2022届湖南省长沙市浏阳市重点中学中考押题语文预测卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下关于文学常识的表述，不正确的一项为哪一项（） A.智取生辰纲选自水浒，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵。B.范进中举选自儒林外史第三回，儒林外史是清代一部长篇挖苦小说。C.我的叔叔于勒作者是俄国作家莫泊桑，其代表作有项链俊友等。D.傅雷家书是一部苦心孤诣的教子篇。这些家书凝聚着傅雷对国家、对儿子深厚的爱。2.以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）其实，不管身处何时，不管身在何地,既然选择了这份工作，就要用心去做。所谓敬业精神，我认为，就是把平凡的工作做到极致。现实生活中，有些人对于所从事工作的态度可能是这样的：有的得过且过，做一天和尚撞一天钟；有的趋利避祸，缺乏起码的工作热忱；有的愤世嫉俗，怨天尤人。不过我想，咱们大多数人都是普通人，需要一份普通的工作来维持普通的生活。这些人在工作中牢骚满腹，抱怨连连,影响自己心情的同时，也污染周遭人的耳朵。也许，在这个什么都讲究品位、时尚、速食的年代,谈敬业精神好像有点落伍。A. B.C.D.3.以下句子表述有误的一项为哪一项（）oA.送东阳马生序是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，是一篇赠序。B.我昨日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您高升的消息告诉我了。C. “良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”是表递进关系的复句。D.苏州园林高超的建筑水平和不朽的艺术价值，充分彰显了我国劳动人民的智慧和力量。（这句话提取出的句子主干是：建筑水平和艺术价值彰显智慧和力量。）4.以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.河底的水草所散发出来的清香，夹杂在空气中扑面吹来，月色便朦胧在这水气里。 B.从长辈们的高谈阔论中，他了解到爷爷曾经是一位屡立奇功，威名赫赫的战斗英雄。 C中考在即，九年级的同学们全力备考，甚至到了目不窥园、废寝忘食的地步 D.远足前夕，同学们已经准备好了水、食物和游戏器材，真是“兵马未动，粮草先行”啊。左右说：“快把他逮起来，不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒 犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。”皇帝听 了默默无言。过了一会又读海瑞上疏，一天里反复读了屡次，为上疏感到叹息，只得把上疏留在宫中数月。曾说：“这 个人可和比干相比，但朕不是商纣王。”.此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：嘉靖 皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。1 .此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“举”的意思不 同于现代汉语，在这里是“办事成功”的意思；“此人素有痴名”的意思是“这个人向来有傻名”，“素”的意思是“本来，一向”。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“度”“穷”“致,“遁”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3 .此题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来 分析。从“躬历山川，亲劳骈月氐”可以看出海瑞勤政爱民，关心人民疾苦；乙文写海瑞上书惹怒皇上，在黄锦的帮助 下，皇上仔细阅读其上书的内容，发现他的话很有道理，由此可见海瑞的忠心与勇敢。9、1. DB2. C【解析】D错误，居：经过。1. A.于是，就/竟然；B.都解释为“用”；C.至!1/主谓之间，取独；D.表顺接/表转折。2. C错误，应是侧面描写。【点睛】译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为 将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防范匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见 官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的 卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。'” 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传 令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只 好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜， 请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰 劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营， 简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？ “长时间对周亚 夫赞叹不已。10、1.说明塔克身残志坚的事迹对美国的影响；这种发奋向上的精神鼓舞人们；作者对塔克由衷的赞美。2. （1）意外触电失去双腿，悲观失望；（2）母亲的一记耳光和一句话，使塔克重新振作起来，开始去工作。3. 第段作用：交代塔克身体强壮，为下文失去双腿悲观失落做铺垫，推动情节开展。4. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出塔克在母亲教育下，陷入沉思的形象。5. 文中的母亲是一个坚强、乐观、勤劳、简朴、教子有方的伟大而平凡的女性。（写出一个特点，能结合适当原文内容即可）6. 得出启示，适当结合自身经历或体验。【解析】.考查对文章题目含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义, 除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，解答时能 围绕塔克的事迹；塔克身上所表现出来的发奋向上的精神两方面回答即可。1 .考查对故事情节的梳理概括的能力。这类题目应通读全文，根据题目提示不全情节即可。找到挑选的范围和要求， 其次要对原文进行加工个概括要对原文进行加工个概括,用凝练准确的语言来解答。第一空根据段的内容可知“回 家的路上，塔克意外触电导致两条腿已经被高温烧得焦糊”；-12段，塔克意志消沉，说话阴阳怪气，母亲狠狠地给 了他一个耳光，使塔克重新振作起来。2 .考查文段的作用。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突 出人物品质/情感。此文“埃利斯塔克身体很强壮，浑身充满了力量。”交代了先前塔克身体强壮，与失去双腿后的 悲观失落形成比照，推动情节开展。3 .考查对句子的赏析。划线句子“塔克安静得像一尊雕像”，将塔克比作一尊雕像，突出塔克听到母亲话后的心里的 触动之大，生动形象地写出塔克在母亲的话让他陷入了沉思。4 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：母亲只能依靠卖 饭来养活塔克和自己。可见母亲的吃苦耐劳精神；埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花，想以此来打动儿 子，让他坚强地活下去。表达了对“我”的爱；埃利斯夫人颤抖着，把那根蜡烛点亮，大步朝儿子走过去，然后，狠 狠地给了他一个耳光。可见母亲是个教子有方的伟大而平凡的人。5 .这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会。 如，面对挫折、困难、不幸，要以积极地、乐观地心态去对待。11、 1. C.阅读可以重建信仰；阅读可以创新创造；阅读可以探索世界：阅读可以反思自我。2 . （1）把阅读当作习惯。（2）保持对文化（书籍、阅读、读书人）的尊敬。（3）要提高标准，自我超越。（4）注意读 书方法，循序渐进，熟读精思。【解析】.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。结合文章第三段“批 评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。”可知C 项与原文不符，应选C。1 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第 二段中的“我们需要用阅读来重建信仰”，第三段中的“我们需要用阅读来创新创造”，第四段中的“我们需要用阅 读来探索世界”，第五段中的“我们需要用阅读来反思自我”提炼作答。2 .此题考查筛选信息和对文本内容的理解。根据第七段中的“应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬”， 第八段中的“对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准”，“要注意读书方法，循序渐进、熟 读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志如，提炼作答。三、应用12、（1）恒 暂 吟 （2）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 念天地之悠悠 独怆然 而涕下 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 不以物喜 不以己悲 （4）选择，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。【解析】（1）考查对汉字的辨析与书写。“恒”不要写成“衡”，“吟”不要写成“今”。（2） （3）考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些 易错字可以结合词义背诵。此题中注意“暮、怆、涕、缘、凌”的书写。（4）九，例为：重阳，九月九日。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。四、综合性学习与写作13、例文：追随我心没有人追问花儿为什么能吐露芬芳，鱼儿为什么能在水中潜游，鸟儿为什么能在空中翱翔，只因每株小草都有开 花的期待，每条小鱼都有对大海的向往，每只小鸟都有飞翔于蓝天的渴望。心之所趋，梦亦同往，追随我心，才能勾 勒出自己无悔的人生。追随我心，便不要专注于他人的眼光。但丁曾说：“不要在意别人的话语，要像一座卓立的塔，决不因暴风而倾 斜。”没有人认为一个聋子能在音乐上有所成就，而贝多芬终究成为音乐的王者；没有人相信一个农民能与科技有所 牵连，袁隆平却成就了农民的神话；所有人都耻笑一个半路辍学的坏孩子的文学梦，但韩寒无疑是成功的。燕雀安知 鸿鹄之志，蜩难明九万里之高远。人生最终的目标无疑是心中梦想的实现，而想要实现梦想，便要追随自己的心。追随我心，便不要让外物阻塞了追心的脚步。当灯塔掩映在重重迷雾之中，难以寻得时，装备再精良的船只也终 究会迷失方向。仁川亚运会男子200米自由泳的赛场上,所有观众与媒体都将焦点凝聚于孙杨与朴泰桓的“巅峰之战” 上，然而出乎意料的是，夺得金牌的却是日本选手萩野公介。当观众都为这匹“黑马”的夺金而惊诧时，是否会有一 些更多的感悟？艳羡甚至嫉妒他人的成功并不会有益于自己，自卑怯懦犹不可取。追随我心，做好自己的事，成功便 在不经意间敲响了门。然而，追随我心并不意味着可以随心所欲。追随我心是坚持一种信仰，坚守一个目标，坚持一个方向，而随心所 欲那么是任由沉沦，是骄纵放肆，是对欲望的不加节制。追随我心，即使最终不能登顶珠峰，但路途上的风景必足以自 得；随心所欲，即使一时不可一世，终究难逃粉身碎骨的命运。能源局局长刘铁男不正是因为随心所欲，视法律与道 德为草芥，最终落得身败名裂的下场么？演艺明星柯震东、房祖名不正是因为一次次肆无忌惮，弃法律与道德如敝履, 最终成为千夫所指的蠹虫么？ 一批批落马的官员又有多少不是追随对国对党的热爱捧心而来，又在逐渐迷失于随心所 欲的骄纵之后戴铐而去？随心所欲，心落入了黑暗的深渊，自己便也紧随其后，一头陷入，不得复出。梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措携白鹿踏雪，苏子一蓑烟雨任平生追随我心，高标远志也好，平淡沉静也罢, 心之所向，纵无果也无悔。追随我心，无怨无悔。【解析】此题为话题作文。题目中给出的话题是“初心”，所谓初心，就是本心，最初的心。这里的心可以理解为心愿、心意。 这一话题很容易让我们想到一句话“不忘初心，方得始终”，“不忘初心”的含义，就是不要忘记最初时候的本心， 比方那一颗与生俱来的善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心，也可以指最初的追求和梦想，多应用在感情、学 习、事业、生活等方面，提醒人们去感恩，去看清人生与自身。此题写作思路有两个，一是写人记事。以“找回初心” 为主旨进行选材，比方自己升入初中以后，结识的朋友多了，于是就忘记了自己的本心，一味沉迷于和那些所谓的朋 友打电子游戏，时间长了，成绩下降，也染上了一些恶习，爸爸发现这一情况，和自己一番长谈，帮助自己重新找回 了初心，再次带着初心前行。宜采用先叙后议的写法，末段以议论点明自己从事件当中获得的启示，起到画龙点睛， 升华主题的作用。二是议论说理，以“初心”为论题，生发出自己的观点作为中心论点。比方拟定论点为“不忘初心, 方得始终”。首段引出论点，激发兴趣。中间三段采用并列段的形式，每段均以“不忘初心，就是要”起始，充 当文章的分论点。末段再次强调初心对于人生的重要意义，与首段相呼应。【点睛】话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指 不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。 有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象 丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充 分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题, 而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比拟开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想 象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不 管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、 一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。5 .古诗文名句填空。,病树前头万木春。左迁至蓝关示侄孙湘中写出诗人处境凄凉却只考虑国家安危 的报国情怀的句子，O李商隐在无题中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至 死不渝的句子，O岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是,.运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题(1) “胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠 领数层，染就三春杨柳。”描写的是梁山女将,她的绰号叫 O(2)国作家夏洛蒂勃朗特的作品简爱中的简爱在 爱上男主人罗切斯特。二、阅读7. 晏子仆御晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其 故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃 为人仆御。然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 仆御：驾驶车马的人。志念：志向和兴趣。自下：自卑，自以为缺乏，与“自高”相对。1 .以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项() A.既而归/微斯人，吾谁与归 B.夫问其故/故逐之 C.然子之意/醉翁之意不在酒 D.妾以是求去也/乃记之而去 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋.结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？8.阅读下面的文言文，完成以下小题。治水之法， 是以必得躬历山川，亲劳骈瓶。昔海忠介治河， 那么事不举而水利不兴矣。无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏，帝得疏大怒抵之地顾左 右曰：“趣执之，无使得遁。”宦官黄锦在侧日：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子， 待罪于朝，童仆亦奔散无留者，是不遁也。“帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。尝日：“此 人可方比干，第朕非纣耳。：明世宗当政期间，不理朝政，专心设坛求佛，以求长生不老。朝廷官员没有人敢议论朝 政。海瑞却在奏疏中尖锐的批评皇帝，指出错误。抵：扔。趣：赶快。方，等同。第：但是。1 .用“/”划分句子停顿。(划三处)帝得疏大怒抵之地顾左右曰2 .解释以下加点的词。盖地有高低 事可举 此人素有痴名 少顷复取读之 3 .翻译以下句子。非相度不得其情，非咨询不穷其致。童仆亦奔散无留者，是不遁也。4 .请你分别说说甲、乙两文中海瑞的形象。9 .阅读下面的文段，完成后面小题周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下胎送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'o ”居无 何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门上吏谓附属车骗曰：“将 军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为 动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至 于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。1.以下加点词解释有误的一项为哪一项（） A.周亚夫军细柳B.上自劳军C.军士吏被甲D.居无何军：驻军、驻扎劳：慰问被：同“披”，穿着居：居住2.以下各项中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（） A.乃以宗正刘礼为将军/乃不知有汉 B.请以军礼见/以刀劈狼首 C.己而之细柳军/予独爱莲之出淤泥而不染 D.成礼而去/学而不思那么罔 3.以下对选文理解有误的一项为哪一项（）A.选文出自史记，由西汉历史学家司马迁撰写。B.C.第寄通过写霸上、棘门与细柳的比照，突出了细柳军的军纪严明，不可侵犯。第雷用正面描写表现周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的形象。D.文中的汉文帝是一个深明大义、识人善用的君王。10.阅读下面的文章，完成以下小题。照亮美国的蜡烛(1) 17岁的埃利斯塔克身体很强壮，浑身充满了力量。镇子上的人都说，他将来准是把干活的好手。镇子挨 着矿山，镇上许多人都在矿山上工作。(2)埃利斯塔克跟着母亲生活。他的父亲在他很小的时候，死在了矿井下。母亲只能依靠卖饭来养活塔克和自 己。(3)塔克高中毕业后，背着母亲单独去了矿山。他需要一份工作。矿主看了看他，用拳头捶了几下他的胸膛，然 后大笑着点头，让他签了合同。(4)回家的路上，兴奋的塔克想着自己以后能够替母亲承当生活的重担，显得相当快乐。他哼着歌，却忽视了矿 山上那接得乱七八糟的高压电线。(5) 一道绚丽的电弧，高温让塔克惨叫一声昏倒在地，所幸的是，他被高压电线弹开，而不是被吸在上面。直到 夜幕降临，矿工们才发现了这个可怜的孩子。他的两条腿已经被高温烧得焦蝴。(6)大家急忙把塔克送到了距离镇子最近的医院。经过抢救，虽然塔克保住了生命，但失去了双腿，他一辈子只 能坐在轮椅上生活了。突如其来的打击，让埃利斯夫人简直不敢相信自己的眼睛，她祈祷着这一切都是一场噩梦，让 自己早些醒来，可她等来的，却是塔克的委靡不振。(7)出院之后，他屡次企图自杀。这让埃利斯夫人无法继续出去卖饭来维持生计。母子俩人过得很惨淡。但是， 在这种情况下，埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花，想以此来打动儿子，让他坚强地活下去。(8)那个风雨交加的夜晚让塔克终身难忘。因为飓风的肆虐，小镇上的电缆被风吹断了。整个小镇都陷入了黑暗 之中。埃利斯夫人一边喊着塔克的名字，一边寻找着火柴和蜡烛。(9)翻遍了整个家里，埃利斯夫人只找到了一个约有一厘米高的蜡头，她把蜡头放在桌子上，然后划亮了火柴。(10) “哈，看看，我们只剩下这个了，继续活下去还有什么意思！ ”塔克阴阳怪气地说。(11)埃利斯夫人颤抖着，把那根蜡烛点亮，大步朝儿子走过去，然后，狠狠地给了他一个耳光。(12)蜡烛柔和的光芒在房间里跳动着，屋子里顿时明亮了不少。埃利斯夫人严厉地说：“塔克，你这个不争气 的家伙，你给我看着！就算是再短的蜡烛，也比你有用。它们一样可以发出不逊色于整根蜡烛的光亮。”(13)捂着火辣辣的脸，塔克安静得像一尊雕像。(14)塔克很快离开了轮椅，他请求母亲给他做了两个棉垫，绑在了残缺的大腿下面。他挣扎着，用手撑着地慢 慢地向前挪动着他要去矿山，走过那坎坷的满是石头的路。(15)埃利斯夫人跟在儿子的后面，看他努力地挪动着，碎石把他的双手磨烂，血流在地上。许多人大喊着埃利 斯夫人，问她是不是疯了，怎么可以这样对待自己的儿子。埃利斯夫人却微笑着默不作声，眼里嗡满泪水。(16)塔克从家挪动到矿山上，整整用了八个小时。疼痛让他的汗水湿透了衣服，又被风吹干了，然后再次湿透。 如果不是他失去双腿，矿主几乎认不出眼前这个泥人是谁。(17)在塔克的要求下，矿主终于容许给他一份检查旧矿洞和新打的矿洞的机会。那需要人具备灵敏的鼻子和经验。(18)没有人相信塔克会干好这份工作，可塔克坚持了下来。(19)时至今日，塔克已经坚持做了 23年，并且仍然准备做下去。他不但用自己的努力养活了母亲，还赢得了大 家的尊重。如今，埃利斯夫人已经去世。头发花白的矿主，也想给塔克一个安稳的没有危险的工作。可是，被塔克坚 决地拒绝了。(20)塔克说，他永远记得那个停电的夜晚，母亲的一个耳光和那句话就算是最短的蜡烛，也一样能够发光!(21)洛杉矶时报大篇幅地报道了塔克的故事。人们都亲昵地称赞这个曾经有1.92米身高的中年男人照亮美 国的蜡烛！1 .选文标题有什么含义？2 .阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。高中毕业后塔克 在矿山找到工作。回家途中， 风雨交加的晚上， J 1塔克工作了 23年，养活了母亲，赢得了尊重。3 .选文第(1)段有什么作用？4 .选文第(13)段中加点句子“塔克安静得像一尊雕像”有什么表达效果？5 .结合选文来说说母亲埃利斯夫人是一个怎样的人？6 .你从塔克身上获得了什么启示？联系你的生活实际来谈。11.阅读下面的文字，完成后面小题在阅读旅程中拥有“心力量”朱永新人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安排灵魂和激发创造的力量。物质的发 展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无 知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有 更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自 己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而 是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比方“近视” “老花”等原因，或者“粗心” “马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的， 都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们 被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。没能养成阅读习惯的人，不妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读 书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些 保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些 有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循 序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。 囹囹吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱 而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书， 不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化 为力量。以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。（原载人民日报，有删改）1.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（） A. 一千个读者就有一千个哈姆雷特，说的是阅读带有个人色彩。B.阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系，让我们的生活更精彩。C.批评式的阅读是不可取的，因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。D.阅读可以成为一种习惯，它对财力的要求并没有想象的那么高。2 .文章认为阅读能给人哪些“心力量”？3 .文章认为如何才能将阅读转化为力量？请结合全文简要概括。三、应用12. “登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永 （heng）,历久犹存。而人的生命与之相比，何其 短（z豆n）,何其渺小。登高而望远，远处是家乡、是归处。思故乡、安社稷、济苍生“登高”化为文人的 一个“情结”，千百年来被反复（yin）咏。请根据拼音写出相应的汉字。一 “登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们到的局部名句，请帮助填写完整。一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。（许浑咸阳城东楼）,O （崔颠黄鹤楼）,O （陈子昂登幽州台歌）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：王安石登 上飞来峰，以“，" 一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“，"喊出豪情与壮志；而范仲淹那么在岳阳楼记中以“,”尽显豁达与淡然。社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项 来解释。陶修从阜，易声。从阜，与山有关。本义：山南水北。阳还有凸出的意思。农历十月的别称。晴天九重阳节：四、综合性学习与写作 13 .作文。有首歌这样唱道：不停想起“你”最初的模样/此一点点的回忆/种在心里请你以“初心”为话题自选角度，自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的文章。参考答案一、积累1、C【解析】试题分析：我的叔叔于勒作者是莫泊桑，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。2、C【解析】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，谈的是“敬业”，句为首句，排除BD两项，先举一些人的错误想 法句，再写自己不同的想法句，排除A项，应选C。3、B【解析】B “您的家父”表述有误。谦辞，对别人称自己的父亲。应改为“令尊”等。4、B【解析】B项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，带有贬义，用在句中不恰当。5、(1)沉舟侧畔千帆过(2)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(3)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(4)浮光跃金 静影沉璧【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：畔、弊、朽、蜡炬。6、(1)顾大嫂 母大虫 (2)英桑菲尔德庄园【解析】(1)要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号。顾大嫂：胖乎乎的，满脸横肉”眉粗眼大，胖面肥腰。插 一头异样钗环，露两臂时兴钏镯.红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头, 忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。”(2)第一空要求填写“国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点，学生要熟悉小说主要情节。简爱是英国 女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家 庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特。二、阅读7、1. D2 .其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋.因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错能改，所以晏子推荐了 他。【解析】D句子中加点词语意思相同。都是“离开”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋。译文；她的丈夫为晏子的车夫，头顶上 撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。此题要注意把相关的几个意思划开。3 .文言文要点信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是 归纳概括的前提和基础。如可分析“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”等句，即可归纳出车夫能虚心接受 批评并立即改正缺点，可从此角度考虑答案内容。【点睛】译文：晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷， 用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开他。车夫问其中的原因，他的 妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。今天我看到他出门，（发现他）志向心 思十分深远，并且常常有意降低自己的身份。（深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。）如今你身高八尺，却只是个车 夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦 虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。8、1.帝疏/大怒/抵之地/顾左右曰（1）原来是（2）办事成功（3）本来，一向（4） 一会儿1. （1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。（2）他的仆役也都走光没有留下来的，（他）这样是不会逃跑的。2. 甲文：海瑞躬亲治水，不畏艰辛，体恤民情，清正廉洁。乙文：海瑞刚正不阿，直言敢谏，不怕牺牲，为百姓、国家的利益，将个人生死置之度外。【解析】甲：选自履园丛话 钱泳年代：清乙：选自明史 张廷玉年代：清参考译文：甲：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有 低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问, 征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣, 并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记 公益，只想远远地躲开嫌疑，防止抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。乙：没有人敢说时政。嘉靖四十五年二月，海瑞单独上疏，嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对