高考语文复习古诗鉴赏：山水田园诗.docx

古诗鉴赏：山水田园诗一、导入村居导）鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。山水田诗的相关知识所谓的山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园 生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊 源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静 谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静 平和生活的向往。由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，由南朝（宋）谢灵运开 创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。【山水田园诗的代表诗人】第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运。唐朝 时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。1 .炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）2 .野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻。（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）常见意境术语：闲适恬淡常见意境术语：闲适恬淡导远深邃远离尘俗淡雅幽远清幽静谧清幽明净安谧美好清新明丽恬静优美清冷幽静三、表达技巧（一）描写：动静结合例如：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春暖花开，泥融土湿, 燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，这是动景。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动，这是静景。以动衬静或以静衬动例如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。绘形、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。色彩映衬例如：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。角度变化：上下、俯仰、高低、远近、明暗、点面、大小、正侧例如：远上寒山石径斜，白云生处有人家。一一描绘了秋山远景停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一一描绘了秋山近景两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。一一远近比照野径云俱黑，江船火独明。一一明暗比照窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一一以小见大千山鸟飞绝，万径人踪灭。一一面的描写孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一点的描写己讶衾枕冷，复见窗户明。一一正侧结合白描和细节描写（工笔）白描：指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。不用任何修饰语和修 辞手法。例如：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘多用比喻、拟人、夸张等 修辞。例如：老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。虚实结合虚实：景物描写中，“虚”是联想想象之景，如回忆、想象未来或幻想幻觉之景；“实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌常用虚实结合（虚实相生、虚实相济）的 手法。例如：小楼昨夜又东风，（实写，是引发作者幽思之景）故国不堪回首月明中。（想象之景是虚写）雕栏玉砌应犹在，（故国的“雕栏玉砌”此时并不在眼前，是虚写）只是朱颜改。（已改变了的朱颜是实写）以虚衬实虚实结合。李煜遥望南国慨叹，“雕栏”、“玉砌”也许还在吧；只是当年曾在 栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了，表达出物是人非的无限怅恨之 感。正衬反衬衬托是有主次之分两者相比拟一方为另一方服务从而突出主要一方的手法，它分为正 衬与反衬。.例如：“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”一一就是用天台之高正面映衬天姥之高的。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ ” 一一就是浓彩重墨渲染了 一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为反衬下 文漂泊的伤感。（二）抒情：直接抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件说明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒 胸臆。例如：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷 泻而出，直接表达了自己的感情。间接抒情，诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发， 这种抒情方式也叫借景抒情。乐景乐情：“池塘生春草，园柳变鸣禽J从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天 的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。间接抒情，诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发， 这种抒情方式也叫借景抒情。哀景哀情：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来以乐景衬哀情：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。以哀景衬乐情：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花 村。（三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、比照等都是常见的修辞手法，要善于发现修 辞手法，并分析作用。比喻为更形象生动。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。拟人是把事物人格化。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。夸张是为了强调和突出。如：飞流:F三千尺，疑是银河落九天。对偶是为增强诗的音乐美,形式美。如：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 比照是为了更突出作者的情感。如：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。如：知否？知否？应是绿肥红瘦。答题术语：清新自然；朴实无华;明白晓畅；多用口语;委婉含蓄；简练生动; 简洁淡雅；不加雕饰。里庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。写了什么：庐山瀑布用什么写：（意象）日、香炉山、紫烟、瀑布.银河为什么写：表达对大自然的喜爰怎样写：（手法）想象、夸张,比喻.化动为静美景过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻， 待到重阳日，还来就菊花。写了什么：田园景色和生活用什么写（意象）：鸡黍.田家.绿树、青山.郭.酒、桑麻.菊花为什么写：表达对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往怎样写的（手法）：远近结合,白描.借景抒情 归园田居 少无适俗韵，性本爰丘山，误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗前堂。 暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲，久在樊笼里，复得返自然。写了什么：田园景色和生活为什么写：表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒以及对归隐生活的喜爰。用什么写（意象）：丘山、羁鸟.池鱼、南野. 鸡鸣田.方宅.草屋.榆柳、桃李、狗吠.怎样写的（手法）：比喻、借景抒情.白描、远近结合,视听结合田园景色及隐居生活清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。刍去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？为什么写：悠然闲适中隐含着悲苦（出世与入世矛盾心理的折射I用什么写（意象）：清江、江村、梁上燕、水中鸥、稚子、禄米写了什么：江村的环境和生活怎样写的（手法）：白描拟人乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。写了什么：归园田居，田园景色和劳动场面用什么写（意象）：山原、子规声、雨 如烟.乡村、蚕桑、插田 为什么写：歌颂劳动生活，表达对劳动人民的赞美。怎样写的（手法）：借景抒情、比喻.白描五、真题训练阅读下面这首唐诗，按要求作答。纪村事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。注饷田：到田间送饭1.下 列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路 在草木中假设隐假设现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲 时节慵懒闲散的宁静气氛。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美, 富有意趣。D.本诗撷取假设干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。2. “酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 3.“数声牛上笛”有人觉得“一 声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。1 .以下对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中假设隐假设现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静气氛。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D.本诗撷取假设干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。解析：（B项，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静气氛”错误，并非“农闲“慵懒”，应 该是农忙季节，从关于结尾句的注释饷田：到田间送饭”和颈联酿酒迎新社，遥砧送 劳作。应选B。）暮晖"酿酒""砧”声中均可见是忙碌而充实的田暮晖"酿酒""砧”声中均可见是忙碌而充实的田,表现了农忙时节农家人的辛勤2 .酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景?答：为准备祭祀.祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写 了忙碌而祥和的农村生活场景。3 .数声牛上笛”有人觉得一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。答：不同意。”数声好。”数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营 造出乡村热闹、轻松、愉悦的气氛。2018年天津卷】阅读下面这首唐诗，完成6-8题。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。注问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。6 .以下对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.诗人尽管尊崇孔子，但他意识到忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这表达了 他对孔子人生选择的否认。B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。C. 虽未量岁功，即事多所欣，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过 程中。D.这首诗融说理、叙事.写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现 力。2018年天津卷】阅读下面这首唐诗，完成6-8题。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二“东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。 秉耒欢时务，解颜幼农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津。 日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。注问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。7 ."平畴交远风，良苗亦怀新描绘了一幅怎样的画面？答：平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃 生机的画面。8 .长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？答：诗人躬耕田,避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。