2022届揭阳真理中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘假设没有发自肺腑的热爱，怎有废寝 忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精 神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。脱颖而出境界更胜一筹情境出类拔萃境界遥遥领先情境A.尽善尽美内容B.融会贯通 内涵C.炉火纯青内涵D.出神入化 内容2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）阅读是一种孤独，它同看电影，看录像，听音乐会是那样地不同，后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享，阅读只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。（）,但你此时只感觉他在为你而歌唱，如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。A.他在相同的时间对不同的人说过同样的话B.他在不同的时间对相同的人说过不同的话C.他在相同的时间对相同的人说过不同的话D.他在不同的时间对不同的人说过同样的话3 .以下句子中，标点符号使用不恰当的一项为哪一项A. “云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”，我国传统文化有着丰富的人与自然和谐共生的思 想，从孩童启蒙时就应引导他们认识美好的自然物象。B.近日教育部发文，要求各地严厉查处社会培训机构以“国学班” “读经班” “私塾”等形式，替代义务教育的非 法办学行为。C.以电影“流浪地球”为例，太空漫游、人工智能、外星家园，这些看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。D.归根结底，教育关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，关乎人的本质力量的实现，关乎人的 格物致知：意思是探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。使用恰当；D项，妙手回春：意思是医生 医术高超，能把垂危的病人治愈。使用不恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5、便引诗情到碧霄刘禹锡烟波江上使人愁学而不思那么罔化作春泥更护花我寄愁心与明月宝剑锋从磨砺 出吾庐独破受冻死亦足长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【解析】试题分析：此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默 写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要 求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“霄” “禹锡” “罔” “磨砺” “庐” “沧海” 是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三 不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、 简单赏析型默写题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用 和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错 不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。6、 （1）简爱 罗切斯特（2）表达了女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。【解析】（1）此题考查文学常识及名著主要人物的识记的能力，结合文段的内容可以判断，文段中“桑菲尔德”可知出自名著 简爱“我”就是简-爱，“你”就是简爱所深深爱恋着的罗切斯特。（2）此题考查文中语句含义的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解，这段文字可以说是小说中的高潮之 一，简爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看作是她追求平等、真挚的爱 情的宣言，所以解答围绕着对平等的追求展开即可。二、阅读7、1. A2. B 3.4.将军在外作战，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远千里去请求出战呢？【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。A项的解释有误, “遗”的意思是“送给”。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：又问 费祎之后，诸葛亮没有回答。在这个月中，诸葛亮就在军中病逝了。正确的停顿应为：又问其次/亮不答/是月/亮卒于 军中。应选B。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A.司马懿看穿诸葛亮计谋，并非真的恼羞成怒，更没有主动出战 的意图；B. “担忧”不符合文意；C. “谢”在此语境中是表示歉意。应选D。3 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“受”“苟”“岂”是此题中的关键词语，一定要解释准确。选自资治通鉴 司马光年代：北宋参考译文：魏明帝青龙二年，公元234年，诸葛亮六出祁山，大举伐魏。司马懿和诸葛亮两军相互对峙一百多天，诸 葛亮屡次挑战，司马懿就是不出兵迎战。诸葛亮就把女人用的头巾服饰送给司马懿。司马懿恼羞成怒，上书请求出战, 魏明帝曹睿派卫尉辛毗手持使节担任军师来制约司马懿。护军姜维对诸葛亮说：“辛佐治持使节到了，敌人肯定不会 出战了。”诸葛亮说：“司马懿本来就没有出战的意思，他之所以坚持请求出战，是为了向部下表示自己敢于用武而 己。将军在外作战，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远千里去请求作战呢？ ”诸葛亮派遣 使者到司马懿军中，司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠饮食和办事的多少，（却）不打听军事情况。使者答道：“诸葛公 早起晚睡，但凡二十杖以上的责罚，都亲自披阅；所吃的饭食不到几升。”司马懿告诉人说：“诸葛孔明进食少而事 务烦，他还能活多久呢？”诸葛亮病重，汉后主派遣尚书仆射李福前来问候，同时拿国家大事询问。李福来到军营与诸葛亮谈话完毕，辞别 而去几天之后又返回来。诸葛亮说：“我知道你返回来的意图，近来（我们）虽然整天谈话，（但）有些事还没有交待 完，你是又回来征求我的意见了。你所要问的事蒋琬适合。”李福抱歉说：“日前确实是我的失误，忘了询问，万一 丞相您百年之后，谁可以担负重任，所以就又返回来了。再请问蒋琬之后，谁可承当重任？ ”诸葛亮说：“费祎可以 继任。”又问费祎之后，诸葛亮没有回答。在这个月中，诸葛亮就在军中病逝了。8、谦称：C E 敬称：B D【解析】考查文学常识。要求找出以下句子中的谦称和敬称。（1）泼猴：淘气的猴子。蔑称。（2） “公”：旧时对男性的长者 或老人的尊称，是古代常见的敬辞。（3）晚生：谦辞，旧时文人在前辈面前的谦称。（4）贤弟：古时人们对与自己熟 识的朋友或者结拜兄弟的尊称。（5）小人：谦称自己，指地位低。（6）环眼贼：大眼睛的贼，“贼”是那个时代对人 的骂称。属于蔑称。所以谦称选CE；敬称选BD。9、1.（1）用脚踢 （2）通“德”，恩慧，这里是“感激”的意思（3）天性，天良（1）采用某种手段就可以求得生存有的人却不愿采用，通过某种方法就可以躲避祸患有的人却不愿意这么做。（2） 高官厚禄如果不区分是否合乎礼义就接受它，（这样）高官厚禄对我有什么益处呢？2. C【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“得”：通“德”，恩慧，这里是“感 激”的意思。所以千万不要以今释古。而“蹴”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“生”：求得生存。“万钟”：高官厚禄。“辩”：通“辨”，区分。“于”： 对于。“加”：好处。2 . C对原文的分析理解不正确。普通人也懂得这种思想；且贤者不一定都“终有成就”。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌 了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取 道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但 我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用来 求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事, 哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那 就是“不义” ）o不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受； 用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和 认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁 肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了 认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。10、1.通过生动形象的比喻，激发读者阅读文章的兴趣；点出本文要说明的对象。2. “预计”是预测、估计的意思，说明“未来人类将离不开"'人工智能医生'”这样的结果是推测出来的，并不 表示肯定，表达了说明文语言的准确性。3. 运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了人工智能装上“眼睛”，可以阅读标准化的图像，筛查出病 灶的功用。4. “人工智能医生”在医疗领域可以快速诊断疾病、做手术、开展健康监测等；“人工智能医生”不仅效率很高，在 诊病方面更加精细与全面；“人工智能医生”将成为医生的得力助手；“人工智能医生”能“读懂”病历，像医生一 样给出诊断。【解析】.试题分析：考查标题的作用。一般来说，在内容上，有点明说明对象，交代对象的xx特征揭示说明内容的作用。 在表达上，运用了 XX方法，形象生动说明了 XX事物XX特点，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。假设引用古 诗文往往增添文学色彩。文章的标题“'人工智能医生'来了”，点明本文要说明的对象一一人工智能医生；又用比 拟的手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣。1 .试题分析：考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思，说明用 了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词表达了语言的准确性。语句“预计，未来 人类将离不开'人工智能医生'”中的“预计”是预测、估计的意思，是说“未来人类将离不开'人工智能医生'” 是推想出来的，并不表示确定，“预计” 一词的使用，使说明的内容更符合客观实际，表达了说明文语言的准确性。 据此理解作答。2 .试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“华中科技大学同 济医学院附属协和医院临床考验了这名人工智能医生，发现其检出率达95. 78%,误报率却仅有2.63%”，列举华 中科技大学同济医学院附属协和医院考验“人工智能医生”的事例，并运用具体的数据“95.78%” “2.63%”，运用 了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了 “人工智能医生”可以阅读标准化的图像，筛查出病灶。使说明的 内容更具体，更有说服力。3 .试题分析：考查对文章内容的筛选和概括。此题可依据“在医疗领域，人工智能已可以快速诊断疾病、做手术、开 展健康监测等” “不仅效率很高，在诊病方面更加精细与全面” “通过大数据和智能语音技术，生成并自动提取病历， 医生还可查询相似病例、临床指南以及对症药品” “系统自动将自由病历文本转换成规范化、标准化和结构化的数据, 再给出诊断结果” “而是秒医疗''精准医疗''个性医疗等语句，赤概括“未来人类将离不开'人工智能 医生'”的原因即可。11、1.种无不佳，培溉在人 自命清高，不以为然（或认为以东篱为市井，有辱黄花）马上拔起菊花，致其枯萎2 . （1）这两句话连用5个“不”字，反复强调，突出陶生不赞成马生的观点，而追求自食其力的生活。（2）先用问号，表现了马生嫉妒（羡慕）陶生贩卖菊花获大利；其次运用感叹号，表现对马生这一行为的否认；最后 用句号，表现出马生恨陶生不传授秘诀的不满心理。层次清楚的表现出马生的心理变化。3 .例如1：我赞同。我认为其一：马子才虽爱菊如命，勤奋种菊，但挑剔得很严，残枝劣种尽皆抛弃，这并不是爱 菊人应该有的行为。其二：陶生贩菊致富，马子才又愤愤不已，恨陶生赚了钱、却没把秘诀告诉他，以小人之心度君 子之腹。其三：陶生邀马生和曾生喝酒，马生却故意灌醉陶生，并从土里拔起陶生所化之菊花，致使陶生死亡。这更 是彻底暴露出马生的虚伪面目，没有真正爱惜菊花，作者对这个人物充满了嘲讽。例如2：我不赞同。我认为马子才并非“俗不可耐”之人。其一：他爱菊花，远赴金陵购买菊花名种。其二：路遇陶 生，素昧平生，只因爱菊花，就邀请他到自己家借住；其三：又勤于打理菊花地；其四：后虽因好奇心致陶生枯死， 但也是无心之过，所以他并非“俗不可耐”。4 .例如1 （总分值例如）：马子才爱花，却是附庸风雅，骨子里是俗的；陶生爱花，懂花，却仍旧有一点瑕疵，贪酒误 事。小说中只有黄英是完美的，是至美的理想化身。取名黄英意思是黄色菊花中的精灵，菊花在传统文化中象征超凡 脱俗的高洁品格，作者表达这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵， 又有勤劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高尚品质的人就是花。小说结尾余韵悠长：强调黄 英永远像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味，说明美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美 的人生境界，是决不会也决不能被世俗所玷污的。我们只有向它靠近，而不是它向我们低就。汪曾祺想把这种美的性 情、美的品质告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念，使人们的生活更富有诗意。作者这样改 编赋予了历史故事以现代意义，为我们提供了重新解读历史故事的范例，也启发我们对当下的思索。例如2（酌情给分）：菊花在传统文化中象征超凡脱俗的高洁品格，作者表达这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既 有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵，又有勤劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高 尚品质的人就是花。汪曾祺想把这种美的性情、美的品质告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信 念，使人们的生活更富有诗意。例如3(酌情给分)：作者表达的故事带有魔幻色彩，强调黄英永远像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味, 说明黄英身上具有的美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美的人生境界，是决不会也决不能被世俗所玷 污的。我们只有向它靠近，而不是它向我们低就。作者这样改编赋予了历史故事以现代意义，为我们提供了重新解读 历史故事的范例，也启发我们对当下的思索。例如4 (酌情给分)：马子才爱花，却是附庸风雅，骨子里是俗的；陶生爱花，懂花，却仍旧有一点瑕疵，贪酒误事。 小说中的只有黄英是完美的，是至美的理想化身。黄英意思是黄色菊花中的精灵，菊花在传统文化中象征超凡脱俗的 高洁品格，作者表达这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵，又有勤 劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高尚品质的人就是花。小说结尾余韵悠长：强调黄英永远 像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味，说明美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美的人生 境界，是决不会也决不能被世俗所玷污的。【解析】.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可 能仿照题目中的例如形式作答。此题可依据第2段“种无不佳，培溉在人”；第10段“马子才素来自命清高，听了陶 生的话很不以为然，说：'这是以东篱为市井，有辱黄花！' ” ；第18段“马子才不惊，就如法炮制，把菊花拔起来, 守在旁边，看他怎么再变过来。急急奔过来看，菊花根株已枯”这些内容，仿照题目中的例如概括作答。1 . (1)此题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句“陶笑笑，说：'自食其力不为贫，贩花为业不为俗'”运用了两个“不”字，起到了突出强调的作 用，突出表现了陶生对马生的“这是以东篱为市井，有辱黄花”观点的否认。“陶生说：'我不想富，也不想穷。我 不能那样清高'”连用三个“不”字，运用了反复的修辞手法，突出地表现陶生追求自食其力生活的思想。(2)考查对句子的理解和标点符号的作用。此题作答要结合语境和上下文分析作答。语句“这么多的花，得卖多少 钱？ ”运用问号，写出了马生对陶生卖菊花获大利的嫉妒之情；语句“此人俗，且贪！交不得！”运用感叹号，表现 对马生贩卖菊花获利行为的否认，表现了自己清高；最后语句“又恨他秘着佳本，不叫自己知道，太不够朋友。”运 用句号，写出了马生对陶生不传授养花秘诀的不满心理。不同的标点符号的使用，充分地表现了马生的心理活动。据 此理解作答。3 .此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观点，再用“比方”“例如”之类的词语 结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。此题作答，假设赞同，可从马子才虽“爱花、 种花”，但对“残枝劣种尽皆抛弃”；对陶生贩菊致富嫉妒且怨恨陶生不把秘诀告诉他；马生却故意灌醉陶生等方面 来分析马生“俗不可耐”。假设不赞同，可从“远赴金陵购买菊花名种” “路遇陶生，素昧平生，却热心帮助” “养花 勤快” “不是有意致人死”等方面来分析。言之有理即可。4 .考查对小说主题和写作目的的理解。小说主要表达马子才与陶生之间的故事，在整个的故事中有黄英的影子，并且 以“黄英”为题目，再结合小说的结尾“一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老”这 一语句和【阅读提示】中的“所以他改写的小说往往赋予人物以性情之美。他还说过我想把生活中真实的东西、美 好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念'”综合起来看，马子才 与陶生都有价格的缺陷，而黄英是完美的，是至美的理想化身。小说结尾强调黄英永远像二十来岁，永远不老，说明 美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。意在表达对美好的东西的追求。据此理解分析作答。三、应用12、(1) “年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。(2)下联:猪拱华门报吉祥上联:吉日生财猪拱户(3)例如:我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各 种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式 丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。(赞同，理由充分也可)【解析】(1)要通过阅读材料，找到“年俗”的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。如可提取分析“从腊月初八 就开始了，一直到正月十五'元宵节'结束”“在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈 福，以各种方式来期盼来年的好运”等句。即可整理出正确答案。(2)对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平 仄要相调。第四，切忌合掌。如的上联”名题雁塔登金榜”是写人，“名题雁塔”是可以看成主谓宾结构，所以可 对“猪拱华门”。“登金榜”为动宾结构，可对“报吉祥”。“门”又是平声字。这样所拟之句既符合上联的形式要 求，句子本身的内容也很连贯，更重要的是符合题干下联中必须含有“猪”字的要求。按同样道理，即可拟出句的 上联。(3)此题的答案比拟开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场 要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民 族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主 义先进文化的珍贵资源。春节的意义：往浅里说：春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日，中国人 过春节已有4000多年的历史。春节是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚， 表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心 理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。往深里说：春节是中华文化优秀传统 的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理 观念；所以，一定要大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福，团圆平安、兴旺兴旺等等的主题，努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆气氛，推动中华文化历久弥新、不断开展壮大。四、综合性学习与写作13、符合题意即可范文：让坚持谱写华章坚持似星点般的花火，使星星之火可以燎原；坚持似尖尖般的花苞，使春雨滋养静待花开；坚持似一杯清茶，使 心平静自如。让坚持之笔，谱写灿烂人生华章。坚持似冰天雪地里的一片冬日阳光，一团火使人感到无比温暖。你朴槿惠面对自己的人生大起大落，在父母离世 的痛楚中，你为自己定下活下去的理由与目标，为父亲的事业及使命，坚持心中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 的信念，坚持走出灰暗的小路，继续向光明大路前进，再续父亲的辉煌。你昂山素季，一位清新脱俗的女子，本应相 夫教子的你，毅然决然的选择了为国家奋斗，在密切的黑暗中，你错过了亲人离世的最后一次见面，仰望冰冷的夜空, 一滴泪划过脸频，流入你火热的心，你坚持克服磨难，勇敢面对困境，为国家、为民族，破茧成蝶，即使被网困住， 你依旧努力克服，哪怕在薄弱的力量，也要坚定信念坚持走下去。你们在历史的长河中，用坚持之笔谱写人生华章。坚持是黑暗无边的点点星光，似一股沙漠中的清泉，使人看到生命的希望。在无边无际的暗黑世界里，你海伦凯勒痛苦过、绝望过，当接触到莎莉文老师无限的关爱中，你慢慢地休会到人间的温暖，你看到了希望的灯塔，引领 你步入梦想的彩虹之路。在你不幸的起点，即使上天给了你不完美的人生，但你也会坚持寻找心中的梦想，努力奋斗 着，在生命的旅途中留下美丽的神话奇迹，执笔书写完人生谱曲。你保尔，在奥斯托鲁夫斯基的笔下，那顽强的生命, 无私的奉献，乐观的态度，明确的目标，是一个钢铁般的形象，你将自己的一生都奉献给了革命事业，为国家、为民 族，在病床上坚持完成着作，即使双目失明也绝不碌碌无为，那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献，为梦 想，用坚持之笔谱写人生华章。.坚持是大海茫茫的一盏航灯，使人走向成功，获得辉煌人生。你阿里，坚持梦想的激斗，才使自己站立在梦想巅 峰之久。你科比，酷爱篮球，整持三小时的体息，让磨难当成一种习惯，坚持每日的刻苦练习，即使在一次次失败中， 也能吸取教训，坚持拼搏于此，为此也在篮球史册上，用坚强之笔谱写人生的华章。蝴蝶的美是它日以继日的努力，古树的美是它日夜不断的吸取，成功的光彩是它背后留下血泪所铺洒的辉煌，让 坚持之笔谱写人生的华章！【解析】这是一道材料作文。1、审题原那么：整体性原那么，从材料整体着眼，防止偏题；多元性原那么，从不同的对象和角度可以解读出不同的结 论；筛选性原那么，观点独到新颍，自己有话可说。2、立意方法(1)顺向立意(横向立意)，如“孟母三迁”、“近朱者赤近墨者黑”等，顺向立意为“外部环境或因素对人的影响上(2)逆向立意，如“近朱者赤近墨者黑”刻意立意为“近墨者未必黑”，外因有影响，内因起主要作用，即人的主观意志，如，莲出淤泥而不染,(3)类比立意，通过联想，由此及彼，举一反三。(4)辩证立意，一分为二地看待问题，具体问题具体分析。此题，可以根据材料分析出多种立意，如：“自控力”、“计划/规划的力量”、“珍惜时间”、“习惯的力量/培养”、“机 会偏爱有准备的人”、“持之以恒的力量”、“越努力超幸运”、“拖延的危害”，“死板还是变通？ ”等。全面开展。4.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。 B.他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，药物两个月就告罄了。 c.无论是研究自然科学，还是研究人文学科，我们都应有格物致知的精神。 D.李可染非常喜欢画牛，他一生不停地观察牛、画牛，妙手回春，把牛画活了。 5 .在以下各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家。晴空一鹤排云上，。 （）秋词）日暮乡关何处是？ O （崔颍黄鹤楼）,思而不学那么殆。（论语）落红 不是无情物，O （龚自珍己亥杂诗）,随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,梅花香自苦寒来。（警世贤文）何时眼前突兀见此屋,!（杜甫茅屋为秋风所破歌）人们常用李白行路难中“, ”两句诗来抒发追求理想时自信、 执著的情怀。6 .阅读下面的名著选段，完成问题。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德;我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一 个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面 地同我所尊敬的人，同我所热爱的人,同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从 你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我 穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上 天赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习 俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话。”“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？ 二、阅读.阅读下面的文言语段，完成以下小题。司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗杖节*为军师以制之。护军姜维谓亮日：“辛毗杖节而到，贼不复出矣。"亮日：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于 其众耳。将在外，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！ ”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎 *事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十以上，皆亲览焉；所啖食不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦， 其能久乎！”亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因珞以国家大计。福至与亮语已别去数日复还。亮日：“孤知君还意，近日 言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。公所问者，公琰其宜也。”福谢：“前实失不咨请，如公百年后谁可任大事者, 故辄还耳。乞复请蒋琬之后，谁可任者？ ”亮日：“文伟可以继之。”又问其次亮不答是月亮卒于军中。文伟：即 费祎，字文伟。三国时蜀汉名臣，与诸葛亮、蒋琬（字公琰）、董允并称为蜀汉四相。1.以下对句中加点词的理解，不正确的一项为哪一项（） A.亮乃遗懿巾帼妇人之服（遗：遗失）B.亮遣使者至懿军（遣：派遣）C.所啖食不至数升（啖：吃）D.亮病笃（笃：重）2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（） 又问其次亮不答是月亮卒于军中。A.又问其/次亮不答是/月亮卒于军中.又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中C.又问其次/亮不答是/月亮卒/于军中D.又问/其次亮不/答是月亮/卒于军中8 .以下对文本的理解，正确的一项为哪一项（） A.面对诸葛亮送女人衣服的羞辱，司马懿恼羞成怒，决定主动出战。B.司马懿对诸葛亮夙兴夜寐、食少事烦的状态很是敬佩，担忧他活不长了。C.当诸葛亮猜出李福的来意后，李福心中很是感激，赶紧陈述了自己返回的原因。D.诸葛亮鞠躬尽瘁，他自知来日无多，建议在他死后，可由蒋琬和费祎先后继任。4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。将在外，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！8.阅读古典名著，我们会发现人物对自己和别人的称呼很不一样，尽显尊卑。请找出以下句子中的谦称和敬称（只填 序号）。（1）将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“A泼猴！那里走！”（吴承 恩西游记）（2）玄德日："B公且屈身事之，相见有日。”洒泪而别。（罗贯中三国演义）（3）范进道：“C晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”（吴敬样儒林外史） （4）史进就人丛中叫道：“师父，多时不见。”李忠道：“D贤弟，如何到这里？ ”（施耐庵水浒传） （5）封肃忙陪笑道：“E小人姓封，并不姓甄。只有当日小婿姓甄，今已出家一二年了，不知可是问他？ "（曹雪芹红楼梦）（6）布骂日：“F环眼贼！你累次渺视我！”飞日：“我夺你马你便恼，你夺我哥哥的徐州便不说了！”（罗贯中三 国演义）谦称 敬称9.阅读下面文段，完成后面小题鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？ 由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人 皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。1.解释下面句子中加点的字词。蹴尔而与之（）所识穷乏者得我欤（）此之谓失其本心（） 2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。万钟那么不辩礼义而受之, 万钟于我何加焉！3 .下面对原文的分析理解，不正确的一项为哪一项（） A.本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出 了 “舍生取义”的主张。B.连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵。C.贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严 于律己，终有成就。D.文中大量运用了比照的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人比照，把“乡为”与“今为”比照，把道理说得 更加清楚，加强了文章的说服力。10.阅读下面文章，完成各题。“人工智能医生”来了人工智能早已不再是科幻小说中的专有名词，它已经突破了从“不能用、不好用”到“可以用”的技术拐点, 进入了爆发式增长的时期。在医疗领域，人工智能已可以快速诊断疾病、做手术、开展健康监测等。跟人类医生一样，“人工智能医生”也是通过望、闻、听等手段看病。以肺部结节为例，小到1毫米的病灶， 资深阅片医生平均10分钟读1张，大型医院每天片子超过10万张，阅片医生的工作紧张而繁重。如今，一些医院开 始引入人工智能系统筛查，阅片时间降至1分半。“人工智能医生”不仅效率很高，在诊病方面更加精细与全面。在华中科技大学同济医学院附属协和医院，由 依图医疗开发的人工智能系统不仅可以检测出肺结节病灶，还能对病灶性状进行多维度描述，包括大小、体积、密度、 CT值，结节表征可涵盖6种常见的良恶性征象分叶、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、钙化。人工智能装上“眼睛”，可以阅读标准化的图像，筛查出病灶。华中科技大学同济医学院附属协和医院临床考 验了这名“人工智能医生”，发现其检出率达95. 78%,误报率却仅有2.63%。2018年，该院60名