地大声呼喊着：“爸爸，你醒了吧！女儿还小呢，您还 没有穿上女儿给您买的衣服呢！ ”就在爸爸最后和我告别的时候，我在衣柜里找到了我买给爸爸的那件衣服，亲自给爸爸穿上了。我想：“这是我 第一次给爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！ ”爸爸，您穿着挺合适吧？您放心地走吧！女儿每年这个时候一定会在您栽的菊花前给您报告我的学习成绩的；女 儿一定不会辜负您的期望，做一个对社会有用的人；女儿一定会让您栽的那棵美丽的菊花永远地绽放在我的心里！【解析】这是一篇命题作文，前面有一大段提示性的文字，能翻开我们的思路，作文难度不大。作文题目是“开在记忆里的花 朵”，里面有两个关键词语：“记忆”和“花朵”，该题目可以理解为：一个美好的记忆给我留下了深刻的印象。这 样理解，更容易构思成文。审题立意的关键在于明确“花朵”的含义，要化笼统为具体，化大为小。“花朵”可以设 定为一个具体的事物，也可以是抽象的事物，例如精神、梦想、信念、孝顺、诚信、善良、宽容等。要写清“花”开 之时对自己的行为、性格、思想等方面产生的影响，这是本文的中心所在。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文 章，不适合写议论文。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。B.解剖(pou)C.狡黠(xia)D.伫(zhii)立躁热哂(shen)笑 粗拙(zhuo)电子 商务经济模式大数据云计算数字 支付人工钟能日常生活一 淞越共享单车网购“新四大创造”中国数字经济开展前景：2025年高铁场(yang)谷 锐不可当(dang) 遨游呱呱(gti)坠地蓦(mil)然心无旁鹭6.阅读下面材料，完成后面小题数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种 新的社会经济开展形态。截至2017年6月，中国网民规模7. 51亿，居全球第一；2016年中国数字经济规模到达2. 58 万亿元，跃居全球第二，占GDP的比重到达30.3%; 2016年网络零售年均增长30%,中国电商交易额全球占比超40%, 到达26万亿元；过去5年间，中国互联网消费复合增长率32%,排名世界第一。数字经济改变了什么？固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体 系将更加完善。经济开展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术到达国际先进水平，电商交易规模38万亿， 信息消费6万亿。未来5年提供经济平均速度40%, 2020年提供经济占GDP的比重10%,提供经济将成为数字经济的 最大亮点。(摘自新华网).以下表述，不符合上材料内容的一项为哪一项()A.当前，中国数字经济开展迅速，成为带动经济增长的新动力。B.数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。C.到2025年，中国固定宽带家庭普及率到达国际先进水平，移动通讯网络国际领先。D.到2020年，中国电商交易规模将比2016年增长12万亿，成为一个经济增长点。1 .结合材料一三，简述材料二所传达的主要信息。2 .中国数字经济开展前景有何特点？请简要概括。7 .根据提示补写名句或填写课文原句。为山九仞，O，只见一斑。水击三千里，O(4),不尽长江滚滚来。马作的卢飞快，。(6),为我们所未经生活过的。“，”是李白行路难中表达积极进取精神，抒发远大志向的句子。8 .名著阅读阅读以下人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。（人物一）他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。 他一天到晚思索这件事有了车就足以抵得一切。（人物二）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了 28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造 出了精彩的人生。卡片：人物姓名概括最让我感动的故事或细节（20字以内）我的感受二、阅读9 .阅读下面的诗歌，完成小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1.以下对这首词的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）o A. “何处望神州？ ”中“神州”指的是长江以南大片的美丽河山。B. “悠悠”兼指时间的漫长久远和词人的思绪无穷。“不尽长江滚滚流”，借用了杜甫登高中诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”C.词的上片作者登高望远，即景抒情，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江向东而流。D.词的下片通过赞美三国时年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，表达了作者怀古伤今的感慨。2.填空：“年少万兜婺” 一句中，“兜鳌”指的是,运用的是的修辞手法。10.文言文阅读当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤般裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人;余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。 盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成,犹幸预君子之列，而承天子之宠光,缀公卿之后日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏 名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学,县官日有履稍之供，父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司 业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不 精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉!板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽 长大，貌寝陋，人威易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅 其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或 当食忘匕箸著，或对客不听其语,并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？:殊:特别。寝陋:丑陋。易：轻视。 赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。蓟匕箸:调勺和筷子。1 .以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.穷冬烈风，大雪深数尺（穷:极）B.由卑及高，由迩达远（迩:近）C.寓逆旅，主人日再食（食:食物）D.假诸人而后见也（诸:兼词,相当于“之于”）.以下加点词意义和用法都相同的一项为哪一项（）A.以:以中有足乐者以自畅其性情才力之所不尽 B.于:今诸生学于太学使人之所恶莫甚于死（鱼我所欲也） C.而:未有问而不告,求而不得者也 假诸人而后见也 D.乎:况才之过于余者乎？书有弗记者乎？ .以下说法不正确的一项为哪一项（.）A.乙文可以用一句俗语来揭示所言道理：“读书百遍其义自见。”B.甲文强调学习须“勤且艰”，虽有理,却不能与时俱进,和今日之“乐学”相悖,我们必须抛弃。C.甲乙两文都善于运用比照映衬手法，突出文章的主旨。D.甲乙两文揭示出一个共同的道理:求学者定要发挥自我主观能动性，化不利之客观为我所用，即使“天质之卑”亦能 “业有所精”、“德有所成”。3 .翻译以下句子非天质之卑,那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉!人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。4 .拓展探究三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟阅读两文结合链接材料,谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。11 .阅读下面的议论文，完成以下小题。谦和是一种力量在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对 呢？是不顾一切地发泄心中的愤怒，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，表达在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为 贵。”“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦” “和”都表达了中华民族的传统美德。谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大 局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相 如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却 在谦和忍让中化为和谐。谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，迎风冒雪，不顾路途难行，心怀热诚，三次来到 乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚 的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。 也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。然而，谦和并不是毫无原那么的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。1 .请分析文章第段的作用。2 .文章主要从哪几方面来论证“谦和是一种力量”这一中心论点的？3 .请结合全文具体分析本文运用了哪些论证方法，以及各自的作用是什么？4 .阅读“链接材料”和文章相关内容，回答以下问题。战国时期，秦、赵两国会盟于港池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记 录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。 相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈 谈你的看法和理由。12.文学类作品阅读那时的歌史铁生那时，爱情常被认为是一种错误。革命样板戏里的英雄人物差不多全是单身。那时的歌曲除了国歌，外国歌曲 除了国际歌，一概被指责为“黄色”。我们去插队的二十个人，都是十七八岁。从北京到延安，一路上互相勉励：“咱们不能消沉。” “对！ ” “咱们 不能学坏。”