第12课《我做的“文具”》教案（人教部编版小学一年级上册）.docx

人教版小学美术一年级上册第12课我做的“文具与数学设计教学导航【教材分析】本节课是一节手工课，学生通过学习，能正确的运用捏、搓、按压、拼贴等 手法表达自己的设计意图，制作一件美观实用的文具。通过动手动脑，大胆创想, 培养学生的探究能力和创造能力，满足学生天生好动好玩的秉性，激发学生自主 学习的愿望。【学情分析】文具是学生非常熟悉的学习用品，简单地表现文具无法引起低段学生的学习 兴趣。在本课教学中，引导学生用橡皮泥制作新颖美观的文具，满足学生喜欢动 手制作这一年龄特点，培养学生的想象力和创造力，从小树立设计的意识。【教学目标】知识与技能：通过学习，能正确地运用捏、搓、按压、拼贴等手法表达自己的设计意图， 展开奇思妙想，设计制作一件功能奇特、造型新颖的文具。过程与方法：通过观察和分析，引导学生从功能、色彩等方面进行大胆构思，了解制作技 法，从而表达自己的创意。情感态度与价值观：通过学习，明确设计为生活服务这一理念，使学生从小树立起设计的意识。【教学重点】引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团、捏、搓、按等，能运用基本制作方 法塑造常用文具。【教学难点】对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。【教学准备】教师：彩泥材料、ppt。学生：彩泥材料、文具。【课时安排】1课时教学过程一1、导入新课1、老师讲故事：故事文具们的争论2、请学生说一说从这个故事中你有什么感悟？从而认识到各种文具的用途。 二、讲授新课1、文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用又漂亮， 现在所有的小朋友都翻开手里的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有些什 么文具呢？（生答：铅笔、橡皮等。）2、出示图片，找一找那些是在你文具盒里没有发现的文具。（课件展示）学生回答并指出。3、出示图片，当这些文具穿上可爱漂亮的花衣服时，它会不会变的让我们 更喜欢它们呢？（课件展示）我们可以从那几个方面装饰文具？装饰文具：颜色、形状、图案4、作品欣赏欣赏的同时思考：不同的“文具”我们因该做多大合适？*欣赏图片有一个图片是“会照亮的笔”启发学生的创造思想。5、教师示范师生共同拿出橡皮泥，引领学生学习基木手法：揉、按、搓、捏等。（板书 基本方法）揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩 泥可以用大拇指和食指揉。按；把橡皮泥球按压成方形。搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）三、作业要求1、选择自己喜欢的、颜色的彩泥。2、制作出造型新颖、有趣的笔。看看谁想得最巧，有与众不同的功能，做 的最漂亮。学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）。四、讲评作品夸夸我自己：指明学生说一说自己的作品，教师点评，其他学生说说他（她） 设计的好不好，你喜欢或欣赏，他设计的那个地方。五、拓展在文具盒里的其他文具，下课以后也可以做出来，并能给它们做一个文具盒, 把它们装起来。