2022届陕西省定边县联考中考语文猜题卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下句子没有语病的一项为哪一项A.他是众多死难者中幸免的一个。B.对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。C.川剧落下闵中主人公具有勇于探索的进取精神、注重实践的创新精神、造福百姓的奉献精神和演职人员的敬 业精神。D.岳池县苟角镇加强西溪河水面和河岸的保洁工作，组织相关工作人员对保洁工作加强催促检查，对保洁不彻底的 进行通报批评并责令其限期整改。1 .给以下句子排序，最合理的一项为哪一项（）两种课型不同，功能也有不同，配合进行才能更好地完成阅读教学。很多情况下，略读课就是自主性泛读。精读课主要老师教，一般要求讲得比拟细、比拟精，功能就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴趣；而略读课主要不是老师讲，而是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会。精读和略读两种课型的区分有讲究。A.B.C.D.下面语段四个句子中没有语病的一句是（）李白一生至少四次造访金陵，他所痴迷的可能并不是美景，而是金陵酒肆。众所周知，李白一生爱酒，在他 留存的1000余首诗中，与“酒”相关的有近200余首。世间更是传递着“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”这样 的佳话。爱酒爱到连天子的邀请都不放在眼里，李白是不是确实担得起“酒仙”呢？A.B.C.D.下面句子没有语病的一项为哪一项（） A. “黄背心”运动，是法国巴黎50年来最大的骚乱，首日参与民众逾28万以上。B.我们要多观察、善思考，认真解决并发现工作中存在每一个细小的问题。C.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了自信勇敢、积极乐观的性格。铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子, 照见人影。其间,别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望， 心里竟漾满一种幸福感。以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是， 他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。1.根据第的内容，完成下表。主要事件“他”当时的反响“同学们，当时的反响“他”坚拒清扫任务蛮横害怕报复，不敢说话(1) 震惊静静望着，非常吃惊汪老师笑着说理由(2) 眼圈红了，深深感动(3) 悔过(4) 2.联系具体语境，回答以下两小题。请说出你对第段中加点词语“啪”的理解。简要说说第段中画线句子的表达效果。3 .请你谈谈文章标题“铲除心灵的糖皮”的作用。4 .阅读下面的两段链接文字并回答以下问题。我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。（魏巍我的老师）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆子那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”本文中的第段画线句子与上面的两段链接材料都与老师有关，请从表现老师的角度分析这三段文字的描写角度和作 者这样设计的用心有何异同。13.说明性文章流浪地球的科学奥秘近期，科幻电影流浪地球收获大量好评。那么，这部电影中哪些说法具有较强的科学基础，哪些说法现在还只是幻想？引力弹弓：地球搬家动力依照影片中描述的“流浪地球”计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素聚变发动机（被称作行星发动机）， 推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。但地球是个庞然大物，平均半径6371公里，质量超过59万亿亿 吨。要让它飞往比邻星，需要脱离太阳引力，只靠人造的发动机还不够，于是电影里让它借助木星的“引力弹弓”。木星体积约是地球的1300倍，当地球靠近木星时，会被其强大的引力吸引，从而加快行进速度。由于木星也在 绕太阳公转，在天体的互相影响下，最后地球会被木星像抛球一般抛出去，从而到达脱离太阳系所需速度。这就是引 力弹弓效应。在人类的航天征程中，引力弹弓效应的应用已十分广泛。首个进入星际空间的人类探测器“旅行者1号''在飞 离太阳系前，就曾屡次借助引力弹弓效应；“帕克”太阳探测器也曾7次借助金星的“引力弹弓”而逐渐逼近太阳，最 终成为史上最靠近太阳的航天器。洛希极限：地球超限会解体影片中，地球由于接近洛希极限，导致行星发动机发生故障，地球即将解体坠入木星，人类面临灭顶之灾。如 果一个天体与另一个天体离得太近，以致后者的潮汐力可以将前者撕碎，这个距离就被称作洛希极限。这个距离极限 值是由法国天文学家洛希首先计算出的，因此称为洛希极限。地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，但让地球靠近木星到如此近的程度，还只能是幻想。依照电影 中的计划，人类原本想要利用木星的“引力弹弓”效应，如果离得太远的话，就不能“借”到足够的力，达不到冲出 太阳系的速度。太近不行，太远也不行，这个问题需要科学家精确计算，也给了影视作品发挥的空间。重元素聚变：让石头变燃料电影中，为了推动地球离开太阳系，人类在地球上建造了上万座重元素聚变发动机，单个发动机通过重元素聚 变能够产生150万亿吨的推力。目前人类已经实现的聚变是氢弹，它利用氢同位素聚变释放出能量，有巨大的威力。 但氢弹的能量是爆炸式释放，目前人类还不能实现可控核聚变，即让聚变产生的能量平稳输出，一些相关装置还处于 实验阶段。电影中，行星发动机的燃料不是氢，而是石头。这不是说把石头烧成石灰，而是石头中的重元素发生聚变，从 而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。不过，所谓重元素聚变并不是空想。在宇宙深处有不 少恒星“巨无霸”，内部就在进行着重元素聚变。未来，人类如果能够掌握从重元素聚变中稳定获取能量的技术，或许真能够彻底解决能源问题。L选文中没有使用的说明方法是（） A.列数字B.举列子C.作诠释D.摹状貌2.以下对原文分析与概括，不正确的一项为哪一项（） A.木星体积约是地球的1300倍，引力弹弓一般发生在一对重量相差悬殊的天体之间。B.地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，地球离木星太近不行，太远也不行。C.利用石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，可以推动地球飞出太阳系。D.流浪地球中至少包含了引力弹弓、洛希极限、重元素聚变三个方面的科学奥秘。三、语言表述.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。“中国结”是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备 用具，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，他们采用绳结来记录历史，由此可见， o它作为一种装饰艺术始于唐宋时期，人们开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。此外，绳 结还应用在人们的衣着，佩饰上，因此，O 四、写作.根据要求，写一篇文章。请以“这一课”为题，写一篇文章。要求：文体不限；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实的地参考答案一、积累与运用1、D【解析】此题考查的是病句的辨析。A项前后矛盾，改为“他是众多遇难者中幸免的一个”。B项项是孩子喜欢他的老师，还是 他喜欢老师的孩子，表意不明。C项搭配不当，剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”。应选D。2、C【解析】首先确定排序在1的句子，看答案比拟可知，应排在序号1,应排在序号2。其次比拟答案C和D可知和 中，承接，应排在序号3,应排在序号4,排在序号5。应选C。3、A【解析】B “近200余首”语意矛盾。去掉“近”或“余”。C搭配不当。把“传递”改为“传诵”。D成分残缺。“酒仙”后 叫“称号”。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4、D【解析】试题分析：A. “逾”与“以上”重复累赘，去掉其中一个。B.语序不当，将“解决”与“发现”位置互换。C.缺少主 语，去掉“由于”或“使" o D.正确。故答案为D。5、B【解析】B.有误，子，古代对男子的美称，也用以尊称对方。6、1.货币的起源；货币的演变；美国造币的相关知识；几种有趣的货币。2. AE更具体形象地说明实物交易的优势和弊端。3. 贝壳 黄金白银（或“贵金属”）纸币数字货币盐/帕尔玛干奶酪/茶叶/饼/RENG雷石/基西便士【解析】.此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原 文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“这些货物由于为人所需，各有价值，又都耐用、轻便并容易保存, 就都可以作为钱的一种形式”写的是货币的起源；“造钱”局部介绍了美国造币的情况；“货币的演变”局部讲的是 货币的开展过程；“有趣的钱”介绍的是货币的种类和特点。1 .此题考查学生对材料内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比拟，选项信息的语言与 原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合 题干的选项。A项中“根本不可能完成实物交易”的表述有误，交换的货物不等值会使交易变得困难，并不是“不能 完成”；E项不正确，阅读材料可知，“当今全世界的货币里只有百分之八是真实可见的钱”，所以“数字货币在当 今世界已经取代了 80%的实物货币”的说法有误，“以位和字节形式的数字货币可能成为未来唯一的货币”，并非完 全肯定。2 .此题考查列举事例的作用。“香蕉和苹果作为一种商品，可以被用来购买或交换其他东西”，这个例子与人们的生 活关系密切，很容易被人们理解与接受，人们可以通过这个例子轻松地了解实物交易的利弊。3 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。看到题目首先在要审 题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提 取出来作答。从“一个贝壳、一块黄金、一片塑料”“像黄金和白银这种贵金属非常稀少，就很有价值”“纸币因为 很方便使用，而且有贵重的物品做背书，就流行起来了”“出现在电脑里的数字货币”可以提炼出问题的答案。7、（1）其不善者而改之（2）白露未晞（3）赢得生前身后名（4）留取丹心照汗青 （5）人有悲欢离合 （6）天与云与山与水 （7）山回路转不见君雪上空留马行处（8）海内存知己天涯假设比邻【解析】“晞”“赢”“汗”“合” “涯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、1.因为宴会上车夫拿祥子和虎妞开玩笑，并讥讽祥子攀上了虎妞却和普通车夫一起吃宴席，因此祥子差点和车夫 打了起来。2 .刘四爷不愿把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，要祥子滚蛋。虎妞和父亲大闹了一 场后，彻底决裂，和祥子搬出人和车厂，在毛家湾一个大杂院里租房子成了亲，祥子开始了地狱般的婚后生活。3 . 一方面，有个人的因素，即祥子想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位，在当时的社会现实中是不现实也是不可能 的；另一方面，也是更主要的社会因素，即当时的社会黑暗腐败，使穷人无法在社会上立足。【解析】.考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故 事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串 起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与骆驼祥子有 关的文学常识。祥子祥子想与人打架是因为宴会上有人讥讽祥子攀上了虎妞却和普通车夫一起吃宴席。1 .此题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对骆驼祥子有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果 没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。后来，刘四爷由于一己私利棒打鸳鸯。虎妞和父亲大闹了一 场后，与祥子搬出人和车厂。2 .题干问造成祥子悲剧的根源。要从客观和主观两个角度分析。黑暗的旧社会的逼迫、他人的影响也是造成祥子悲剧 人生的客观原因。祥子最初的形象是很完美的。不仅外貌“一棵树，坚壮，沉默，而有生气”，就连拉车的姿势也漂 亮。同时又有着淳朴善良，忠厚要强的农村农民的美德。按理说他通过自己的老实劳动能够稳与独立地生活，但客观 上却失败了。祥子想买一辆人力车的愿望，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。 他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点那么是造成他悲剧命运的主 观原因。他将自己的生命和车连在一起。一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而福子的死更是 将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。二、阅读9、1. “乱”指战乱，“来”指书信来往，因为战乱的缘故，诗人和兄弟之间的唯一可以来往的书信也遭到了阻隔, 颇有“家书抵万金”的意味，使得悲伤之情更加的浓厚。2.重阳节；“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人 的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦等。【解析】.此题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜 色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在 句中，并结合全诗的意境情感来分析。“乱”指战乱，“来”指书信来往，因为战乱的缘故，书信也遭到了阻隔，使 悲伤之情更加浓厚。1 .通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答此题的关键。首联”漫有登高兴，兼当望远何？ ”为 全诗定下了一个基调：自己空有登高的兴致，可是登高望远又能如何？这一句中“登高”、“望远”的活动，使我们 很容易联想到重阳节，再加上题目中的“九日”，我们就更加断定本诗写的是重阳节。”对花惊白发”写出对时光流 逝的感慨；“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌 倦。10、1. 于是，就。 共同，一起 恰巧。 缘故，原因。2 . （1）（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，便高兴地起身出门。（2）这是我的老朋友陈情陈季常，为什么 会在这里呢？3 .俯而不答/仰而笑/呼余宿其家.苏轼被贬官；方山子不被赏识。苏轼寻友、赏景；方山子隐居。【解析】甲文选自：东坡志林 苏轼年代：北宋乙文选自：东坡乐府 苏轼年代：北宋甲文译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1043年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光 照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民 也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、芍菜纵横交错，原 来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲 的人罢了。乙文译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁 稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来著名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫 岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？ ”因此就称他为 “方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈恒陈季常呀，怎么会住 在这里的呢？ “方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他 家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。1 .此题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分 之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句 意为：2 .此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题需要注意的词语是：相与：共同、 一同。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确， 就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：交横：交错纵横。 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出 原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出 原文造句的特点。4 .此题考查学生的比拟阅读能力。中考文言文比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章, 加以比拟分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。 人生际遇：苏轼：被贬官；方山子：“不遇”。自我排遣的方式：苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。口、1.草木冒春图山花竞艳图春雨润地图.文笔优美，语言简练清丽，第四段大量运用短句，“这清爽、这温暖、这湿润”生动形象的写出了清明时节大 地被雨丝浸润时的清爽柔和，及生机勃勃的活力。2 . (1)运用拟人的修辞手法，用“顶着”“探头探脑”“嗅着”“欣喜的”等词语将小草人格化，生动形象的写出了 小草的勃勃生机及活力，表达了作者对清明时节的赞美。(2)运用比照的手法，人原来的“疲倦、懒散、昏沉”到“眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮”，前后 比照，生动鲜明的写出了人的柔和爽朗，更能凸显出雨后空气的清新。3 .作者通过回忆清明前后的天气、清明时节的树木花草勃勃生机、雨后的空气清新舒爽、人们的柔和爽朗，写出了希 望，表达作者对清明的赞美之情。【解析】.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段；找到答题 的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“对象+特点”的方法。此题内容概括时可采用“对象+特点+图”的方 法。1 .试题分析：考查写景语言特点。解答时可以从语言的形象活泼，清新柔美，简洁凝练，准确严密，精炼深刻，通俗 易懂，音韵和谐、节奏感强，含蓄隽永，语言柔美，富有诗意等方面分析。作答时要根据文章的具体语句来分析文章 的语言特点，切莫张冠李戴。此题可以从语言的“音韵和谐、节奏感强”“简洁凝练”“形象活泼，清新柔美”等方面， 结合文章中的具体语句分析作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。此题中两个小题分别可以从运用拟人修辞和比照手法使用的角度进行赏析。点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等） 表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。3 .试题分析：考查对文章的主旨的理解。在理解文章内容的基础上，结合题目和文章的主旨分析作答。文章通过回忆 清明前后的天气情况，描绘清明时节的花草树木勃勃生机，争春竞艳的景象，春雨过后清新舒爽的空气，人们在春天 时播下希望的种子等内容，表达了作者对清明的赞美之情。据此理解分析作答。12、1. （1）汪老师笑着铲糖皮；（2）感动；（3） “他”主动要求铲糖皮（4）响起掌声，热情鼓励. （1）这是一个拟声词（象声词），准确地描摹出了 “他”故意把糖皮吐在地板上时的声响之大，表现了 “他”的肆 无忌惮。（2）运用比喻，将地板比作镜子，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，也突出了他以实际行动惩罚自 己后纯洁、幸福的心情（或者汪老师高超的教育艺术、真诚的爱心感化了他）。2 .设置悬念，激发阅读兴趣。作为线索贯穿全文。运用比喻，“心灵的糖皮”比喻“问题学生”的缺点和错误很顽固, 屡教不改，生动形象。概括文章的主要事件，铲除心灵的糖皮”是指汪老师通过铲除教室地板糖皮的事感动了 “问题 学生”，让他下决心痛改前非，变得勤奋礼貌。表现了汪老师对学生的耐心爱心和高超的教学艺术，同时表现了他知 错就改的良好品质。3 .描写角度：本文第段画线句子和链接一都是从侧面描写（间接描写）的角度；链接二那么是从正面描写（直接描写） 的角度。设计用心：三段材料都是为了赞美老师；本文赞美了汪老师高超的教育艺术和教育智慧；我的老师赞美了 蔡老师的温柔、美丽和慈祥；最后一课表现了韩麦尔先生在国土沦亡时的悲哀心情和强烈的爱国主义精神。【解析】.根据题干提示找到汪老师和同学们活动的事件，找出概括出人物心理活动的词语，参照例子总结填写即可。1 . （1）考查对文章语句含义的理解，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体 语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“啪”是他把嚼得没甜味的泡泡糖吐在地上 发出的声响，泡泡糖能发出声响之大，说明“他”的这种行为是故意的，准确表现了 “他”的肆无忌惮。（2）此题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么。此句将 “地板”比作“镜子”，运用了比喻，表达效果是生动形象地写出了他一下又一下，铲除糖皮后地板的洁净程度，从 而突出了他以实际行动惩罚自己后纯洁、幸福的心情。2 .此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。需要注意的是：记叙文的题目一般与文章中心、线索有 密切关联，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基 础上考虑答题。答题时，力求全面，不只要抓住一点。故事围绕吐在地上的糖皮展开，贯穿全文的线索作用；运用比 喻，“心灵的糖皮”比喻"问题学生''的缺点和错误很顽固生动形象；以极平常的糖皮为题目，引起读者的兴趣；文 章的中心事件是“铲除心灵的糖皮”的经过，在这个过程中老师耐心教育使得他知错能改。3 .考查学生的分析比拟能力。第段划线句子通过写“教室里静悄悄的”“有的女生甚至眼圈红了”，从侧面描写来衬 托汪老师耐心爱心和高超的教学艺术的效果。【链接一】“我们见了她不由得就围上去“，也是从侧面描写“我们”对 老师的喜爱。【链接二】那么是通过神态、动作，直接描写韩麦尔先生。有些人物正面描写或不易表达出精神，或太显露, 可采用侧面描写的方法，如本文为了赞美了汪老师高超的教育艺术和教育智慧。我的老师为了赞美了蔡老师的温柔、 美丽和慈祥，就运用了侧面描写的方法。最后一课运用正面描写的方法来突出韩麦尔先生在国土沦亡时的悲哀心情 和强烈的爱国主义精神。13、 1. D2. C【解析】”平均半径6371公里，质量超过59万亿亿吨”是列数字，“首个进入星际空间的人类探测器'旅行者1号'在飞 离太阳系前''是举例子，“依照影片中描述的流浪地球计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素聚变发动机（被 称作行星发动机），推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。”是作诠释。没有D摹状貌。1. C错误，与原文”而是石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。” 不符。三、语言表述14、（例如）绳结在当时也具有记载历史的重要功用绳结也是中国古典服饰的重要组成局部【解析】属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的 句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题句在语段中间，应是上文的结论。如可分析上文”为了把本部落的风俗 传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，他们采用绳结来记录历史” 一句，所以可拟为“绳结在当时也具有记 载历史的重要功用”，以总结上文。要注意补写的语句在结尾，可分析上文“人们开始用绳结来装饰器物” “绳结 还应用在人们的衣着，佩饰上”两句，可拟为“绳结也是中国古典服饰的重要组成局部“，以总结上文。四、写作15、这一课今天，我听了一节十分有人生哲理的课。这一课让我受益良多。它让我明白做人一定要好好珍惜自己的生命，勇敢面 对现实生活的残酷与失败。这一课的导师是罗主任，他是一位经验丰富的善于解开同学们心扉的老教师，虽然他有些老但讲起可来却一点都不马 虎。他用一个个形象的例子告诉我们人生中种种道理。他先说的是“热爱生命，珍惜自己”，这一道理举得例子最多 的无非十那些自强不息的残疾人。他们虽然在生理或身体方面有残缺，但他们从来没有想过要放弃自己的生命，放弃 自己，而是坚强的活下来。十的，既然残疾人都可以勇敢面对现实对他们的残酷，为什么我们就不行？这不得不让我 们认真地反思第二是“不要把一个小目标看做一辈子的目标”。也许在我们的生活中有这样一些人，达不到那个目 标就去寻死，或是遇到自己解决不了的问题也去寻死。我很想问他们难道去死就可以解决了吗？到底还是不能，那又 何必去死呢？还害到你的父母印你做的傻事”而伤心。我记得罗主任在课上讲过这样一句话“也许在你临死前会有一百个对社会的不满，一千个对社会的不愿意，一万个要 离开社会的理由”这句话深深地印在了我的脑海里，一直一直回想在我的耳边，久久不能逝去。这句话让我有所启发; 生活是多姿多彩的，但一味的去抱怨也许就不是这样的了，你会觉得这个社会对你很不公平，你越是这样你越会厌恶 这个世界，最终走上不归之路。这一课是一节充满人生哲理的课，他让我懂得很多，也让我正视了我的缺点。以前的我是一个害怕挫折的人，是禁不 起挫折打击的。但是上完这课后我相信我以后会勇敢面对失败的，我相信终有一天我会走向成功的此岸！【解析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“这一课”可以有多种理解，可以是在课堂上，某位老师给自己上的一课, 也可以是社会上某人用自己的行动给自己上了一课，让自己明白了某些人生的道理。还可以是历史上的某位著名人物 给自己产生的积极影响等等，这些都可以写入文中。题目贴近学生生活，写作难度不大，学生只需从生活中取材，从 平凡事件中挖掘出深意来，写出真情实感。文体选择记叙文，以某一节印象深刻的作文课为写作内容。首段开门见山, 直接点明自己印象深刻的是哪一节课，表现出这节课对自己产生的积极影响。主体局部按时间顺序记叙这节作文课的 具体内容。可综合采用各种不同的描写方法，起到刻画人物形象，突现人物心理的作用。最后一段再次强调自己从这 节课中获得的启示与感悟，与首段相呼应。D.国羽一哥石宇奇小组赛三战全胜，昂首挺进2018年世界羽联总决赛男单四强。5 .以下文化常识运用不正确的项（）A.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候，“数九”从冬至开始计算，每九天一个单位。等到了 “九九”， 就是春暖花开、万物复苏的时候了。B.古人对自己的谦称有“愚、都、敝、子”等，称对方方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有 “足下、先生、大人”等。C. 2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年，据此推算，2019年是农历已亥年，是属猪人的本命年。 D.古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髻”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经 成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。6 .阅读下面文字，分别回答以下问题。货币轶事货币是一个国家内部钱的体系，例如中国的货币是人民币，美国的货币是美元。而钱可以是任何物品，如一个贝 壳、一块黄金、一片塑料等等。钱之所以有价值，那是因为人们觉得它很贵重而且只要人们相信它很贵重，那么 他就有价值。钱在人类历史上已存在数千年，并发生了很多变化。实物交易更好吗在使用钱之前，大家就已经交换货物和服务。那时，人们用实物交易。举例而言，当两个人分别拥有对方想要的东西时，他们就会采用实物交易。有些交易非常简单，例如我可以用香 蕉跟你交换一个苹果。香蕉和苹果作为一种商品，可以被用来购买或交换其他东西。而其他很多交易会比拟复杂。比 如说我有香蕉，但想要橘子，那就需要找一位既有橘子又想要香蕉的人来跟我交换。但是，如果想要香蕉的人却只有 葡萄该怎么办呢？在大多数情况下，只要交换的货物具有相同的价值或贵重程度，那么就容易达成实物交易。但如果我用香蕉想要 换头奶牛，那就很困难了。一头奶牛值多少香蕉呢？更何况对方是否真的需要那么多香蕉呢？通常，实物交易规模较小。人们交易的实物有动物皮、种子、谷物、茶叶、牲口、工具、武器等。这些货物由于 为人所需，各有价值，又都耐用、轻便并容易保存，就都可以作为钱的一种形式。造钱在美国雕刻和印刷局，每天有3700万张的钞票从印刷机里吐出，每天用掉近10吨墨水，相当于三辆轿车的重量! 制造1美元的平均本钱是5.4美分。美元钞票的原料是织物，而不是纸张。织物是由25%的亚麻和75%的棉组成。如果钞票是纸质的话，它们会很容易 被撕开。事实上，每张钞票至少要经过8000次折叠才能被撕开。预计使用面值期1美元5.8年5美元5.5年10美元4.5年20美元7.9年1美元8.5年100美元15年美元硬币在美国造币局制造，每小时可以造180万枚硬币，也就是每年135亿枚硬币。大局部硬币在破旧不堪、无法利用之前能循环使用25年。造钱在美国雕刻和印刷局，每天有3700万张的钞票从印刷机里吐出，每天用掉近10吨墨水，相当于三辆轿车的重量! 制造1美元的平均本钱是5.4美分。美元钞票的原料是织物，而不是纸张。织物是由25%的亚麻和75%的棉组成。如果钞票是纸质的话，它们会很容易 被撕开。事实上，每张钞票至少要经过8000次折叠才能被撕开。预计使用面值期1美元5.8年5美元5.5年10美元4.5年20美元7.9年1美元8.5年100美元15年美元硬币在美国造币局制造，每小时可以造180万枚硬币，也就是每年135亿枚硬币。大局部硬币在破旧不堪、无法利用之前能循环使用25年。货币的演变人们还会对漂亮、有趣、稀有的货物赋予价值。许多古老的文明社会里曾把贝壳当作钱使用。早在310年前，中 国和非洲就曾如此。一种软体动物的壳，被称为货币，成了当时常用的货币。这是历史上使用最为广泛和悠久的货币。土著印第安人和早期殖民者也用一种贝壳作为钱，叫贝壳串珠。它们是由紫色和白色的海贝制作而成的有孔小珠, 被串起来做成带状或其他形状。这些贝壳很容易被找到，但是需要很多时间才能做成贝壳串珠。由于看上去很美丽， 且制作需要技巧，所以贝壳串珠很有价值。有趣的钱可以吃的货币有些货币实用到可以直接吃！早期罗马人就用盐作为一种钱的形式。其实现在人们常说的工资（Salary）就源自 于拉丁语的Sal,也就是盐（Salt）的意思。盐也不是唯种可以吃的钱，帕尔玛干奶酪、茶叶饼和“RENG"（一 团用椰子纤维缠绕着的调料）都曾经在一些地方被用作货币。超级大的硬币不是所有的硬币都能放进你的口袋或钱包里。雷石是一种重达8吨的石灰岩圆盘，在所罗门群岛的雅浦岛上被当 作钱。它们的价值取决于其尺寸、分量和年代。基西便士近代的西非人曾把铁钉当作钱，这种铁钉被称为基西便士，不是很贵重，两个基西便士可以买一串香蕉。为了方 便使用，人们常把基西便士做成20个一捆，要想买一头奶牛就需要支付100捆。有趣的钱可以吃的货币有些货币实用到可以直接吃！早期罗马人就用盐作为一种钱的形式。其实现在人们常说的工资（Salary）就源自 于拉丁语的Sal,也就是盐（Salt）的意思。盐也不是唯种可以吃的钱，帕尔玛干奶酪、茶叶饼和“RENG”（一 团用椰子纤维缠绕着的调料）都曾经在一些地方被用作货币。超级大的硬币不是所有的硬币都能放进你的口袋或钱包里。雷石是一种重达8吨的石灰岩圆盘，在所罗门群岛的雅浦岛上被当 作钱。它们的价值取决于其尺寸、分量和年代。基西便士近代的西非人曾把铁钉当作钱，这种铁钉被称为基西便士，不是很贵重，两个基西便士可以买一串香蕉。为了方 便使用，人们常把基西便士做成20个一捆，要想买一头奶牛就需要支付100捆。称重决定价值像黄金和白银这种贵金属非常稀少，就很有价值。世界上最早的硬币就由一种银金矿制造而成。这种矿物是黄金 和白银的混合体，发现于现在土耳其境内的河床里，如豆子一般大小。.大约公元前630年，土耳其国王制造了大量印有狮子头像的银金矿硬币，在市场上用来交换货物。由于效果非常 好，其他文明社会也纷纷仿效。金属货币以块或条来交易，所以它的价值取决于重量，越重越值钱。每次交易前，黄金和白银货币都要通过称重 来决定其价值。口袋里的纸硬币使用很方便，但用于大额采购，就会因为太重而不适合了。人们需要更轻便和更易用的货币。中国是第一个 创造纸币的国家。那时候，人们可以把黄金和白银委托其他人保管，这就是早期的银行。保管人会出具写在纸上的单 据。这张单据就是一种承诺，意味着客户可以用它来银行兑换贵重的黄金和白银。纸币因为很方便使用，而且有贵重的物品做背书，就流行起来了。以信用为背书过去，钱要有贵重物品做背书，这是很重要的。但在今天，世界上大局部的钱就不需要这类背书了，我们称之为 法定货币(fiat money)o “fiat”源自于拉丁语，意思是“令其完成”。这种钱只需要政府正式宣布其作为法定货币， 它就会被社会接受。不仅如此，当今全世界的货币里只有百分之八是真实可见的钱，剩下的都是只出现在电脑里的数字货币。通过电 脑，我们在线完成买卖；通过电脑，我们在不同的户头之间完成转账。这些过程中钱从一个地方流向另一个地方，我 们根本不需要看见或触摸货币。货币在持续演变中，以位和字节形式的数字货币可能成为未来唯一的货币。但是无论